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2019春浙美版美術三年級下冊教學計劃 一、教學情況分析： 三年級的學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。 同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。 由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。 二、教材分析 造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，浙美版三年級美術教學計劃學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。浙美版三年級美術教學計劃 設計應用：學習浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。 欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、學期目標 1、了解彩燈藝術，學習制作彩燈。 2、了解設計與生活的關系，學習設計、手繪臺燈。 3、巧用折剪法進行創(chuàng)作。 4、進行人物表情和動作的造型，學習粉印版畫的創(chuàng)作人物動態(tài)和勞動的場景。 5、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。 6、學習對眼睛和圖形進行創(chuàng)意聯想并繪畫表現。 7．設計門票和班報。 8.和同學合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成組合詞句。 9．用潑墨游戲和浸染技法表現一個遠近不同的山水畫面。 四、措施： １、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。 ２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 ３、結合學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 教 學 進 度 周次 起止時間 教學內容 周次 起止時間 教學內容 一 1．26-1．30 燈彩輝映 十二 5．4-5．8 小陀螺，轉呀轉 二 2．2-2．6 臺燈徒刑設計 十三 5．11-5．15 小小建筑師 三 3．2-3．6 巧折巧剪 十四 5．18-5．22 奇石 會說話的石頭 四 3．9-3．13 綠色家園 十五 5．25-5．29 山外有山 五 3．16-3．20 生動的表情 十六 6．1-6．5 南宋官窯 六 3．23-3．27 我們愛勞動 十七 6．8-6．12 美術萬花筒 七 3．30-4．3 爺爺奶奶 我家的廚房 十八 6．15-6．19 復習 八 4．6-4．10 眼睛的創(chuàng)想 圖形的聯想 十九 6．22-6．26 復習 九 4．13-4．17 門票設計 十 4．20-4．24 班級小報 十一 4．27-5．1 活字印刷 附送： 2019春浙美版美術二下第10課《紙板畫人像》word教案 一、教學目標 1、初步了解紙版畫的有關知識。 2、通過拓印、摹印練習，學習制作人像紙版畫的方法，提高造型能力。 3、感悟紙版畫材料的質感和藝術美，體驗造型的樂趣，養(yǎng)成耐心細致的學習習慣。 二、教學重難點 重點：初步掌握人像紙版畫的制作步驟和方法。 難點：理解并合理進行底版中撕紙人像的拼擺。 三、教學課時: 1課時 四、教學設計 課前準備 （學生）畫紙、剪刀、膠水、拓印工具材料（油畫棒或水粉顏料、水粉筆或彩色鉛筆等）。 （教師）課件、紙版畫人像范作若干、畫紙、膠水、剪刀、拓印工具材料（油畫棒、油墨和滾筒、水粉顏料和水粉筆等）。 教學過程 1、導入。 （1）出示一組紙版畫人像的作品圖片。 （2）教師提問：你知道這是什么畫嗎？ （3）揭示課題：《紙版畫人像》。 2、探究。 （1）教師和學生一起共同討論研究紙版畫人像的設計制作要點。 （2）圍繞紙版畫人像底版的設計制作欣賞討論。 （3）圍繞摹印和拓印的不同制作方法欣賞討論。 （4）出示課件中的相關制作步驟圖，教師示范用顏料拓印的方法制作人像。 （5）欣賞同齡人的作品，進一步學習紙版畫人物的多樣表現方法，拓寬創(chuàng)作思路。 3、創(chuàng)作表現。 （1）作業(yè)建議：用摹印或拓印的方法制作人像紙版畫。 （2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 4、作品賞析。 引導學生展示作品，互相欣賞并及時評價。 5、課后拓展： 欣賞其他的一些版畫作品，鼓勵學生課后繼續(xù)進行創(chuàng)作。