《《面朝大海春暖花開(kāi)》教案(完整版)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《面朝大海春暖花開(kāi)》教案(完整版)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《面朝大海 春暖花開(kāi)》教案（完整版） 《面朝大海 春暖花開(kāi)》教案 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解作者，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詩(shī)句的理解解讀詩(shī)人筆下的幸福觀 2. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌，提高對(duì)詩(shī)歌的審美能力 3. 情感目標(biāo)：剖析詩(shī)人復(fù)雜矛盾的心理世界，理解詩(shī)人表達(dá)的情感 教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詩(shī)句的理解解讀詩(shī)人筆下的幸福觀 教學(xué)難點(diǎn) ：剖析詩(shī)人復(fù)雜矛盾的心理世界，理解詩(shī)人表達(dá)的情感 教學(xué)方法 ：朗讀法、引導(dǎo)探究法、講授法 教學(xué)手段 ：黑板、播音設(shè)備 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入新課： （播放歌曲《面朝大海 春暖花開(kāi)》 ） 聽(tīng)完剛才播放的歌曲，不知大家有沒(méi)有一種親切感，這首歌的歌詞就是我

2、們今天要學(xué)的 詩(shī)歌：海子的佳作《面朝大海 春暖花開(kāi)》 。 二、朗讀詩(shī)歌 1. 找學(xué)生朗讀（自薦未主） 2. 教師范讀 3. 集體朗讀 三、詩(shī)歌分析：通過(guò)朗讀，我們對(duì)詩(shī)歌已有了初步的感性認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們將進(jìn)入理性分析階 段。我們運(yùn)用在本單元學(xué)到的有關(guān)詩(shī)歌意境的知識(shí)來(lái)賞析這首詩(shī)。透過(guò)詩(shī)歌的意象，我們看 一看： 1. 海子認(rèn)為，什么樣的生活就是幸福的？或者說(shuō)，詩(shī)中哪些事物是作者對(duì)幸福的解釋？ 明確：喂馬，劈柴，周游世界 關(guān)心糧食和蔬菜 有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi) 2. 海子向我們所展示的生活圖景，體現(xiàn)了他怎樣的一種幸福觀呢？（安排學(xué)生討論，自己總 結(jié)答案） 明確：（ 1

3、）平凡人自食其力的生活（關(guān)心糧食和蔬菜） （ 2 ）自由閑散人的生活（喂馬，劈柴，周游世界） （ 3 ）隱逸詩(shī)人般的生活（面朝大海，春暖花開(kāi)） 分析：①比爾蓋茨會(huì)不會(huì)去關(guān)心糧食和蔬菜？什么樣的人會(huì)去關(guān)心糧食和蔬菜？這是一種怎 樣的生活？ 明確：平凡人自食其力的生活 ②那奧巴馬會(huì)不會(huì)去喂馬，劈柴？薩達(dá)姆又能不能去周游世界？什么樣的人能去喂馬, 劈柴，周游世界。這是一種怎樣的生活？ 明確：自由閑散人的生活。 ③有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)”這是一種怎樣的生活？ 明確：隱逸詩(shī)人般的生活。 3. 以上這些就是詩(shī)人筆下的幸福觀，那詩(shī)人在設(shè)想這一生活圖景時(shí)，他接下來(lái)想怎么做？此 時(shí)他

4、的心境又是怎樣的呢？請(qǐng)找出具體詩(shī)句分析。 ①“和每個(gè)親人通信” “告訴每一個(gè)人”----洋溢著難得的溫馨和愉快。 ②“幸福的閃電”----詩(shī)人的幸福來(lái)的突然、強(qiáng)烈，使他狂喜、震動(dòng)。 ③“給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字” “陌生人我也為你祝福，愿你… .愿你….. 愿你….”----幾句被世人用濫了的祝詞在海子的筆下卻有一種特別的震撼力。 4. 師小結(jié)：詩(shī)人如此震撼、欣喜是因?yàn)榇藭r(shí)詩(shī)人想到了自己的幸福圖景，內(nèi)心異常的激動(dòng)， 幸福、愛(ài)、溫暖的感覺(jué)充溢著他，使他迫不及待的要和他人分享。詩(shī)人都要和那哪些人或哪 些事物分享呢？這體現(xiàn)了他怎樣的幸福觀？ 明確：與親人、陌生人、自然萬(wàn)物分

5、享，體現(xiàn)了海子博愛(ài)的幸福觀。 5. 到此為止，對(duì)詩(shī)歌的意象的理解已經(jīng)基本到位了，但有人說(shuō)過(guò)：一首詩(shī)就是一個(gè)故事，讀 一首詩(shī)可以讀出一個(gè)人的整個(gè)世界?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：詩(shī)人幸福嗎？他會(huì)獲 得他所描繪的幸福嗎？ 明確：①“從明天起”一說(shuō)明他現(xiàn)在還沒(méi)有做到，或許今天過(guò)的很暗淡很潦倒，這像是一 種決心，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)在塵世獲得幸福的憧憬。 ②“幸福的閃電”---說(shuō)明幸福短暫而又突然，雖強(qiáng)烈卻不持久。 ③“愿你….愿你…..我只愿…..”----筆鋒一轉(zhuǎn)，就像說(shuō)：你們?nèi)ハ硎軌m世的幸福 吧，我不會(huì)與你們?yōu)槲?，我繼續(xù)沉湎于自己的心靈世界。 6. 海子肯定、向往塵世世俗的生活，卻

6、又不甘墮入塵世成為俗人。為什么作者會(huì)有這樣的矛 哪？我們來(lái)看看海子的生平：海子，原名查海生。 1964年出生于安徽，15歲就考入了北大法 律系， 19 歲就在中國(guó)政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。他生活貧苦，他的性格孤僻，與現(xiàn)實(shí)格格不 入，他不會(huì)跳舞、不會(huì)騎車、不會(huì)交友、甚至不會(huì)談戀愛(ài)。他沉迷于詩(shī)歌的創(chuàng)作，短短 7 年 就寫下了 200 萬(wàn)字的詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇。在這首詩(shī)里，開(kāi)始了他的心向世人敞開(kāi)，內(nèi)心洋溢 著無(wú)與倫比的幸福，但在這背后，他的思想矛盾而復(fù)雜，既有對(duì)世俗幸福的向往，又有不愿 與眾人混同的清高。 生活中的海子陷入了生命中兩難的境地，選擇塵世的幸福則可能意味著放棄偉大的詩(shī)歌 理想

7、，棄絕塵世的幸福生活則可能導(dǎo)致棄絕生命本身。而他最終選擇了后者。 1989 年 3 月 26 日，海子在上海關(guān)臥軌自殺，年僅 25 歲。 四、布置作業(yè) 如此看來(lái)，這首詩(shī)可以說(shuō)是詩(shī)人在死亡前綻放的最后一個(gè)微笑。這首詩(shī)讀來(lái)平靜樸素， 溫暖清淡，是海子詩(shī)歌中最有溫情的。 最后，我想請(qǐng)每人都說(shuō)一句最有感觸的話，作為學(xué)習(xí)本詩(shī)的心得。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 面朝大海 春暖花開(kāi) 海子 ★ 平凡人自食其力的生活 （關(guān)心糧食和蔬菜） 博愛(ài)的幸福i觀 ★自由閑散人的生活 （喂馬、劈柴、周游世界） -從明天起 ★ 隱逸詩(shī)人般的生活 （有一所房子，面朝大海春暖花開(kāi)） 矛盾而復(fù)雜的內(nèi)心世界