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2019春鄂教版品社六下《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想 》word教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能: 了解我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)和主辦奧運(yùn)會(huì)的基本情況。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識(shí)及收集、篩選資料的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 感受奧運(yùn)盛事，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感；理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。 教學(xué)重點(diǎn)：了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)圖片、視頻資料；全民健身活動(dòng)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料和全民健身的信息資料 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)一奧運(yùn)尋根 1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)開、閉幕式的視頻錄像、運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)：《我和你》）師：這首歌，這些鏡頭你們一定還記憶猶新。是啊， 2008年8月8日是個(gè)讓全中國(guó)人為之驕傲，讓全世界人們都為之震撼的日子，北京奧運(yùn)會(huì)成功主辦。你們可知道，為了這一天，中國(guó)人整整盼了一百年。這是為什么？ 2.師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次，可是幾十年過(guò)去后，卻沒(méi)有見到一個(gè)中國(guó)人的身影。1908年的《天津青年》雜志向國(guó)人提出了三個(gè)問(wèn)題：中國(guó)什么時(shí)候能派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)？什么時(shí)候能得到一枚金牌？什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)會(huì)？這三個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)沒(méi)人能夠回答。你們能回答嗎？ 3.師：請(qǐng)你閱讀教材P19，你有什么了解？（教師補(bǔ)充中國(guó)短跑第一人劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)會(huì)的資料和漫畫《東亞病夫》。 4.師：了解這些，你們想說(shuō)些什么？ 5.小結(jié)：貧窮落后，國(guó)弱人衰，奧運(yùn)成了我們中華民族一直在追尋的夢(mèng)?。ò鍟簩?mèng)） 活動(dòng)二奧運(yùn)歷程 1.師：奧運(yùn)歷程你說(shuō)我說(shuō)：新中國(guó)成立后，中國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運(yùn)離我們不再遙遠(yuǎn)。說(shuō)說(shuō)你了解到的我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的情況。 2.學(xué)生分組交流收集的資料。 3.師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容，并引起學(xué)生思考 （1）1984年，許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪得了第一枚金牌，從此打破了中國(guó)在奧運(yùn)史上金牌“零”的突破。（課件：許海峰奪冠畫面，國(guó)歌響起） 師：這一刻，中華人民共和國(guó)的國(guó)歌終于飄蕩在了奧運(yùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)上。這一刻，你想對(duì)許海峰說(shuō)什么？ （2）出示中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜（課件出示），你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 4.小結(jié)：祖國(guó)的繁榮，國(guó)運(yùn)昌盛，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們?cè)诓煌５刈分稹?（板書：追夢(mèng)） 活動(dòng)三百年圓夢(mèng) 1.師：讓我們?cè)俅位氐?001年7月13日22時(shí)那莊嚴(yán)神圣的一刻吧。（課件：播放錄像《北京，我們贏了》） 2.師：北京奧運(yùn)會(huì)取得了巨大成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的承諾，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽聽奧委會(huì)主席羅格先生在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上是怎么說(shuō)的吧。（課件：視頻。） 3.師：從“東亞病夫”到xx體育強(qiáng)國(guó)，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程，你想說(shuō)些什么？ 4.小結(jié)：百年中國(guó)，中華兒女由東亞病夫，走向世界運(yùn)動(dòng)的最高舞臺(tái)，走向光榮與輝煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢(mèng)想和追夢(mèng)路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢(mèng)。（板書：圓夢(mèng)）讓我們?cè)俅纬懩侵Ц瑁販鼐仕查g吧。（課件：播放歌曲《我和你》、奧運(yùn)會(huì)的圖片。） 板書設(shè)計(jì) 百年奧運(yùn) 中華圓夢(mèng) 尋夢(mèng)――追夢(mèng)――圓夢(mèng) 第二課時(shí) 活動(dòng)一奧運(yùn)知識(shí)大比拼 1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)：《我和你》） 師：同學(xué)們，北京奧運(yùn)會(huì)上我中國(guó)健兒取得了驕人的成績(jī)，躋身世界第一。你知道我們中國(guó)代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎？（金牌51枚，銀牌21，銅牌28。）奧運(yùn)會(huì)雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的許許多多我們都印象深刻。下面我們來(lái)個(gè)奧運(yùn)知識(shí)大比拼，看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少。 2.學(xué)生先分組準(zhǔn)備，然后師宣布競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行小組比賽。 3.師：奧運(yùn)會(huì)是無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)員成就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方，誰(shuí)都想拿金牌?？墒菂⒓颖荣惖锚?jiǎng)的總是少數(shù)人。（出示奧林匹克口號(hào)：重要的是參與，不是勝利。）你怎么理解這句話的？（小組交流） 4.（課件：視頻播放“牙買加運(yùn)動(dòng)員奧蒂的故事”）師：聽了奧蒂的故事，你有什么感想？ 5．全班交流并閱讀教材22頁(yè)“小資料”。 6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是奧運(yùn)會(huì)的宗旨。在奧運(yùn)會(huì)上參與比取勝更重要。正如顧拜旦所說(shuō)的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢。更健壯，更謹(jǐn)慎、更落落大方?！保ò鍟褐卦趨⑴c） 活動(dòng)二全民健身我知道 1.師：奧運(yùn)會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，更是萬(wàn)民參與、展示自我的盛會(huì)。在我中華大地上也出現(xiàn)了萬(wàn)民參與奧運(yùn)的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況？（課件：播放畫面“北京萬(wàn)民健身活動(dòng)；無(wú)錫萬(wàn)人健步走活動(dòng)；武漢萬(wàn)人長(zhǎng)跑活動(dòng)……”） 2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)這樣一句話。（齊讀“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”）為了增強(qiáng)人民體質(zhì)，國(guó)家體育總局在1995年開始開展全民健身周活動(dòng)，這一活動(dòng)深受群眾的歡迎。同學(xué)們，今年的全民健身周活動(dòng)也即將開始啦，請(qǐng)你談?wù)勯_展全民健身活動(dòng)的看法。 3.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每一個(gè)人生活得更健康、更美好。（出示課題） 活動(dòng)三 我與全民健身 1.師：大家平時(shí)也一定喜歡健身，你和家人參加過(guò)哪些健身活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)自己參加的體會(huì)。 2.師：我們來(lái)個(gè)健身大挑戰(zhàn)吧！組織學(xué)生開展跳繩、踢鍵子活動(dòng)，分小隊(duì)開展比賽。 3.師：除了這些活動(dòng)，其實(shí)還有許多健身活動(dòng)。（課件：出示學(xué)校大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)上全員健身的照片。）師：剛才的比賽很激烈，我覺得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身活動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)。（板書：積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)） 4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌，讓我們?cè)诮】蹈璧陌殡S下，積極鍛煉起來(lái)吧。（歌曲：健康歌） 板書設(shè)計(jì) 全民健身 人人參與 積極健身 增強(qiáng)體質(zhì) 《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)反思 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，xx年奧運(yùn)會(huì)在北京勝利召開，對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的開幕式、閉幕式以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的一切學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，但是對(duì)于奧運(yùn)的基本情況、以及中華民族實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)想的艱辛歷程卻知之甚少。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力，可以從各種途徑收集到關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，某些他們感興趣的方面能夠用自己的方法搜集資料進(jìn)行查詢和了解，但是學(xué)生對(duì)于奧運(yùn)的精神還缺乏深入的思考，所以沒(méi)有較深的理解。 因此，我針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)健身的意義。教學(xué)難點(diǎn)是：感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，我重視課程資源的整合、拓展，用視頻、文字資料來(lái)幫助學(xué)生感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所作出的努力，領(lǐng)悟歷屆奧運(yùn)精神。 本課設(shè)計(jì)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，整合符合兒童需要的課程資源，探尋我國(guó)奧運(yùn)歷史淵源，傳承奧運(yùn)精神，激發(fā)民族自豪感和參與國(guó)家事業(yè)的熱情，為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛而積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)。我選用了中國(guó)奧運(yùn)第一人“劉長(zhǎng)春”的故事、“東亞病夫”的漫畫、“許海峰”實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌“零”的突破、xx年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一、申奧的激動(dòng)時(shí)刻等素材引導(dǎo)學(xué)生追溯我國(guó)奧運(yùn)的歷史，感受我國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，體會(huì)國(guó)家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力，我們的圓夢(mèng)過(guò)程充滿了艱辛和執(zhí)著，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感。我還用知識(shí)競(jìng)賽的方式讓學(xué)生知道奧運(yùn)的一些基本知識(shí)，用現(xiàn)場(chǎng)的健身大挑戰(zhàn)體驗(yàn)健身的目的，為體育強(qiáng)盛而努力鍛煉。 附送： 2019春鄂教版科學(xué)四下第12課《小個(gè)子能不能蹺起 大個(gè)子》word說(shuō)課稿 尊敬的各位老師，你們好！我的說(shuō)課內(nèi)容是鄂教版四年級(jí)下冊(cè)，第三單元第12課的《小個(gè)子能不能蹺起大個(gè)子》。本節(jié)課我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、等幾個(gè)方面來(lái)闡述。 一、教材分析 本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械之一的滑輪之后，進(jìn)而發(fā)展為對(duì)杠桿(觀察、學(xué)習(xí)、研究)的課?！缎€(gè)子能不能蹺起大個(gè)子》一課主要讓學(xué)生了解杠桿的平衡條件，讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)識(shí)杠桿的慨念及其作用。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)要求和本單元的教學(xué)特點(diǎn)，并考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征，這節(jié)課我確定以下教學(xué)目標(biāo)： 探究：知道杠桿平衡的條件，理解杠桿的作用，并了解杠桿在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。 知識(shí)：能設(shè)計(jì)研究方案，利用簡(jiǎn)單器材，有步驟地進(jìn)行關(guān)于杠桿作用的研究實(shí)驗(yàn)。 情感：關(guān)注日常生活中的杠桿及作用，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 知道杠桿平衡的條件，理解杠桿的作用， 四、教學(xué)準(zhǔn)備 為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我利用以下材料輔助教學(xué)。 學(xué)具準(zhǔn)備：杠桿尺、鉤碼等。 五、說(shuō)學(xué)情、教法和學(xué)法 1、說(shuō)學(xué)情： 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于杠桿的認(rèn)識(shí)比較模糊，在學(xué)習(xí)本課之前見過(guò)或玩過(guò)蹺蹺板對(duì)杠桿的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生的困難在于理解杠桿的平衡條件和杠桿的作用。 2、教法：新課標(biāo)指出教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，根據(jù)《小個(gè)子能不能蹺起大個(gè)子》 一課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層面，讓學(xué)生輕松地把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我確定以下教學(xué)方法： 探究研討法、分組討論實(shí)驗(yàn)法、觀察實(shí)驗(yàn)法 3、學(xué)法：遵循“學(xué)為主、教為輔、探究為主線、全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨”的教育思想，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、提問(wèn)、設(shè)計(jì)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，形成科學(xué)的世界觀。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 依據(jù)本節(jié)教材的編排順序和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，以上述分析我指導(dǎo)，以培養(yǎng)能力為方向， 緊扣重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了五個(gè)部分。（詳情見教案） 1、提出問(wèn)題導(dǎo)入新課 2、推斷與假設(shè) 3、制定計(jì)劃，開展研究 4、總結(jié)與交流 5、課外拓展與新課預(yù)習(xí) 以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，既有我的一點(diǎn)小小體會(huì)，同時(shí)也存在很多不足，懇請(qǐng)多多指正，謝謝。