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2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.2《三位數(shù)加減一位數(shù)》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 熟練掌握三位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。 2. 能把兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法遷移至三位數(shù)加一位數(shù)的學(xué)習(xí)上。 3. 討論算法的多樣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 4. 對(duì)于他人的想法敢于質(zhì)疑，提出新的見(jiàn)解。 教學(xué)重點(diǎn)： 三位數(shù)加一位數(shù)的算法。 教學(xué)難點(diǎn)： 連續(xù)進(jìn)位的加法的算法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入階段： 1．師：熊貓樂(lè)樂(lè)給小朋友帶來(lái)了一個(gè)題包： 出示：57+5= 67+5= 77+5= 87+5= 先仔細(xì)觀察，誰(shuí)能響亮正確地報(bào)出所有題的答案。（請(qǐng)一生回答） 你算得完全正確，你能把自己的想法與大家交流一下嗎？ （我觀察到這個(gè)題包有一個(gè)規(guī)律，即一個(gè)加數(shù)不變，另一加數(shù)每次增加10，和也會(huì)每次增加10，只要先算出57+5=62，以后的答案每次加10就可以了） 2．師：現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)將題包中一題的加數(shù)做了一些變動(dòng)。 板：477+5= 二、中心階段： （一）三位數(shù)加一位數(shù)（一次進(jìn)位）： 1．分組活動(dòng)： 要求：1）討論可以怎樣算。 2）將討論后的算法在算線上畫(huà)出。 2. 交流匯報(bào)并板書(shū)： 師：這就是我們今天一起討論的三位數(shù)加一位數(shù)的題。 板：三位數(shù)加一位數(shù) 3．師：請(qǐng)你在余下的3題中選擇1題變化加數(shù)使它也變成三位數(shù)加一位數(shù)的題然后計(jì) 算。 觀察黑板上的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （橫著看，只要計(jì)算幾十加幾，百位上的數(shù)不變） （二）三位數(shù)加一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）： 1．學(xué)生提出質(zhì)疑，并不是所有題都是這樣，并例舉一題： 794+9= 2．分組活動(dòng)： 要求：1）討論可以怎樣算。 2）將討論后的算法在算線上畫(huà)出。 3．交流匯報(bào)并板書(shū)。 4．自己出類(lèi)似以上的題并計(jì)算。 獨(dú)立解答后匯報(bào)。 師：觀察這些算式，你又想到了什么？（十位是9，百位上的數(shù)就比原來(lái)百位上的數(shù)多1） 學(xué)生再提出質(zhì)疑，如果是794+5呢？ 誰(shuí)能根據(jù)板書(shū)總結(jié)出三位數(shù)加一位數(shù)的幾種情況嗎？ 5．師：通過(guò)進(jìn)一步的討論我們知道了在三位數(shù)中如果十位是9，個(gè)位上的數(shù)又相加滿十，答案中百位上的數(shù)就要多1，如果三位數(shù)中十位上的數(shù)不是9，不管進(jìn)位還是不進(jìn)位，百位上的數(shù)都不變。 三、練習(xí)階段： 書(shū)上加法題。 四、總結(jié) 通過(guò)今天的探討，你有哪些收獲？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.2《三位數(shù)加減一位數(shù)》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 熟練掌握三位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用舊知解決新問(wèn)題的一種知識(shí)遷移能力。 3. 提高學(xué)生的計(jì)算能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 4. 通過(guò)新問(wèn)題的自我解決，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且感受成功的喜悅。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題 1. 出示一組題： 77+5= 92-6= 師：你是怎么算的？ 生1：個(gè)位上7+5=12，滿十進(jìn)一，個(gè)位上寫(xiě)2，十位上7加1等于8，所以77+5=82。 生2：個(gè)位上2減6不夠減，向十位退一，12減6等于6，十位上9減1等于8，所以 92-6=86。 2. 今天老師就要和同學(xué)們一起探討三位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。（板書(shū)課題） 二、知識(shí)遷移，掌握新知 1. 你能給77+5添上一個(gè)數(shù)字變成三位數(shù)加一位數(shù)嗎？ 生：477+5= 677+5= 377+5= 877+5=……（生報(bào)數(shù)、師板書(shū)） 2. 嘗試：你們會(huì)算這些題嗎？想一想是怎么算的？每人選2題試做。 3. 反饋交流。 477+5=482 677+5=682 377+5=382 4. 三位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，是今天新學(xué)習(xí)的知識(shí)，通過(guò)嘗試練習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5. 小結(jié)：三位數(shù)加一位數(shù)的算法其實(shí)和兩位數(shù)加一位數(shù)的算法是一樣的，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，百位上沒(méi)有進(jìn)位還是原數(shù)。 6. 你們能否把92-6=這道算式，改編成三位數(shù)減一位數(shù)？比一比誰(shuí)編的題目最多，算得最快？想一想你是怎么算的？（生自編自算） 7. 反饋交流。 例如：792-6，計(jì)算方法：個(gè)位上2減6不夠減，向十位借一，12減6等于6，十位上9減1等于8，百位上7不動(dòng)，所以792-6=786…… 8. 小結(jié)：在算三位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法時(shí)，我們可以利用兩位數(shù)加減 一位數(shù)的方法來(lái)計(jì)算，做加法時(shí)，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，做減法時(shí)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)， 向十位退一作十。百位上沒(méi)有進(jìn)位或沒(méi)有退位，還是原數(shù)。 9. 練一練：569+4= 263-5= 10. 我們來(lái)試試下面兩道題： 794+9= 903-7= 教師巡視，將學(xué)生的不同計(jì)算方法展示在黑板上，然后交流。 11. 小結(jié)：三位數(shù)加減一位數(shù)時(shí)，當(dāng)百位上有進(jìn)退位，作加法時(shí)我們可以先加到整百， 再加余下數(shù)，做減法時(shí)先減到整百，再減去余下的數(shù)。注意進(jìn)位和退位都要到百位。 問(wèn)：還有其它的算法嗎？ 12. 練一練： （1） 698+5= 306-9= （2） 列豎式計(jì)算：694+8= 901-6= 三、內(nèi)化新知，綜合提高 1. 解題包：解下列各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4+3= 6+9= 15-8= 24+3= 56+9= 65-8= 324+3= 256+9= 165-8= 724+3= 456+9= 465-8= 924+3= 856+9= 965-8= 2. 算法大討論。 596 + 8 = 805 – 7 = 492 + 9 = 201 – 8 = 3. 判斷題 2 3 6 8 9 3 6 0 2 + 9 + 7 - 8 3 3 5 9 0 0 6 0 4 （ ） （ ） （ ） 4. 口算比賽 （1）題3做一做。說(shuō)說(shuō)每組題目的相同與不同處。 （2）小卡片口算。 5. 提高練習(xí) 你能自己出一道三位數(shù)加減兩位數(shù)的數(shù)學(xué)題，并自己進(jìn)行計(jì)算嗎？能不能試試用豎式計(jì)算？ 四、總結(jié)： 今天你學(xué)到了什么知識(shí)？你覺(jué)得計(jì)算三位數(shù)加減一位數(shù)時(shí)要注意些什么？你還有問(wèn)題嗎？