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2019春浙教版道德與法治一下第二單元第3課《當(dāng) 好小主人》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握接聽(tīng)電話的禮儀，了解“110”“119”“120”三個(gè)常用電話的用途。 2、能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。 3、初步形成當(dāng)好小主人的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握接聽(tīng)電話的禮儀，了解“110”“119”“120”三個(gè)常用電話的用途。 教學(xué)難點(diǎn)：能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。 教材分析: 　　本課由“游戲場(chǎng)”、“法治墻”、“小討論”和“詩(shī)園”四部分組成,“游戲場(chǎng)”設(shè)置的目的是讓教師先創(chuàng)設(shè)各種不同的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)行各種打電話模擬表演,從而在游戲中掌握接聽(tīng)電話時(shí)應(yīng)有的禮貌?！胺ㄖ螇Α痹O(shè)置的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“110”、“119”、“120”三個(gè)常用電話的用途，并懂得保護(hù)我們的這些電話號(hào)碼不能亂撥。“小討論”通過(guò)讓學(xué)生討論圖中小女孩的做法好不好以及她這樣做的原因，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),如何招待客人才是有禮貌的。“詩(shī)園”《客人來(lái)了我歡迎》是對(duì)禮貌接待客人行為的總結(jié),教師可在討論后組織學(xué)生學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：猜謎引入，激發(fā)興趣 1.課件出示謎語(yǔ)：一個(gè)東西真有趣，又有按鈕又有線；兩人分開(kāi)千里遠(yuǎn)， 聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。（電話） 2.出示電話圖片，師：是呀，謎底就是電話，電話是我們平時(shí)經(jīng)常要用到的東西。有時(shí)候，小朋友獨(dú)自在家里，如果來(lái)了電話，我們就要當(dāng)起家里的小主人了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：當(dāng)好小主人。（板書課題：當(dāng)好小主人。） 活動(dòng)二：游戲接電話，懂得有禮貌 1.教師與三名學(xué)生進(jìn)行模擬打電話，其余學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。全班交流三人中打電話時(shí)誰(shuí)表現(xiàn)得最好，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 2.師生共同總結(jié)接聽(tīng)電話的禮儀:有禮貌，說(shuō)話清楚。 3、根據(jù)情景判斷： （1）電話鈴響了好幾聲，一個(gè)小男孩慢慢走過(guò)去拿起聽(tīng)筒：“喂，喂，喂，誰(shuí)??？誰(shuí)??？” 判斷后小結(jié)：接聽(tīng)電話要有禮貌，應(yīng)該說(shuō)：喂，您好，我是（ ），請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？（板書：您好） （2）小男孩繼續(xù)說(shuō)：你找我爸爸啊，他不在家。我也不知道他什么時(shí)候回來(lái)。（掛了電話） 判斷后小結(jié)：如果爸媽不在家，可以請(qǐng)對(duì)方留下電話。掛電話之前要說(shuō)“再見(jiàn)”，最好等對(duì)方也說(shuō)完再見(jiàn)再掛電話。（板書：再見(jiàn)） 師生對(duì)演如何記電話號(hào)碼，并評(píng)價(jià)，記錄完電話號(hào)碼最好向?qū)Ψ皆僬f(shuō)一遍，以確定是不是正確。 4.師小結(jié)：在接電話時(shí)我們要有禮貌，做個(gè)文明的孩子是當(dāng)好小主人的第一步。 5、根據(jù)情景提示，同桌表演打電話。 活動(dòng)三：初識(shí)特殊電話 1.師：小朋友們真能干，能接好各種各樣的電話，還能有禮貌地打電話，如果你看到發(fā)生了這樣的事，你知道該撥打什么號(hào)碼嗎？ 2.出示圖片： （1）你獨(dú)自在家，他透過(guò)門上的貓眼發(fā)現(xiàn)有個(gè)人在撬自己家的房門…… （2）爸爸媽媽不在家，你走進(jìn)爺爺房間。發(fā)現(xiàn)他昏倒在地上…… （3）你在家時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓房里冒出了濃濃的黑煙…… （4）師小結(jié)：110是公安報(bào)警電話；119是火警電話；120是醫(yī)療急救電話。這三個(gè)特殊的電話我們平時(shí)可不能隨便亂打，否則會(huì)造成不必要的麻煩，還會(huì)耽誤真正需要幫助的人。 3.出示多幅圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以打那個(gè)急救電話。 （1）小伙伴摔傷了；（2）走在路上發(fā)現(xiàn)有小偷偷人錢包；（3）出去玩迷路了；（4）小伙伴被夾住了。 活動(dòng)四：討論待客之道 1、討論29頁(yè)小女孩的做法，好不好？并說(shuō)說(shuō)她應(yīng)該怎樣做？ 2、說(shuō)說(shuō)平時(shí)家里來(lái)客人你是怎么做的？ 學(xué)生交流后大家來(lái)評(píng)判哪些小朋友的做法好？哪些小朋友的做法不好，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？ 3、學(xué)生匯報(bào)后教師小結(jié)。 4、出示客人來(lái)時(shí)各個(gè)小朋友不同的做法，判斷哪些好，哪些不好。 5、總結(jié)，學(xué)習(xí)詩(shī)園《客人來(lái)了我歡迎》，知道禮貌待客的一些基本方法。 活動(dòng)五：總結(jié)： 1、今天你學(xué)到了什么？（知道了撥打、接聽(tīng)電話應(yīng)注意文明禮貌，還知道在一些特定情況下我們可以撥打“110”“119”“120”，找人來(lái)幫忙。） 2.實(shí)踐應(yīng)用：以后家里來(lái)了客人，用你今天所學(xué)的知識(shí)去接待客人，相信客人一定會(huì)夸你是一個(gè)文明禮貌的好孩子。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望每個(gè)小朋友都能當(dāng)好家里的小主人。 附送： 2019春浙教版道德與法治一下第二單元第4課《我 是貼心好小孩》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．善于發(fā)現(xiàn)家人的需要，在家人需要幫助的時(shí)候照顧家人。 2．掌握一些照顧家人的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人的良好品德。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．能夠發(fā)現(xiàn)家人的需要。 2．選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭胰恕? 3．從幫助家人開(kāi)始，并聯(lián)系到生活中，培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 世上最關(guān)心、最疼愛(ài)我們的人莫過(guò)于我們的父母、家人，他們不求回報(bào)的愛(ài)我們，在我們需要的時(shí)候幫助我們，那么反過(guò)來(lái)，我們能發(fā)現(xiàn)家人的需要嗎？ 小討論：家人的需要，我能發(fā)現(xiàn)嗎？ 打開(kāi)課本第30頁(yè)，觀察圖片，思考圖中的小朋友是如何發(fā)現(xiàn)家人的需要的？ 現(xiàn)在我們分成五組，每組3個(gè)人討論自己在生活中發(fā)現(xiàn)家人需要的例子，最后每組派一個(gè)代表回答我們小朋友是如何發(fā)現(xiàn)家人需要的？ 經(jīng)過(guò)小討論過(guò)后，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)家人的需要，我們離貼心好小孩又進(jìn)了一步。 俗話說(shuō)得好：“立愛(ài)自親始”。同學(xué)們，你們知道這句話是什么意思嗎？（同學(xué)發(fā)言） 同學(xué)們的回答非常棒，現(xiàn)在我來(lái)解釋一下這句話。這句話的意思是：“愛(ài)”這種感情的培育是從愛(ài)親人開(kāi)始的，也就是說(shuō)，做人應(yīng)該有愛(ài)心，愛(ài)心首先是孝心，是對(duì)親人的關(guān)愛(ài)。 我們只是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)家人的需要的話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)在家人需要時(shí)我們應(yīng)該怎么做？ 小劇場(chǎng)：家人需要時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？ 課本第31頁(yè)，一幅圖四個(gè)情景 情景一：爺爺生病了，小紅給爺爺送花，希望爺爺能快點(diǎn)好起來(lái)。 情景二:小明攙扶爺爺去散步。 情景三：小明在爺爺該吃藥的時(shí)候，給爺爺遞上藥和水。 情景四：在家人休息時(shí)，玩鬧的聲音適當(dāng)要小一點(diǎn)。 這四個(gè)情景，我們來(lái)把它們演出來(lái)，好嗎？ 找九個(gè)同學(xué)分別演情景一、情景二、情景三、情景四。最后大家投票選出演的最好的一組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)鹿膭?lì)。 同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，知道了如何做一個(gè)好小孩，最后我們讀一下，童心島中的“我是貼心好小孩”。并把空格處補(bǔ)全