《語(yǔ)文八年級(jí)下《大雁歸來(lái)》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文八年級(jí)下《大雁歸來(lái)》導(dǎo)學(xué)案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文八年級(jí)下《大雁歸來(lái)》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。 2、利用本文“愛(ài)鳥(niǎo)者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。 3、培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物意識(shí)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、體會(huì)本文濃郁的抒情色彩。 2、理解文中含義深刻的句子。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物意識(shí)。 四、知識(shí)鏈接 1.了解作者。 奧爾多?利奧波德，美國(guó)著名的理論學(xué)家，科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，保護(hù)野生生物之父，“美國(guó)野生生物管理之父”，被稱(chēng)為“美國(guó)的先知”，被稱(chēng)為“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠?！薄渡赤l(xiāng)年鑒》是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶?！锻恋貍惱怼肥瞧渲凶钣写硇缘囊黄?。 五、自主學(xué)習(xí) 1．給下列加點(diǎn)字注音。 遷徙(　 ) 霧靄(　 )窺(　 )探 緘(　 )默 狩(　 )獵 凋(　 )零 滑翔(　 ) 顧忌(　 ) 2．解釋下列詞語(yǔ)。 凋零： 遷徙： 緘默： 窺探： 霧靄： 狩獵： 顧忌： 目空一切： 六、整體感知 讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空 讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動(dòng) (1)大雁歸來(lái)的季節(jié)是_______________ __________ (2)大雁飛行的路線是_______ ___ __________ (3)三月的大雁一觸到水就________ _________ (4)十一月份的大雁_________ _______________ (5)大雁特喜歡尋食_____ ___ (6)大雁常_____________________________只列隊(duì)飛。 (7)四月的夜間,大雁會(huì)在沼澤_______________________ (8)大雁被作者稱(chēng)為_(kāi)________他和學(xué)生自稱(chēng)__ ___ 七、合作探究 1.作者對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)？這些描寫(xiě)突出了大雁哪些個(gè)性特點(diǎn)？ 2. 文章的主旨是什么？ 3.為什么說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)？ 4.　體會(huì)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。感受濃郁的思想感情。 八、拓展檢測(cè) 一、　閱讀下文，完成5~8題。 一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。① 如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。 三月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤(pán)旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來(lái)。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我們的大雁又回來(lái)了。 7．畫(huà)線句①的含義是什么？ 8．大雁的飛行路線是曲線還是直線？_________ 定期遷徙的大雁在黑夜將飛行_________英里。 9．由第三、第四段可以知道，什么季節(jié)允許獵殺大雁？什么季節(jié)不允許？在這些季節(jié)大雁怎么活動(dòng)？ 10．畫(huà)線句②蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？ 二、課外語(yǔ)段閱讀　　。 ①蚯蚓，是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，屬質(zhì)足綱寡毛目。 ②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)爛結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了土壤中的透氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或堿性土壤，使其變成中性，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利。因此，自古以來(lái)，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。 ③蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。美國(guó)加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木漿殘?jiān)枰?0萬(wàn)美元，而購(gòu)進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞便賣(mài)給附近的蔬菜農(nóng)場(chǎng)，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“主力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。 ④蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁業(yè)的優(yōu)良飼料、餌料。近年來(lái)，人們把蚯蚓烹調(diào)成營(yíng)養(yǎng)豐富的佳肴。將來(lái)蚯蚓有可能成為人類(lèi)攝食的主要?jiǎng)游锏鞍住? ⑤由此看來(lái)，蚯蚓確實(shí)是人類(lèi)的摯友。由于蚯蚓神通廣大，又具有分布廣、適應(yīng)性強(qiáng)、繁殖快、易管理等特點(diǎn)，很適合規(guī)模養(yǎng)殖利用，讓它為人類(lèi)造福。 11．第②段加點(diǎn)的“其”指代_____________________。 12．請(qǐng)指出畫(huà)橫線句在第三段中的作用。 13．第④段的說(shuō)明順序是_________________________。 14．說(shuō)說(shuō)第⑤自然段在全文的作用。  參考答案 課內(nèi)探究案 1、明確：文章描寫(xiě)了三月大雁的歸來(lái)，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來(lái)、覓食、集會(huì)。 大雁是具有靈性的候鳥(niǎo)，是報(bào)春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。 2、明確：作者認(rèn)為大雁是人類(lèi)的伙伴，動(dòng)物使地球充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)詩(shī)意，充滿(mǎn)樂(lè)趣，人類(lèi)應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。一言以蔽之，即人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛(ài)野生動(dòng)物。 3、明確：課文中說(shuō)明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)，覓食。 4、（1）探究知識(shí)性： 明確：飛行路線之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析等知識(shí)都是作者自己 苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。 （2）品味形象性： 明確：本文多用擬人手法描寫(xiě)大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。 如：春雁歸來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈地辯論，深沉地總結(jié)，稀疏地談?wù)?，形象地描?xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。 另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。 （3）感受抒情性： 體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。 ①明確：大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類(lèi)一樣具有靈性。 ②明確：古來(lái)的大雁讓香蒲乃萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。 ③明確：這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)、珍視。 ④明確：大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類(lèi)卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。 ⑤。明確：作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃到憤恨。 ⑥明確：春風(fēng)后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足，夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意，作者覺(jué)得大雁是非常可愛(ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。 5、略 6、遵守野生動(dòng)物保護(hù)法，向人民群眾大力宣傳，設(shè)立警示標(biāo)語(yǔ)等等。 拓展檢測(cè) 7、大雁是報(bào)春的使者，給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)和希望。 8、直線　200 9、冬；春。冬天在晚上覓食活動(dòng)，春天放心大膽地覓食、活動(dòng)。 10、歸來(lái)的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。 二、 11、酸性或堿性土壤 12、總括句。 13、時(shí)間順序 14、總結(jié)全文。