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2019秋上海教育版生物六上1.4《進行簡單的科學 探究》word教學參考1 一、 教學目標： 知識與技能：使學生掌握觀察和記錄實驗結果的技巧。 過程與方法：在簡單實驗技巧的基礎上，學生已經(jīng)初步地掌握了實驗觀察和記錄的方法。本節(jié)課通過磁鐵實驗、使水流變曲、拉開吸盤以及黑盒實驗使得學生進一步地牢固掌握這種技巧。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生求實精神和探索精神。 樂于發(fā)表自己的觀點。 二、 教學重難點： 教學重點：掌握觀察和記錄實驗結果的技巧。 嘗試猜測。 教學難點：黑盒實驗，學會設計和進行簡單的實驗探究。 三、 教學準備 黑盒實驗、玻璃棒、皮毛、 四、 教學過程 在學習了前面幾節(jié)課后，學生已經(jīng)掌握了一些測量工具的使用方法和實驗技巧，并知道了觀察和記錄也是科學探究中不可少的環(huán)節(jié)，所以這節(jié)課主要是讓學生進一步通過一些簡單的探究活動，練習掌握觀察和記錄的技巧。本課可以用“水流變曲”實驗導入，俗話說“人往高處走，水往低處流”，這好像是地球上亙古不變的現(xiàn)象，今天我們就要給水一個神奇的魔力，讓水變成彎曲的，睜大眼睛看好了哦！演示實驗的過程中，提醒學生看到了實驗的現(xiàn)象，就要養(yǎng)成記錄的好習慣。下面再通過其他探究小實驗來鍛煉學生觀察和記錄的本領。最后的黑盒實驗，可以讓學生大膽猜測，并引導他們能夠用哪些科學的方法來驗證自己的猜測呢？ u 學生活動 活動1.15：磁鐵實驗 預期目標：學會觀察和記錄的技巧。 活動建議：在活動的過程中，教師應該指導學生觀察的方法，鍛煉學生如何用文字或圖像等方法把結果準確如實地記錄下來。 活動1.16：使水流變彎曲 預期目標：知道帶電棒可以讓水流彎曲。 活動建議：橡膠棒必須干燥，教室內(nèi)沒有自來水可以用礦泉水瓶代替。 活動1.17：猜測黑盒內(nèi)的物體是什么？ 預期目標：合理進行猜測。 活動建議：黑盒可以使用體積大小一樣的紙盒密封，里面裝上大米、釘子、小石子、小鐵珠，在猜測之前，教師可以先制定幾個準則，以防學生猜測的范圍過大。 五、 訓練與評價 u “我是小小科學家”---課外探究 我們已經(jīng)學習了科學探究的六大要素，并了解了科學探究的基本方法，以小組為單位，確立小組科學探究主題，進行一次合作性的科學小課題探究活動！ u 練一練： （1）、實驗過程中，我們應該把實驗的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等客觀地記錄下來。實驗完畢，我們嘗試就這些結果進行分析，作出____________。 （2）、將兩塊磁鐵的同極靠近，會出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象。 （3）、把實驗的結果以表格的形式列出來的最大好處是（ ） A 使實驗報告更整潔美觀 B 方便分析和比較 C 方便老師批改 D 方便記錄 u 學習自評、互評表 預備年級科學學習自評、互評表 自評人： 　　　　　　　　　　　　　 月 日 自評內(nèi)容 情況記載 總體自我評價 好 較好 一般 差 主動質疑，善于發(fā)問 好 較好 一般 差 積極參與合作 好 較好 一般 差 用科學語言表達自己的觀點 好 較好 一般 差 學會的新方法有 最大的收獲 最大的遺憾 感觸最深的知識 互評人： 　　　　　　　　　　　　　 月 日 對方表現(xiàn)較好的方面 對方還需努力的方面 全班綜合表現(xiàn)最好的是誰 我應該向他（她）學習的是 附送： 2019秋上海科教版品社三上《主題5 我能為學校做 點什么》word教學設計 教學課題：我能為學校做點什么 教材分析 “我能為學校做點什么”是青島版三年級《品德與社會》第三單元“我愛我們的學?！敝械囊粋€活動內(nèi)容，是全單元的核心，前四個活動主題“說說我們的學校”“校園里的發(fā)現(xiàn)” “給學校畫張地圖”“在學校工作的人們”注重學生對學校、對學校里工作的人們的了解?！拔夷転閷W校做點什么”更注重學生對信息的整理和分析，注重對學生責任感的培養(yǎng)，是對前面內(nèi)容的升華和拓展。本活動主題有“我給學校做張名片”“我們一起行動”“我給學校提建議”三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，目的在于宣傳學校，激發(fā)學生的自豪感。本節(jié)課我設計了后兩個環(huán)節(jié)，通過讓學生聯(lián)系實際愛護學校，給學校提建議，激發(fā)學生“我是學校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責任感。 設計理念 一、以學生發(fā)展為本 根據(jù)中年級兒童的特點，創(chuàng)設有利于兒童學習的情境，激發(fā)自主性、探究欲，讓學生在快樂中學習，知、能、情感、個性和諧發(fā)展。 二、突出探究訓練 本節(jié)課，讓學生在多種形式的交流中，學會自主探究，培養(yǎng)學生動口、動腦、動手的能力。 三、注意學法、習慣指導和能力培養(yǎng) 引導學生學會討論，進行自主、合作式學習，如聯(lián)系生活中的實際進行采訪調查，展開想像，讓學生在多向交往中相互學習，培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的習慣，提高提出問題和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 教學目標 通過引導學生主動參與愛校行為和“我給學校提建議”活動，培養(yǎng)學生“我是學校小主人”的校園責任感和“校興我榮、校衰我恥”“學校以我為榮”的自豪感和創(chuàng)造力。 教學重點 讓學生知道他們能為學校做些什么事情，并知道怎么去做。 教學難點 培養(yǎng)學生對自己學校的榮譽感和責任感。 教具準備：多媒體課件 學具準備：彩筆和畫紙 教學過程 一、創(chuàng)設情景，導入新課 播放課件“哭泣的小樹”，引出課題并板書 二、我們一起行動 1．自學感知。學生自己看圖，學習他人如何為學校做事。 師：首先讓我們打開書３８頁，邊看圖邊讀兒歌，看看書中的小朋友他們?yōu)樽约旱膶W校做了些什么？ 學生看教科書中學生為學校掃地、澆樹、修掃把的圖，讀兒歌，讓學生自由說 2．上升到理性。小組討論這些事情可以分成幾類？全班交流后，教師板書： 美化綠化 打掃衛(wèi)生 愛護公物 3．小結過渡。這些事情你們都做過嗎？這些事情雖然很小，但是如果每個人都能從身邊的小事做起，將來就會做成大事。 4．拓展到身邊的事情。除了圖上小朋友做的這些事情，你還可以為學校做些什么？你還有什么好主意呢？先自己想想再小組交流，全班交流后，播放課件2“春的栽種”和3“桌椅的對話”，并回顧那棵歪倒的小樹應該怎么辦？ 5．情感升華，體驗愛學校的情感。 小記者采訪，我們一起為學校做了這么多有意義的事，你們的心情怎樣呢？（讓4個小隊長當小記者下位采訪） 小結過渡。為了使學校更加美好，我們還應該為學校做點什么呢？ 三、我給學校提建議 1．小組討論，先找學校有哪些不足之處，再給學校提好的建議，小組長負責記錄在紙上。全班交流，評出好的建議交給校長看。老師可提一條：讓學校設建議箱方便同學們隨時提建議。 2．看書上的同學提的建議。 3．拓展。召開新聞發(fā)布會。讓學生扮演校長，讓三名小記者采訪他。問，校長，你有什么辦法讓我們的學校更美好？（可找三組） 4．再拓展。找三名小記者采訪真正的校長，看如何采納我們的建議。師：今天校長也來到了我們的課堂上，小記者，幫我們采訪一下校長吧！ 四、描繪一下心中未來的學校 1．想一想，有了這些建議，我們的學校將會變成怎樣？ 2．描繪自己心目中未來的學校?？梢詫懸部梢援嫛?播放歡快樂曲) 小組合作各完成一幅畫或一篇文章。（小組長執(zhí)筆） 3．寫上一句最想對學校說的話。 4．播放課件4“我是學校放飛的風箏”。然后提問：為什么說我是學校放飛的風箏？ 五、總結升華。 這節(jié)課的學習，同學們表現(xiàn)得非常好，相信在同學們的努力下，我們的學校會越來越美好。一定會沖出諸城，聞名全省。 六、課外作業(yè)： １．完成“你心中未來的學校” ２．每人為學校做兩件好事。 [課后反思] 本節(jié)課我力求通過富有吸引力的教學，使學生成為學習的主體，以達到新的課程標準要求，主要突出了以下幾點： 1．通過探究學習，激發(fā)了學生的活動興趣和好奇心，“我用實際行動來愛校”的教學，引導學生積極主動地投入到活動當中，將自己的真情實感溢于言表，說出了很多讓人感動的事情。 “我給學校提建議”的教學中，我刻意激發(fā)學生質疑求異的心理需要，保護和鼓勵學生的創(chuàng)造才能，鼓勵學生提出個人的意見，并將自己的建議反饋給聽課的校長。因此，學生能從實際出發(fā)，將自己的親眼所見，有所感悟的建議提了出來，使本節(jié)課的教學達到了高潮。 通過這兩方面的研究，將課題“我能為學校做點什么”拓展開來，從細小處入手，讓學生懂得了應為學校做點有益的事，從而豐富了學生的生活經(jīng)驗。 2．通過教學活動對學生進行了有效的情感教育，使學生進一步增強了“我是學校小主人、學校以我為榮、校興我榮、校衰我恥”的情感教育，從而達到了教學目的。 早晨，小明來到學校，聽到了桌椅的對話。桌子說：“小明，用刀子、筆亂畫我的臉，我好疼?。　币巫诱f：“小明上課亂動，把我的腿都折斷了?！毙∶髀犃俗酪蔚膶υ捄π叩淖雷诱f：“對不起，我不應該亂畫你的臉?！庇謱σ巫诱f：“我亂動，把你腿折斷了，真對不起?！睆慕褚院笮∶髟僖膊粋ψ酪瘟恕?