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2019春北師大版數(shù)學(xué)二下4.1《鉛筆有多長(zhǎng)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過實(shí)際的觀察、用手勢(shì)表示知道分米和毫米的長(zhǎng)度，并且知道學(xué)過的4個(gè)長(zhǎng)度單位的大小。 過程與方法目標(biāo)：通過量一量、測(cè)一測(cè)、找一找、比一比、估一估的活動(dòng)，知道米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。同時(shí)通過觀察、操作，學(xué)生自主、合作歸納等形式，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象比較能力和操作能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神，并通過強(qiáng)調(diào)單位的書寫培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算仔細(xì)的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.體驗(yàn)1分米和1毫米的長(zhǎng)度。 2.1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm 【教學(xué)難點(diǎn)】建立1毫米和1分米的長(zhǎng)度概念 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生用尺、一元硬幣、分米弟弟（分米硬紙片1張） 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 【問題導(dǎo)入】還記得我們學(xué)習(xí)過哪些長(zhǎng)度單位嗎？這些單位有分別由哪些字母表示（米和厘米、m和cm） 【師生活動(dòng)】 1.填一填：100厘米=（ ）米。厘米用字母（ ）表示，米用字母（ ）表示。 2．比一比 師：哪個(gè)小朋友來比劃一下“1米大約多長(zhǎng)？”（手勢(shì)比）“1厘米大約多長(zhǎng)？”（手勢(shì)比） 3.估一估 （1）家里房門高約2（ ） （2）我的身高是125（ ） （3）課桌高約7（ ） 二、合作探究，獲得新知 （一）認(rèn)識(shí)分米 1.認(rèn)識(shí)分米、分米與厘米的關(guān)系 【提出問題】師：那到底用用什么單位合適呢？7厘米還是7米？好像都不大合適吧。而今天我們就要來認(rèn)識(shí)一位新朋友---他就是我們的分米弟弟。 【小組活動(dòng)】師：可是分米弟弟說了，要認(rèn)識(shí)他，先要認(rèn)識(shí)它帶來的兄弟。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的鉛筆。先估算長(zhǎng)度之后再用尺量出鉛筆長(zhǎng)度。 【出示分米】師：看，老師手里的就是分米弟弟，誰(shuí)來把它和你們手里的10厘米比較下長(zhǎng)短。 【導(dǎo)出概念】1分米=10厘米；分米可以用dm表示 2.感受1分米 【找一找】師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了1分米就是10厘米這么長(zhǎng)，我們身邊的物體或身上的那部分長(zhǎng)大約是1分米呢？快去找一找吧！ 【估一估】師：老師也找到了1分米，你想知道嗎？伸出你的大拇指和食指，兩個(gè)手指間的距離大約是1分米。你想用這種方法試試嗎？好，請(qǐng)同桌合作用這種方法估一估桌子的寬大約是多長(zhǎng)？ 師：可以解決前面的題目了么？課桌高約7（ ），空格中的長(zhǎng)度單位應(yīng)該是什么了？ 3.米和分米 【引出米】師：分米弟弟覺得自己的本事很大，米大哥可不甘示弱，同學(xué)們猜誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？ 【小結(jié)】雖然老師今天沒有帶米尺，但是同學(xué)們非常聰明，能從厘米與米的關(guān)系，厘米與分米的關(guān)系推導(dǎo)出1米=10分米。那么用字母怎么表示呢? 【檢測(cè)】 1dm=( )cm 3dm=( )cm 1m=( )dm 7m=( )dm 80dm=( )m 40cm=( )dm （二）毫米的認(rèn)識(shí) 1.認(rèn)識(shí)毫米，毫米和厘米的關(guān)系 【問題導(dǎo)入】師：同學(xué)們真了不起，這么快就能活學(xué)活用了。一支被我們同學(xué)扔掉的小鉛筆也想知道自己長(zhǎng)度，你愿意幫助它嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)觀察說一說鉛筆頭有多長(zhǎng)？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】鉛筆長(zhǎng)約6厘米；鉛筆長(zhǎng)6厘米多一些（引出毫米） 【引出毫米】要解決這個(gè)問題，就需要一個(gè)新的朋友，她就是我們的毫米妹妹。我們通常用mm表示，別看它小，在我們測(cè)量比較短的物體或要求測(cè)量的很精確時(shí)就要用到比厘米還小的長(zhǎng)度單位毫米。 【進(jìn)一步提問】 1厘米里藏著多少個(gè)1毫米呢?在你的格尺上用筆尖指著數(shù)一數(shù)吧！ 【小結(jié)】師：同學(xué)們真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了毫米妹妹的秘密：1cm=10mm（齊讀） 2.感受1毫米 【找一找】師：毫米妹妹這么小，我們?cè)趺从檬謩?shì)表示它呢？想一想辦法，到小組的學(xué)具中去找一找，哪些物體可以感受到1毫米。 【估一估】師：老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)1毫米，你想知道嗎？那么和老師一起做，用拇指和食指捏住格尺，用另一只手慢慢的抽出格尺，兩個(gè)手指間的距離大約是1毫米，同學(xué)們自己再一次感受一下1毫米的長(zhǎng)度。 【檢測(cè)】量一量數(shù)學(xué)書 三、學(xué)情檢測(cè) 完成教科書34頁(yè)練習(xí)。 四、課堂小結(jié)，回顧新知 同學(xué)們，這堂課我們學(xué)到了什么？ 五、實(shí)踐聯(lián)系，鞏固知識(shí) 完成教科書35頁(yè)練一練第1~4題 板書設(shè)計(jì) 鉛筆有多長(zhǎng) 1分米=10厘米 1dm=10cm 1米 =10分米 1m =10dm 1厘米=10毫米 1cm=10mm 附送： 7、 2019春北師大版數(shù)學(xué)二下7.1《奧運(yùn)開幕》word教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課題：奧運(yùn)會(huì)開幕 二、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。 　　　2.在感受用1分時(shí)間所做事情的活動(dòng)中，初步建立起分的時(shí)間觀念。 　　　3.在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。 　　　4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 3、 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)讀幾時(shí)幾分，掌握幾時(shí)幾分的方法。 　四、教學(xué)方法：觀察、操作、探究 5、 教學(xué)手段：課件、實(shí)物鐘面 6、 學(xué)情分析： 7、 教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣多 　　　媒體演示：北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)開幕儀式場(chǎng)景。（場(chǎng)景中有一個(gè)顯示8時(shí)8分的鐘面） 　　　教師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？ 　　　根據(jù)學(xué)生反饋的信息，老師簡(jiǎn)要介紹：這是北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)開幕儀式的場(chǎng)面，在xx年8月8日晚8時(shí)8分，北京舉辦了盛大的奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)，這是全國(guó)人民歡欣鼓舞的日子，也是一個(gè)非常值得紀(jì)念的重要時(shí)刻。 　　　教師：剛才我們從哪里知道開幕儀式是在8時(shí)8分進(jìn)行的呢？（畫面的鐘面上） 　　　教師：現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘面。板書：認(rèn)識(shí)鐘表。 　　?。ǘ?、依托學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，感知鐘面 　　　1.提問 　　　關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？ 　　　2.觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。 　　?。?）指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。 　　?。?）學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針，（鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針，板書：秒針）引導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。 　　?。?）教師：鐘面上除了時(shí)針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子） （4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。 　　　3.分別說一說 　　　分針走1小格和時(shí)針走1大格的時(shí)間各是多少？ 　　　4.撥一撥，看一看，說一說 　　　當(dāng)時(shí)針走1大格時(shí)分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格） 　　　就是多少分？（60分） 　　　思考討論：1時(shí)等于多少分？ 　　　板書：1時(shí)=60分。 　　　老師介紹：如何用字母表示時(shí)、分？（時(shí)可用字母h表示，分用min表示）并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。 　　　5.完成第106頁(yè)的填空內(nèi)容 　　?。ㄈ⒙?lián)系生活，構(gòu)建1分的時(shí)間概念 　　　教師：同學(xué)們知道1分的時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？我們一起來感受一下吧。 　　　學(xué)生分組活動(dòng)1： 　　?。?）1分大約從1能數(shù)到幾？ 　　?。?）1分脈搏大約能跳多少次？ 　　　（3）1分大約呼吸多少下？ 　　　學(xué)生分組活動(dòng)2： 　　　（1）1分大約擊掌多少次？ 　　?。?）1分大約跳多少下？ 　　?。?）1分大約寫多少個(gè)字？ 　　　匯報(bào)交流活動(dòng)情況。 　　?。ㄋ模?、活動(dòng)拓展 　　?。?）用1分（老師看時(shí)間）讀一段話，看看讀了多少個(gè)字。 　　?。?）完成教科書第79頁(yè)第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？ 　　?。?）要求學(xué)生自學(xué)完成第78頁(yè)第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約用了多少時(shí)間。 　　?。ㄎ澹⒖偨Y(jié)回顧 　　　教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ （六）作業(yè)：書第76頁(yè)第一題連一連。 八、板書設(shè)計(jì)： 奧運(yùn)會(huì)開幕 鐘面上有12個(gè)大格60小格。 時(shí)針走1大格是1時(shí)。 分針走1小格是1分，走1大格是5分。 時(shí)針走1大格，分針正好走1圈。 1時(shí)=60分