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2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 藏族的歌教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)《我的家鄉(xiāng)日喀則》的二部合唱，體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒，并積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、能積極參與藏族踢踏舞的活動(dòng)，初步感受藏族歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)文化，并與同學(xué)們交流。 3、熟悉藏族音樂(lè)，并能運(yùn)用親切奔放的情緒延長(zhǎng)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》； 2、跟唱《白鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀》。 教學(xué)難點(diǎn)： 二部合唱。 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、磁帶、獎(jiǎng)品、課件。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、走進(jìn)西藏 1、看藏飾店 看課件中出現(xiàn)的藏飾店,里面有哪些飾品?(藏刀羊角等) 2、學(xué)藏語(yǔ) 師：“呀配徐點(diǎn)家”表示歡迎光臨的意思 “貢卡姆莎”表示你好的意思 “扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思 “亞布都”表示真棒的意思 “突及切”表示謝謝 3、走進(jìn)西藏 師:你們看。老師身上帶的是什么?哈達(dá)(老師引導(dǎo)看課件) 二、藏族的歌與舞 1、老師范跳 師：藏族人民能歌善舞,老師今天表演兩段舞蹈給你們看看，好不好？請(qǐng)你們看看這兩段舞蹈各有什么特點(diǎn)？ “弦子”與“踢踏”。 2、聽(tīng)辯旋律，選擇舞蹈類(lèi)型。 師：聽(tīng)聽(tīng)下面的四句旋律，說(shuō)說(shuō)哪兩句適合弦子？哪兩句適合踢踏？(歌曲中的四句旋律) 3、學(xué)跳弦子與踢踏 4、聽(tīng)賞歌曲 師:優(yōu)美的舞蹈要配上動(dòng)聽(tīng)的歌才能帶來(lái)美的享受，今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)。 5、介紹日喀則 6、學(xué)唱歌曲 分合唱與齊唱兩部分教學(xué) 7、歌舞結(jié)合 三、整體表現(xiàn) 請(qǐng)一部分學(xué)生唱歌,請(qǐng)另外的學(xué)生表演舞蹈 或者分組討論表現(xiàn)方案,再分組表演. 四、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》 師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首新歌，你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)上臺(tái)來(lái)大聲演唱給大家聽(tīng)？ 1、自由表演 2、相互評(píng)價(jià) 二、聽(tīng)一聽(tīng)藏族的歌 師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽(tīng)又有特點(diǎn)，今天我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他藏歌 1、播放音樂(lè)（播放鋼琴獨(dú)奏《阿壩夜會(huì)》和女聲獨(dú)唱《阿媽勒俄》） 2、再聽(tīng)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》 三、學(xué)習(xí)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》 師：下面我們隨音樂(lè)哼唱旋律,再用lu唱一遍 師：今天，我要請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)自己發(fā)出聲音，讓小朋友來(lái)猜一猜。 1、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱 2、單獨(dú)唱 3、分角色演唱 四、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)生自評(píng) 附送： 2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 雨中樂(lè)教案 湘教版 課題：雨中樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的雷、點(diǎn)的音樂(lè)形象 2、能用輕快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱《踩雨》，體會(huì)雨中嬉戲的樂(lè)趣。 3、能積極參加音樂(lè)游戲，培養(yǎng)自身的旋律流暢感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。 教前準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)課時(shí): 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí) 一、聽(tīng)雨——聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》 1、唱《春雨蒙蒙》 2、導(dǎo)入：陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，春雨也似乎是禁不住綠色的呼喚，“沙-沙-沙”的飄了下來(lái)，小草們把雙手舉得老高，迎接他的洗禮。聽(tīng)《春雨蒙蒙》 聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》 （1）、導(dǎo)入：春雨是柔和的，夏天的雨是怎樣的呢？你能聽(tīng)到什么聲音？ （2）聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》 （3）生仔細(xì)聽(tīng)辯“雷聲隆隆，電光霍霍……” （4）介紹作品 （5）欣賞錄象帶 3、說(shuō)雨中趣事 你愿意告訴大家在雨中的生活趣事嗎？ 二、戲雨——音樂(lè)游戲 1、導(dǎo)入 下雨了，一把小陽(yáng)傘撐了起來(lái)，紅、黃、藍(lán)……哪一把和“小紅是好朋友呢，大家?guī)兔?lái)找一找 2、音樂(lè)游戲《找鄰居》 唱一唱，聽(tīng)一聽(tīng)傘上的旋律，你覺(jué)得“小紅傘“上的旋律與哪一句連起來(lái)唱最流暢， 三、小結(jié) 在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的旋律流暢感，同時(shí)熟悉歌曲《踩雨》的旋律 教學(xué)反思: 這個(gè)游戲在以前的基礎(chǔ)上增加了難度，但孩子們基本上能接受得了，就是在分小組比賽時(shí)，學(xué)生有些急功近利，小組的同學(xué)互相作弊，可見(jiàn)游戲的方法還得改進(jìn)。