《2019春浙教版語(yǔ)文五下《祖國(guó)我終于回來(lái)了》word教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春浙教版語(yǔ)文五下《祖國(guó)我終于回來(lái)了》word教案2.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春浙教版語(yǔ)文五下《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》word教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解部分詞語(yǔ)意思，理解“立即、終于”在句子中的意思和作用。 　2.個(gè)性化朗讀課題，有感情地朗讀課文中的重要句子。 　3.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)錢學(xué)森的精神世界，感受錢學(xué)森強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和報(bào)國(guó)之志。 課前準(zhǔn)備： 搜集錢學(xué)森的生平資料 過程預(yù)設(shè)： 一、導(dǎo)入 出示： 　“我只是滄海之一粟，渺小得很。真正偉大的是中國(guó)人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨，是中華人民共和國(guó)！” ——錢學(xué)森 指名讀——齊讀 二、揭題 這是錢學(xué)森，一個(gè)馬克思主義者的肺腑之言，一位人民科學(xué)家的真誠(chéng)心聲。同學(xué)們，讓我們一起去了解錢學(xué)森博士的感人事跡。 板書：祖國(guó)，我回來(lái)了讀題 三、了解背景 少了“終于”，為什么要加上這個(gè)詞？ 根據(jù)學(xué)生回答，板書： 1936 留學(xué)美國(guó) 1955．10．8 回到祖國(guó) 錢學(xué)森25歲留學(xué)美國(guó)，45歲才回到祖國(guó)，他在美國(guó)學(xué)習(xí)、工作、生活了20年，但在這20年里，他始終沒有忘記生他養(yǎng)他的土地，沒有忘記故土的親人朋友，更沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人！他漂泊海外20年，今天，終于回到了他魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。他從心底里發(fā)出一聲呼喊——“祖國(guó)，我終于回來(lái)了”（讀題） 四、了解在美國(guó)取得的成就 錢學(xué)森雖然在美國(guó)生活了20年，但他從未準(zhǔn)備在美國(guó)長(zhǎng)期生活，他清楚地知道，這里只是他人生的一個(gè)驛站，遙遠(yuǎn)的祖國(guó)才是他永遠(yuǎn)的家園。 出示： “我在美國(guó)前三四年學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都是在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。” ——錢學(xué)森 那么在美國(guó)的20年時(shí)間里，錢學(xué)森取得了哪些成就呢？ 出示： “錢是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中的一顆明亮的星。”是“制定使美國(guó)空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過渡，并最后向遨游太空無(wú)人航天器過渡的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物?！? 　——密爾頓.維奧斯成（美） 五、1949年10月1 日，中華人民共和國(guó)成立了。當(dāng)一聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國(guó)工作。 從“立即”這個(gè)詞可體會(huì)到什么？ 錢學(xué)森為什么這樣做？劃出文中句子。 出示： “我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量?！? 這里的一切指什么？（金錢、地位、名譽(yù)、舒適的生活、終身教授的職位、工作、先進(jìn)的設(shè)備、個(gè)人的發(fā)展前途……） 拓展練習(xí)： 　我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，放棄，放棄，放棄，但不能放棄。 　同學(xué)們，從1949到1955年，整整6年，為了生命中最深情的回歸錢學(xué)森斗爭(zhēng)了整整6年，這6 年時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么漫長(zhǎng)！經(jīng)過不懈地努力，今天，終于踏上了故土，這怎能不使他激動(dòng)，不使他熱淚盈眶，不使他淚流滿面？ 　出示：“錢學(xué)森到達(dá)北京的第二天，就帶著全家人來(lái)到天安門廣場(chǎng)。望著雄偉的天安門城樓，他激動(dòng)地說(shuō)：‘我相信我一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在終于回來(lái)了！’” 　此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話（課題） 六、“為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量！”錢學(xué)森用他的一生，實(shí)踐著這個(gè)平凡而偉大的諾言。你知道，錢學(xué)森回國(guó)后，作出了哪些成就？ 1956年2月，錢學(xué)森和葉劍英一道向周總理匯報(bào)發(fā)展火箭、導(dǎo)彈的設(shè)想。 1956年10月我國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)——國(guó)防部第五研究院正式成立，錢學(xué)森出任院長(zhǎng)。 1960年11月5日，我國(guó)第一枚導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)成功。 1965年1月，錢學(xué)森又向中央正式建議：早日制訂人造衛(wèi)星研究計(jì)劃。 80年代，和其他科學(xué)家一道，推動(dòng)了“863”計(jì)劃的實(shí)施。 90年代，建議組建科技公司促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，主張發(fā)展第四產(chǎn)業(yè)——科技和情報(bào)信息業(yè)。 xx年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄１蛔u(yù)為“中國(guó)航天之父”、“火箭之王”。 七、同學(xué)們，錢學(xué)森博士濃濃的愛國(guó)熱情和拳拳的報(bào)國(guó)壯志使我們深受鼓舞。其實(shí)每一個(gè)炎黃子孫都擁有一樣的赤子之心，每一個(gè)中華兒女共同擁有一顆中國(guó)心 播放《我的中國(guó)心》 同學(xué)們，不論何時(shí)，不論何地，請(qǐng)都不要忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，我們都有一個(gè)共同的家，它的名字叫——中國(guó)！ 九、課外鏈接 查找資料 1.錢學(xué)森的感人事跡 2.愛國(guó)人士的故事 3.抒發(fā)愛國(guó)情懷的作品（古詩(shī)詞、詩(shī)歌、散文、歌曲……） 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文五下《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》word教案3 一、 教材分析 1.錢學(xué)森，浙江杭州人，生于1911年，中共黨員。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1936年留學(xué)美國(guó)，獲博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動(dòng)力專家，被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為終身教授。1955年，歷盡波折，終于回到祖國(guó)懷抱。之后，他投身于我國(guó)的航天事業(yè)，為我國(guó)國(guó)防尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父。” 2.課文記敘了我國(guó)杰出的科學(xué)家錢學(xué)森從美國(guó)回到祖國(guó)的經(jīng)過、贊揚(yáng)了錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想品質(zhì)。全文可以分為三段。第1、2自然段為第一段，寫錢學(xué)森聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回到祖國(guó)。第3、4自然段為第二段，寫美國(guó)當(dāng)局用種種方式迫害，在各國(guó)主持正義的人們的支持下，在中國(guó)政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到祖國(guó)。 3.課文語(yǔ)言樸素，敘事清楚，段落清晰，適宜于落實(shí)本單元運(yùn)用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)會(huì)用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解31個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3.了解“立即”“被迫”“雄偉”“終于”在句子中的意思和作用。 4.感受錢學(xué)森熱受祖國(guó)的思想感情。 三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：概括估意要明確，歸納課文主要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔、通順、連貫。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音，小黑板。 五、 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo) 1.初讀課文，給課文分段，學(xué)習(xí)第一、二段，概括段落大意。 2.學(xué)會(huì)生字，理解新詞，完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。 （二） 教學(xué)過程 1.揭題解題。 （1） 齊讀課題。 （2） 課題中哪個(gè)詞兒引了你的注意？ 用上了這個(gè)詞兒讓你想到什么？ （3） 我們學(xué)習(xí)了課文之后，就能解開心中的疑團(tuán)了。 2.范讀課文。 （1） 聽課文錄音，思考：課文主要寫誰(shuí)？寫誰(shuí)的什么事？ （2） 交流，并簡(jiǎn)介錢學(xué)森（只需說(shuō)個(gè)大概，不作過高要求。只要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了大致了解。） 3.自學(xué)課文、字、詞。 （1） 默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，完成作業(yè)本第1題。 （2） 給課文分段，并說(shuō)明理由。 4.自學(xué)檢查。 （1） 檢查自學(xué)字、詞情況，校對(duì)作業(yè)本第1題。 （2） 指名課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。 5.學(xué)習(xí)第一段。 （1） 齊讀第一段，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)的一切，回到祖國(guó)？ （2） 交流。 （3） 你覺得錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？ （4） 課文第一段哪些詞最能讓你體會(huì)到錢學(xué)森是個(gè)熱愛祖國(guó)的人？（“一切”“立即”“一切”說(shuō)明錢學(xué)森為了祖國(guó)拋棄在美國(guó)得以金錢、地位、名譽(yù)等享受。“立即”說(shuō)明他回國(guó)工作決定之快，毫不猶豫，表明他對(duì)祖國(guó)有著深厚的感情。） （5） 完成工作本上第2題1材。 （6） 再讀第一段，用上“盡管……可是……”給第一段概括段意，與課文后的段意比較。 6.學(xué)習(xí)第二段。 （1） 指名讀第二段，思考：哪句話最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛國(guó)之心？ （2） 交流。（然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出 要求：我要離開美國(guó)，回到祖國(guó)去。） （3） 錢學(xué)森沒有屈服于什么？（美國(guó)當(dāng)局的迫害。） （4） 美國(guó)當(dāng)局是怎樣迫害錢學(xué)森，阻撓他回國(guó)的？ （① 移民局不準(zhǔn)他回國(guó)。②海關(guān)說(shuō)他是間諜。③突然被捕，受無(wú)休止的折磨。④保釋后，行動(dòng)受限制，信件受檢查，電話受監(jiān)聽。） （5） 歸納：美國(guó)阻撓錢學(xué)森的手段很多，概括的說(shuō)法為：種種手段、各種手段、多種手段等。 （6） 指導(dǎo)朗讀：讀美國(guó)當(dāng)局迫害錢學(xué)森的部分，語(yǔ)氣應(yīng)憤慨；讀錢學(xué)森不屈服的部分，語(yǔ)氣應(yīng)肯定、堅(jiān)決。 （7） 用：“盡管……可是……”歸納段意，并與課文后段意作比較。 7.完成作業(yè)本第3題，第4題（1）（2），第5題（1）。 第2課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)課文第三段，知道錢學(xué)森為什么能回到祖國(guó)，了解課文用詞的確切，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。 2.學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 3.完成課后作業(yè)。 （二） 教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)。 （1） 聽寫詞語(yǔ)。 （2） 說(shuō)說(shuō)第一、二段段意。 2.學(xué)習(xí)第三段。 （1） 自讀課文第三段，思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國(guó)？把課文中有關(guān)句子劃下來(lái)。 （2） 交流。（①錢學(xué)森堅(jiān)持斗爭(zhēng)了5年。②得到世界各國(guó)主持正義的人們的支持。③得到中國(guó)政府和人民的關(guān)懷。） （3） 世界各國(guó)主持正義的人們?cè)鯓又С皱X學(xué)森？（課文第二段：……出面營(yíng)救……） 比較句子（出示小黑板）： 孫悟空和豬八戒齊心協(xié)力，救出了被白骨精捉去的唐僧。 美國(guó)當(dāng)局的迫害，引起了美國(guó)科學(xué)界的公憤。不少美國(guó)朋友出面營(yíng)救錢學(xué)森。 救：使脫離危險(xiǎn)。 營(yíng)救：設(shè)法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。 （4） 中國(guó)政府和人民怎樣關(guān)懷錢學(xué)森？ （5） （……親自“過問”……） 比較句子（出示小黑板）： 媽媽下班回來(lái)，問我作業(yè)做完了沒有。 周恩來(lái)總理對(duì)錢學(xué)森十分關(guān)心，親自過問他的情況。 （5）完成作業(yè)本第4題的（3）。 （6） 在這樣的局勢(shì)下，美國(guó)政府怎么做？ （7） 回國(guó)后的錢學(xué)森為什么要帶家人去天安門廣場(chǎng)？這表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情？“雄偉”“終于”表達(dá)了什么意思？（“雄偉”表現(xiàn)了天安門城樓雄壯偉大的氣魄；“終于”說(shuō)明這一天歷盡艱辛，來(lái)之不易。）完成作業(yè)本第5題的（2）。 （8） 完成作業(yè)本第2題的（3）。 （9） 感情朗讀第三段，再用“盡管……可是……”概括段意，并與課后段意作比較。（三次段意比較的結(jié)論：只要段意概括能抓住內(nèi)容，做到簡(jiǎn)明扼要，如何表述不必過于拘泥。概括段意時(shí)用一些關(guān)聯(lián)詞，能使段意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思緊湊。） 3.歸納課文主要內(nèi)容。 （1） 回憶上學(xué)期學(xué)過的“自然段意歸并法”概括段意方法。 （2） 今天我們要學(xué)習(xí)用“段意歸并法”歸納課文主要內(nèi)容。指名讀學(xué)習(xí)提示的前兩句話，說(shuō)說(shuō)怎樣用“段意歸并法”歸納課文主要內(nèi)容。 （3） 讀三段的段意，按照“歸并一修改”的步驟嘗試歸納主要內(nèi)容。 （4） 指名讀學(xué)習(xí)提示中歸納的主要內(nèi)容，與學(xué)生所作進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)歸并段意時(shí)，應(yīng)作哪些修改？ （5） 小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡(jiǎn)明扼要，因此，文章主要內(nèi)容就是將各段意簡(jiǎn)單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來(lái)，再作通順的連接。 （6） 齊讀本課主要內(nèi)容。 4.作業(yè)：作業(yè)本第6題。