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2019年三年級英語上冊《Unit 4 My friends》教案 上海本地版 一、教案背景 學(xué)科 英語 版本 上海牛津英語 學(xué)時 第一學(xué)時 年級 三年級 二、教學(xué)課題 三、教材分析 本套教材包括四個模塊，每個模塊有三個單元。 其特點(diǎn)如下： 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 3、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話，歌謠，小詩，歌曲，游戲，任務(wù)，繪畫。 4、融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的廉容并蓄） 5、重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。 教學(xué)目標(biāo) 1. 能熟練掌握六個單詞“fat thin big small tall short”； 2. 能用所學(xué)形容詞描述人的特征； 3. 能流利的用英語介紹自己。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 以及措施 重點(diǎn)：用所學(xué)過的形容詞描述人的特征； 難點(diǎn)：用英語介紹自己 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及低年級學(xué)生的年齡、認(rèn)知特征，緊緊抓住課堂知識的結(jié)構(gòu)關(guān)系，用活動以及游戲來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在反復(fù)不同類型的操練中鞏固所學(xué)知識，并利用一定的情景來教學(xué)。 四、教學(xué)方法 本節(jié)課以學(xué)生“”自主、體驗、合作探究”為主要學(xué)習(xí)方式，活動設(shè)計充分注重學(xué)生的體驗與參與，使學(xué)生能夠主動參與、分享，使學(xué)生在活動中體驗成功，在活動中得到發(fā)展。 五、教學(xué)資源 白板課件，設(shè)計好創(chuàng)設(shè)情景所用圖片，問題展示圖片，以及音頻文件和視頻文件。 六、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 活動設(shè)計 活動目標(biāo) 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） StepI Pre-task preparation 1. Greeting. 2. Free-talk 3. Warm-up 4. Divide groups T: Do you like to sing / dance? Let’s sing and dance. 活躍課堂氣氛。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 插入一個flash的動畫。 Step II While-task Procedures 1. Learn the words “fat thin ” 2. Learn the words “big smal，tall, short” 3.Review the six words a. Choose the words b.Match the pictures and words 4.learn the boy/girl 1.Learn to introduce yourselves a.Show the picture of the cat and mouse. b.Learn the pronunciations and meanings of the words by playing some games c.Using body to spell “small’ d.Have a petition Repeat the step from a to b where we learn the first two words. Look at the pictures and choose the right words. Ss e to the front to match the pictures and words by themselves. Look at the picture. Who can you see? Show boy and girl a.Listen the voice and guess who they are. b.Learn to introduce yourselves c.Practice with partners 圖片直觀顯示單詞的意思 游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 學(xué)生用身體部位來拼寫單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 實現(xiàn)人機(jī)互動 圖片直觀 形象 復(fù)習(xí)單詞 boy 和 girl 讓學(xué)生通過聽錄音來學(xué)習(xí)怎樣自我介紹，并猜測是誰在說話，激發(fā)學(xué)生興趣 幕布功能 插入了音頻單詞讀音。 局部遮擋功能 答案的出現(xiàn)用電子筆功能。英文單詞的出現(xiàn)用了“擦除”的功能 刮獎刷 運(yùn)用放大鏡功能 批注功能 插入錄音文件 局部遮擋 批注功能 StepIII Post-task activities 1.Introduce yourself 2.Writing Playing a game； One student folded his eyes es to the front,the other on e introduces himself, the first one guess who he was speaking. On the first time, the teacher and the students write together, and then the students write by themselves. 游戲教學(xué) 注重書寫教學(xué)，打好基礎(chǔ)。 書寫功能 繪畫功能 畫出英語四線格 Step IV Summary Summary The students talk freely and the teacher summarize. Let the students know “A life without a friend, is a life without a sun.” 對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個復(fù)習(xí)，給學(xué)生一個較為清晰的思路。 Step V Homework 1. Write the six words the times. 2. Introduce yourselve to your parents and new friends. 七、教學(xué)反思 本節(jié)課圍繞“高、矮、胖、瘦、大、小”這一中心內(nèi)容展開教學(xué)，講授新知環(huán)節(jié)中教學(xué)新單詞時，用屏幕放大器出示一些有關(guān)地點(diǎn)的圖片，利用遮屏功能呈現(xiàn)新單詞，以此來刺激學(xué)生的眼球，加深印象；激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究問題的欲望。進(jìn)而突出重點(diǎn)，突破難；在鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，利用白板的書寫功能，由學(xué)生在白板上完成，其他同學(xué)改正，教師批閱。同時白板的生成作用，如實的記錄了學(xué)生對知識的真實掌握情況。使得傳統(tǒng)的預(yù)設(shè)型英語課堂隨之向生成型課堂轉(zhuǎn)變。本節(jié)課學(xué)生在白板上做題，將書寫過程和答案保留在了白板頁面上，使得教師會在第一時間記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清學(xué)生存在的問題，也為教師的教學(xué)提供了第一手資料。 附送： 2019年三年級英語上冊《Unit 5 My family》教案 上海本地版 一、Teaching aims:Beginning an interaction by introducing one’s family members. 二、Important points:words:grandfather grandmother father mother me sister brother sentences:This is my grandfather. 三、Difficult points:Using pronouns and nouns to identify people.. 四、Teaching aids:TV puter DVD flashcard PPT 五、Teaching steps: 一、warm up: Greeting and sing a song p23 二、New materials: 1.I show my family photo and introduce my family members to the class slowly. T:Look, This is my grandfather. (grandmother father mother me sister brother) 2. Watch TV and read after the tape. 3. Write the sentences “This is my grandfather.“on the board.and let Ss repeat after me.then show the flash card and teach the new words one by one, then invite students, two by two to read the words and correct their pronunciation. 三、Practice: 1.Play a word game.I hide the flashcard .and choose one kid to look for it.I say grandfather.The class speak grandfather till the kid find it.Do the same with other words. 2.Ss take out their family photo.choose several kids to the front to introduce their family. 3.Work in pairs.SA introduce his/her family to SB,then change SB introduce to SA 4.Invite several pairs to the front to introduce. 5.Read the books 四、Post-task activities: 1.Watch PPt and read “Let’s play.” 2.Do the workbook Page 22 五．Sum up 六、Homework: 1.Listen to the DVD and repeat three times.P21 2.introduce the family photo to parents. 七、板書設(shè)計： Unit5 My family P21 This is my grandfather. grandfather grandmother father mother me sister brother 八、課后小結(jié)： Ss master the words well and they introduce their family members happily.