《2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件 必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件 必修3.ppt（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2 3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 一 能量流動(dòng) 1 對(duì)能量流動(dòng)的理解 輸入 轉(zhuǎn)化 1 概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量的 傳遞 和 散失的過(guò)程 固定太陽(yáng)能 2 起點(diǎn) 生產(chǎn)者 開(kāi)始 3 總量 生產(chǎn)者 4 流動(dòng)渠道 和 固定的太陽(yáng)能總量 食物鏈 食物網(wǎng) 2 能量流動(dòng)的過(guò)程 1 寫出圖中甲 乙 丙 丁 戊所代表的內(nèi)容 丙 甲 丁 乙 戊 生產(chǎn)者 初級(jí)消費(fèi)者 次級(jí)消費(fèi)者 呼吸作用 分解者 2 通過(guò)上述圖解可看出生產(chǎn)者 初級(jí)消費(fèi)者 次級(jí)消費(fèi)者 能量流動(dòng)相同的三個(gè)方向 呼吸作用 同化 分解者 通過(guò) 以熱能的形式散失 被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 被 分解利用 3 能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義 1 能量傳遞效率 指 之間 的 比值 相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 同化量 2 能量流動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn) 單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減 3 研究意義 人工生態(tài)系統(tǒng) 能量流動(dòng) 幫助人們科學(xué)規(guī)劃 設(shè)計(jì) 使能量得 到最有效的利用 對(duì)人類最有益 幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 關(guān)系 使能量持續(xù)高效地流向 的部分 二 物質(zhì)循環(huán) 無(wú)機(jī)環(huán)境 生物群落 1 概念 組成生物體的各種元素在 與 間不斷循環(huán)的過(guò)程 全球性 循環(huán)流動(dòng) 2 特點(diǎn) 反復(fù)利用 3 意義 通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起 形成一個(gè)統(tǒng)一整體 4 實(shí)例 碳循環(huán) CO2 CO2 1 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式 和碳酸鹽 2 循環(huán)形式 主要 3 循環(huán)過(guò)程 碳從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落是通過(guò) 作用 作用實(shí)現(xiàn)的 從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境則是通過(guò) 和 實(shí)現(xiàn)的 光合 化能合成 呼吸作用 微生物的分解 5 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的聯(lián)系 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行 相互依存 不可分割的 原因是 1 能量的固定 儲(chǔ)存 轉(zhuǎn)移和釋放 離不開(kāi)物質(zhì)的合成和 分解 食物鏈 網(wǎng) 能量 2 物質(zhì)是能量沿 流動(dòng)的載體 3 是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力 判斷正誤 1 生產(chǎn)者固定的能量一定是太陽(yáng)能 2 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的物 質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這些渠道進(jìn)行的 3 虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種 可用生態(tài)系統(tǒng)中 能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析 4 生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能 量 5 食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10 20 的能量會(huì)被分解者利用 答案 1 2 3 4 5 考點(diǎn)一 能量流動(dòng)過(guò)程及特點(diǎn) 考點(diǎn)梳理 1 能量流動(dòng)圖解 1 能量來(lái)源 a 生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能 b 消費(fèi)者的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量 2 能量去向 流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外 的能量去 向可從以下兩個(gè)角度分析 定量不定時(shí) a 自身呼吸消耗 能量的最終去路b 流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) c 被分解者分解利用 定量定時(shí) 流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定量的能量在一定時(shí)間內(nèi)的去路可有四條 a 自身呼吸消耗 b 流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) c 被分解者分解利用 d 未被自身呼吸消耗 也未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用 即 未利用 如果是以年為單位研究 這部分的能量將保留到下一年 動(dòng)物同化的能量不等于攝入的能量 同化量為每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)攝食并轉(zhuǎn)化成自身有機(jī)物的能量 攝入量是消費(fèi)者攝入的能量 同化量 攝入量 糞便量 2 能量流動(dòng)的特點(diǎn) 1 單向流動(dòng) 能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的 食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的 關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 是不可逆轉(zhuǎn)的 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重 復(fù)利用 因此能量流動(dòng)無(wú)法循環(huán) 2 逐級(jí)遞減 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分不能被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用 這 一部分最終流入分解者 能量傳遞效率為10 20 見(jiàn)下圖 3 生態(tài)金字塔 能量金字塔 數(shù)量金字塔 生物量金字塔三者都是用來(lái)說(shuō)明食物鏈中能量流動(dòng)情況的 三者統(tǒng)稱為生態(tài)金字塔 利用 拼圖法 巧解能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算 1 輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 W1 即生產(chǎn)者的同化量被分為兩部分 一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失 A1 一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖 B1 C1 D1 而后一部分能量中包括現(xiàn)存的植物體B1 流向分解者的C1 流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1 2 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 D1 W1 100 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 D2 D1 100 高考探究 考向1 能量流動(dòng)的特點(diǎn) 典例1 2014年山東卷 每年的6月8日是 世界海洋日 海洋是生物圈的重要組成部分 與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān) 1 根據(jù)圖甲分析 要獲得最大持續(xù)捕撈量 捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于 點(diǎn) 用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí) 若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食 則種群密度的估計(jì)值 填 偏高 偏低 或 不變 2 海洋魚類生活在不同的水層 這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu) 新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著 隨后依次出現(xiàn)硅藻 藤壺 牡蠣等 該過(guò)程稱為 3 圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖 A B C D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 圖中 和 填字母 在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用 能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 4 海洋會(huì)受到石油 工業(yè)廢水 生活污水等污染 如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài) 解析 1 對(duì)于種群中有益動(dòng)物的開(kāi)發(fā)和利用 為了能獲得最大持續(xù)捕撈量 應(yīng)在種群數(shù)量大于K 2時(shí)進(jìn)行捕獲 并使捕獲后種群的數(shù)量保持在K 2 此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大 資源再生能力強(qiáng) 用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí) 根據(jù)公式 個(gè)體總數(shù)N 初次捕獲個(gè)體數(shù)M 重捕個(gè)體總數(shù)n 重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)m 可推出種群個(gè)體數(shù)N M n m 由于標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食 所以分?jǐn)?shù)中分子不變 分母減小 分?jǐn)?shù)值增大 即種群數(shù)量偏大 2 群落中各種生物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象 叫群落的垂直結(jié)構(gòu) 新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著 隨后依次出現(xiàn)硅藻 藤壺 牡蠣等 是群落演替中的初生演替 3 從圖中能量流動(dòng)來(lái)看 固定太陽(yáng)能的是生態(tài)系統(tǒng) 的生產(chǎn)者 是能量流動(dòng)的起點(diǎn) 整個(gè)生物部分最終都流向B 說(shuō)明其是分解者 C D是消費(fèi)者 連接生物部分與非生物的主要生物成分是生產(chǎn)者和分解者 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為1 5 106 7 5 106 20 4 生態(tài)系統(tǒng)之所以能抵抗干擾保持原狀 取決于自我調(diào)節(jié)能力或抗污染的自我凈化能力 但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 若超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力或抗污染的自我凈化能力 就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài) 答案 1 b 偏高 2 垂直 群落的 演替 或初生演替 3 AB 兩空可顛倒 20 4 自我調(diào)節(jié)能力 或自凈能力 考向2 能量流動(dòng)的計(jì)算 典例2 2016年山東菏澤質(zhì)檢 有一食物網(wǎng)如下圖所示 如果能量傳遞效率為10 各條食物鏈傳遞到庚的能量相等 則 庚增加1kJ的能量 丙最少含多少能量 A 550kJC 400kJ B 500kJD 100kJ 解析 設(shè)丙的能量為x 因?yàn)楦鳁l食物鏈傳遞到庚的能量相等 故經(jīng)丙 丁 己 庚傳遞到庚的能量為0 5kJ 則需要丙0 5 10 3 500 kJ 經(jīng)丙 戊 庚傳遞到庚的能量為0 5kJ 則需要丙0 5 10 2 50 kJ 即丙最少含500 50 550 kJ 的能量 答案 A 考向3 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)途徑 典例3 2016年新課標(biāo) 卷 我國(guó)諺語(yǔ)中的 螳螂捕蟬 黃雀在后 體現(xiàn)了食物鏈的原理 若鷹遷入了蟬 螳螂和黃雀所 在的樹(shù)林中 捕食黃雀并棲息于林中 下列敘述正確的是 A 鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量B 該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向 解析 鷹遷入后 形成了食物鏈 植物 蟬 螳螂 黃雀 鷹 據(jù)此可知 鷹的遷入會(huì)使該樹(shù)林中黃雀 蟬的天敵 的數(shù)量減少 故A項(xiàng)錯(cuò)誤 能量流動(dòng)是沿著食物鏈進(jìn)行的 細(xì)菌是分解者 不參與食物鏈的構(gòu)成 即細(xì)菌的能量不能流向生產(chǎn)者 B項(xiàng)錯(cuò)誤 能量流動(dòng)是沿著食物鏈進(jìn)行的 鷹的遷入沒(méi)有增加該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 C 考向預(yù)測(cè) 1 2016年山東煙臺(tái)一模 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分 之間的相互關(guān)系 以下相關(guān)敘述正確的是 A 甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落B 乙不一定是原核生物C 丁的CO2含量減少 將導(dǎo)致臭氧層破壞D 丙1的同化量越大 丙2的同化量越小 解析 由圖分析可知 甲為生產(chǎn)者 乙為分解者 丙為消費(fèi)者 丁為非生物的物質(zhì)和能量 一個(gè)生物群落應(yīng)包括生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 有些真核生物也是分解者 如某些真菌和蚯 1 蚓 臭氧層的破壞是由氟氯烴的大量排放所致 一般來(lái)說(shuō)丙的同化量越大 丙2的同化量越大 答案 B 2 下面為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖 各代表一定的能量值 下列各項(xiàng)敘述正確的是 A 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中 大于 B 圖中 包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量C 在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的D 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 100 解析 在人工魚塘中 人們一般通過(guò)投放飼料等措施來(lái)飼養(yǎng)更多的魚類 所以 可比 小 糞便中的能量屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的 所以 應(yīng)包含三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量 輸入生產(chǎn)者的能量是光合作用固定的太陽(yáng)能 輸入各級(jí)消費(fèi)者的能量是消化 吸收的食物中的化學(xué)能 能量傳遞效率 一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 100 所以第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 100 答案 D 3 下面為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖 單位 J cm2 a 據(jù)圖分析 有關(guān)說(shuō)法正確的是 A 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400B 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量是100C 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20 D 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 解析 題圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖 其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量 b表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量 c表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量 d表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量 e表示分解者利用的能量 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為100 攝入量 20 糞便中的能量 80 按照能量傳遞效率20 計(jì)算出第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 題圖僅表示能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過(guò)程 并不能得出第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 因此無(wú)法計(jì)算由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 次級(jí)消費(fèi)者攝入的能量并不等同于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量 答案 A 4 下圖是?；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)示意圖 圖中 字母代表相應(yīng)的能量 下列有關(guān)敘述不正確的是 A 如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量 則b1表示未被利用的能量B 圖中b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量C 圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng) 發(fā)育 繁殖的能量D 圖中d1 d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 解析 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為桑樹(shù)通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能總量 即a 生產(chǎn)者桑樹(shù)所固定的太陽(yáng)能總量中有一部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失 即b 另一部分則儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)的有機(jī)物中 用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng) 即c 圖中d表示蠶同化的能量 a1表示蠶通過(guò)呼吸作用散失的熱能 如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量 則b1表示未被利用的能量 d1 d可以表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 答案 D 5 2017年云南昭通一檢 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述 不正 確的是 A 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中 玉米和馬鈴薯套種 可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用B 能量作為動(dòng)力 使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)C 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充 以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能D 在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中 研究池塘的范圍和邊界屬于群落水平上研究的問(wèn)題 解析 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中 玉米和馬鈴薯套種 能充分利用光能 但不能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用 A錯(cuò)誤 能量作為動(dòng)力 使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) B正確 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充 以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能 C正確 池塘的范圍和邊界屬于群落水平上研究的問(wèn)題 D正確 答案 A 考點(diǎn)二 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 考點(diǎn)梳理 1 碳循環(huán)實(shí)例分析 1 碳進(jìn)入生物群落的途徑 生產(chǎn)者的光合作用和化能合成 作用 2 碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑 生產(chǎn)者 消費(fèi)者的呼吸作用 分解者的分解作用 化學(xué)燃料的燃燒 3 溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因 化學(xué)燃料的大量燃燒 產(chǎn)生了大量CO2 植被破壞 降低了對(duì)大氣中CO2的吸收能力 4 實(shí)現(xiàn)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的關(guān)鍵是 生產(chǎn)者和分解者 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的關(guān)系 1 區(qū)別 2 聯(lián)系 高考探究 考向 碳循環(huán)實(shí)例分析 典例4 2016年浙江杭州模擬 下圖是生物圈中碳循環(huán)示意 圖 下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 A 生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足 B A是消費(fèi)者 C是生產(chǎn)者 碳在各成分間以CO2的形 式循環(huán) C 對(duì)E過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳平衡 D 碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng) 同時(shí)又是能量的載體 解析 生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足 A是消費(fèi)者 C是生產(chǎn)者 碳在生物群落中以有機(jī)物的形式流動(dòng) 在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán) E為化學(xué)燃料 若對(duì)其過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中的碳平衡 能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力 物質(zhì)是能量的載體 答案 B 考向預(yù)測(cè) 6 2014年江蘇卷 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流 動(dòng)的敘述 正確的是 A 富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象 可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)B 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能C 食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10 20 的能量會(huì)被分解者利用D 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用 解析 富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華是指大量有機(jī)污染物排到江湖中導(dǎo)致藻類大量繁殖 說(shuō)明物質(zhì)可循環(huán)利用 而能量流動(dòng)是單向的 A錯(cuò)誤 生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來(lái)源于太陽(yáng)能 也可源自某些無(wú)機(jī)物氧化分解釋放的能量 如硝化細(xì)菌等的化能合成作用 B錯(cuò)誤 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向遞減的 其傳遞效率是10 20 即10 20 的能量被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化 C錯(cuò)誤 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性和循環(huán)往復(fù)性 因此無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑如光合作用 根的吸收等進(jìn)入生物群落被生物利用 D正確 答案 D 7 2017年安徽合肥質(zhì)檢 如圖為生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò) 程 下列有關(guān)敘述正確的是 A 過(guò)程代表綠色植物的光合作用 過(guò)程代表化能合成作用B 圖中甲 乙 丙分別代表消費(fèi)者 生產(chǎn)者和分解者 C 物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在甲 乙 丙間以有機(jī)物的形式 傳遞 D 圖中甲 乙 丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落解析 由圖甲代表分解者 乙代表生產(chǎn)者 丙代表消費(fèi)者 過(guò)程代表光合作用和化能合成作用 過(guò)程代表呼吸作用 碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行的循環(huán) 圖中的生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生物群落 答案 D 8 2016年 我國(guó)華北 華中地區(qū)接連發(fā)生了多次嚴(yán)重的霧霾天氣 霧霾天氣的持續(xù)出現(xiàn) 是粗放式無(wú)序發(fā)展 環(huán)境污染 生態(tài)惡化帶來(lái)的后果 減少人類生活的碳排放 對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 解決環(huán)境污染至關(guān)重要 下圖為某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量分布情況 其中甲 乙 丙是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 A B C D是乙中的四種生物 1 該生態(tài)系統(tǒng)中可能存在的食物網(wǎng)為 2 圖中丙為 通過(guò) 作用產(chǎn)生二氧化碳 甲通過(guò) 過(guò)程吸收二氧化碳 3 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 食物鏈中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是 4 該生態(tài)系統(tǒng)中B與D間可能存在的信息傳遞類型有 該生態(tài)系統(tǒng)中 當(dāng)B數(shù)量大量減少 最終該生態(tài)系統(tǒng)仍能保持穩(wěn)定 說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 解析 1 由圖可知 甲為生產(chǎn)者 A為初級(jí)消費(fèi)者 B C為次級(jí)消費(fèi)者 D為三級(jí)消費(fèi)者 因此可能存在的食物網(wǎng)為 2 圖中丙為分解者 通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 甲通過(guò)光合作用或化能合成作用吸收二氧化碳 3 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 食物鏈中由于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量除了自身呼吸消耗外 還有一部分未被利用及流向分解者 導(dǎo)致能量流動(dòng)逐級(jí)遞減 4 該生態(tài)系統(tǒng)中B與D均為消費(fèi)者 可能存在的信息傳遞類型有物理信息 化學(xué)信息和行為信息等 由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 某種生物大量減少時(shí) 仍能保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 答案 1 分解 或呼吸 光合作用 或光合作用和化能 2 分解者合成作用 3 甲通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能的總量 一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同 化的能量除了自身呼吸消耗外 還有一部分未被利用及流向分解者 4 物理 化學(xué) 行為信息 自我調(diào)節(jié)能力 或抵抗力穩(wěn)定性