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2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.2《三位數(shù)加減一位數(shù)》word教案3 教學(xué)目標 1．運用舊知遷移，讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)加減一位數(shù)的計算過程，掌握三位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。 2. 能夠熟練正確地進行計算。 3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，以及獨立探究、合作交流的能力。 教學(xué)重點 三位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點 兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法遷移到三位數(shù)加減一位數(shù)的計算。 教學(xué)準備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1. 看卡片口算： 5+23= 43-6= 87+9= 70-5= 94+（ ）=100 97+（ ）=100 77+5= 92-6= 2. 說說77+5、92-6你是怎樣算的？ 師根據(jù)學(xué)生回答，板書： 7 + 5=12 12-6=6 70+12=82 80+6=86 77+ 5=82 92-6=86 在數(shù)射線上計算。 +3 +2 -4 -2 77 80 82 86 90 92 77+ 5=82 92-6=86 3. 小結(jié)：對于兩位數(shù)加減一位數(shù)，我們可以把一位數(shù)和兩位數(shù)的個位上的數(shù)相加或相減，再同十位上的數(shù)合起來；也可以把加數(shù)或減數(shù)拆開，先相加或減到下一個整十數(shù)再計算。 二、合作交流，探究算法 （一）探究百位上無進退位的三位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法 1. 媒體出示：小熊貓也來參加我們的學(xué)習(xí)了，它見我們小朋友已經(jīng)會算77+5、92-6這樣的題了，就想考考大家，給第一題的77百位加上4、第二題92的百位加上7，那這兩道題就變成了477+5，792-6，你會計算三位數(shù)加減一位數(shù)的算式嗎？（板書課題：三位數(shù)加減一位數(shù)） 2. 學(xué)生獨立思考，然后在小組里交流算法。 師：先自己試著說一說怎樣計算477+5，792-6，前后的四個同學(xué)再一起說一說。 3. 大組交流反饋算法，師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書。 +5 因為 77+5=82 77 82 +5 所以 477+5=482 477 482 -6 因為 92-6=86 86 92 所以 792-6=786 -6 786 792 4. 小結(jié)計算方法：可以用推算的方法，先計算兩位數(shù)加減一位數(shù)，再加上百位上的數(shù)。 5. 試一試： 578+4= 627+6= 364+9= 674-7= 554-7= 813-6= （二）探究百位上有進退位的三位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法 1. 媒體出示：小朋友們算得真好！這時小白兔來了，它也想考考大家，把第一題的477十位上的7改為9、第二題792的十位上的9改成0，那這兩道題就變成了497+5， 702-6，該怎樣計算呢？ 2. 小組討論計算方法，師巡視。 3. 集體匯報學(xué)習(xí)情況。 師：我們一起聽一聽，怎樣算497+5，702-6，誰能大聲地把自己的想法告訴大家？ 師根據(jù)學(xué)生回答，結(jié)合算線板書反饋。 497+3=500 +3 +2 500+2=502 497+5=502 497 500 502 702-2=700 -4 -2 700-4=696 702-6=696 696 700 702 4. 小結(jié)算法，找出加、減算法的共同點。 （都是先加或減到整百數(shù)，再加或減余下的數(shù)。） 5. 試一試： 695+8= 904-7= 598+7= 303-6= 三、練習(xí)運用，鞏固拓展 1. 做一做：（書上做一做） 指名核對答案，全對學(xué)生給自己加上一顆☆。 2. 鮮花配綠葉：將樹葉上兩個數(shù)加或減，說一說是怎樣算的，算對了將開出美麗的花朵。（媒體演示） 3. 數(shù)學(xué)游戲： 游戲規(guī)則：同桌的兩個小朋友，一位小朋友拿出一位數(shù)的數(shù)字卡片，另一位小朋友拿出三位數(shù)的數(shù)學(xué)卡片，兩人同時出一張，依次把兩張卡片上的數(shù)相加或相減，誰先正確地算出得數(shù)，卡片就歸誰。最后比誰得到的卡片最多，誰就勝利。 四、全課小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？你是用什么方法學(xué)會的？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.3《三位數(shù)加法》word教案1 教學(xué)目標 1．運用舊知遷移，讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)加法的橫式計算過程，掌握三位數(shù)加法的橫式計算方法，能正確進行計算。 2．鼓勵算法思維和算法的多樣化。 3．養(yǎng)成獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點 三位數(shù)加法的橫式計算方法。 教學(xué)難點 兩位數(shù)加法的橫式計算方法遷移到三位數(shù)橫式計算。 教學(xué)準備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊 媒體出示： 28+56= 師：誰來說說這道題的思考過程？ 反饋結(jié)果，指名學(xué)生交流。 師：除了豎式計算，誰來說說橫式計算的思考方法？ 師根據(jù)學(xué)生回答板書。 師：這是我們已經(jīng)學(xué)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算，同學(xué)們學(xué)得真不錯，能夠用不同的思考方法來得出正確的結(jié)果。今天我們就用學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。 二、探究新知 1. 創(chuàng)設(shè)情境。 師：春天已經(jīng)來臨了，讓我們一起去聽“春之聲”音樂會吧。（媒體出示主題圖，同時再出示相關(guān)條件：A看臺：356人，B看臺：247人） 問：從圖上我們可以獲得哪些信息？ 你想提出什么問題？ 學(xué)生自由發(fā)言。 師：同學(xué)們真愛動腦筋，提出了很多數(shù)學(xué)問題。我們這節(jié)課就先來解決“A、B兩看臺共坐了多少人？”這個問題，剩下的可以以后再研究。 板書：A、B兩看臺共坐了多少人？ 問：怎樣來計算A、B兩看臺共坐了多少人？算式怎樣列？ 板書：356+247= 2. 探究算法。 1）估算。 師：你們能估算一下兩看臺大概共坐了多少人嗎？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論） 2）揭示課題。 師：那么到底356+247等于多少，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)加三位數(shù)加法的橫式計算。 板書課題：三位數(shù)的加法（橫式計算） 3）自主探究。 師：大家用自己喜歡的方法來探索一下計算方法，可以動動腦筋，運用學(xué)過的知識、想想、畫畫，也可以用學(xué)具來幫幫忙。 （教師巡視。） 4）大組交流。 師：誰愿意和大家交流你的算法？ 學(xué)生匯報。（課件演示算法） A 用正方體積木塊組成的板、條、塊擺出356+247。 356 +247=603 個加個 6 + 7= 13 十加十 50 + 40= 90 百加百 300 +200=500 13 + 90 + 500 = 603 B 用簡圖畫出356+247。 356 +247 = 603 百加百 300 + 200 = 500 十加十 50 + 40 = 90 個加個 6 + 7 = 13 500 + 90 + 13 = 603 師：A、B兩看臺共坐了603人。（指黑板上畫圖、擺學(xué)具的兩種方法。） 這兩種方法很不錯，還有沒有其它方法呢？誰再來試試？ C 在算線上畫出356+247。 ① 356+247 =356+200+40+7 先加百 =556+ 40 +7 再加十 200 40 7 =596+ 7 最后加個 =603 356 556 596 603 ② 356+247 =356+ 7+40+200 先加個 =363+ 40 +200 再加十 7 40 200 =403+ 200 最后加百 =603 356 363 403 603 D 巧算。 356+247 =353+250 =350+250+3 =600+3 =603 師：真了不起，你們用了不同的橫式計算方法算出了356+247的答案。我們的好朋友小胖他們也想到了這些方法。下面把書打開，仔細看看，有沒有不懂的地方？ 3. 歸納算法。 師生共同觀察、討論得出： 第1、2種方法是百加百，十加十，個加個。 第3種方法是先加百，再加十，最后加個或先加個，再加十，最后加百。 第4種是巧算的方法，即把其中一個加數(shù)看成整十數(shù)先加，再加個位數(shù)。 這幾種算法都是通過分拆，變?yōu)樵瓉韺W(xué)的本領(lǐng)進行計算的。 問：你喜歡哪一種？為什么？ 三、鞏固練習(xí) 1. 用你喜歡的方法計算，并在練習(xí)冊上寫出過程。 234+432 58+182 346+255 728+276 2. 游戲：買輪滑鞋。 師：前幾天，我們看了電影《深藍 淺藍》，片中豆丁的高超輪滑水平一定給你留下了深 刻印象吧？你想不想也擁有一雙輪滑鞋？我們一起去看看吧。 假如給爸爸和你各買一雙輪滑鞋，你挑哪兩雙？該付多少錢？你能很快口算出來嗎？ 出示： 藍鯊牌 金鯊牌 綠寶石牌 黃盾牌 烏龍牌 364元 435元 267元 186元 309元 1）學(xué)生拿出練習(xí)紙，先寫出算式，再把答案寫下來。 2）學(xué)生在小組內(nèi)交流。 師：你會怎么選，要付多少錢？請你們說給小組同學(xué)聽聽！ （學(xué)生自由說，教師巡視去聽，請兩個學(xué)生說。） 四、總結(jié)全課 剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)？