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2019秋上海教科版品社二上《主題1 我身邊的環(huán)境 調(diào)查》word教學(xué)設(shè)計 ★教學(xué)目標 《我身邊的環(huán)境》是義務(wù)教育課程標準實驗教材《品德與生活》二年級上冊第五單元《我愛綠樹，我愛藍天》中的活動內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，認識身邊的環(huán)境，讓學(xué)生在活動中感受到身邊環(huán)境對人們生活的影響，引發(fā)對自然環(huán)境的關(guān)注，從而明白保護環(huán)境是每個人的責任，并能嘗試從不同的方面去思考，初步養(yǎng)成主動參與環(huán)保活動，解決環(huán)保問題的良好習慣。 ★教學(xué)內(nèi)容分析： 《我身邊的環(huán)境》是義務(wù)教育課程標準實驗教材《品德與生活》二年級上冊第五單元《我愛綠樹，我愛藍天》中的活動內(nèi)容?！拔疑磉叺沫h(huán)境”，首先通過綠樹、陽光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱，把孩子帶進整潔宜人的環(huán)境中，讓他們感受到優(yōu)美清閑的環(huán)境可以給人們帶來舒適、愉快，同時讓他們體驗到人與人、人與自然以及自然本身原來應(yīng)有的和諧與平衡。第二部分出示的則是沒有及時處理的垃圾、污水，告訴學(xué)生這會污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。并讓學(xué)生說說自己周圍的環(huán)境，“找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？”可以讓學(xué)生對自己的所見所聞?wù)務(wù)勛约旱目捶ê拖敕?，激勵他們通過自己的行為改變身邊的環(huán)境，甚至影響身邊的人。 ★學(xué)生分析 7、8歲的孩子他們對于自己身邊的環(huán)境已經(jīng)有了切實的感受，但是并不明確自己應(yīng)該做些什么？如何去做？ ★課時安排 第一課時 進行“我身邊的環(huán)境調(diào)查”活動前的指導(dǎo)（課堂授課） 第二課時 分組進行“我身邊的環(huán)境調(diào)查”（學(xué)生課下活動） 第三課時 進行“我身邊的環(huán)境調(diào)查”的活動匯報（課堂授課） 備注：本課例為第三課時。 ★教學(xué)方法 自覺參與：在信息技術(shù)環(huán)境下，教師營造良好的學(xué)習氣氛, 創(chuàng)設(shè)適宜有趣的情境活動, 促使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中來。使學(xué)生的主體能動性得到進一步發(fā)揮, 參與意識不斷加強, 自覺主動地參與到學(xué)習中來。 自主探究：推測問題情境, 打開學(xué)生的思維, 讓他們充分想象。在發(fā)言中主動思考, 在表達中善于探究, 逐漸形成自主探究的學(xué)習方式。 小組合作：整個活動過程中, 以小組為單位進行活動、討論、 總結(jié)。使學(xué)生群體間產(chǎn)生合作、共享的局面, 有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性, 大面積提高教學(xué)效益。 ★板書設(shè)計 我的地盤 我關(guān)注 ——《我身邊的環(huán)境》 美 環(huán) 保 ★課后作業(yè) 制作綠化帶的溫馨提示牌。 九、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) （一）課前激趣，營造氛圍。 1、播放“我們的田野” 2、同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，你覺得你去過的地方哪兒最美？說說你的體會。 （二）強化體驗，熏陶情感。 1、其實咱們保定就有很多風景優(yōu)美的地方，是一個愜意的生態(tài)大家園，你們想看看嗎？（師邊播放邊解說） 2、什么感覺？用一個字來形容。 （三）辨析導(dǎo)行，提高認識。 1、那么我們身邊的環(huán)境怎么樣呢？前幾天咱們不是分工調(diào)查了嗎，哪個小組先來說說。 2、小組匯報： ★保定植物園（感受身邊公共場所環(huán)境的美） 你喜歡生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？ ★秀蘭城市花園（感受自己生活的社區(qū)的環(huán)境） 你喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？為什么？ ★雙彩小區(qū)（感受環(huán)境不好的地方給人的影響） 生活在這樣的環(huán)境里，你有什么感受？ ★護城河旁的社區(qū)（感受水污染對生活的影響） 進行“我是護城河”和“我是一條小魚”的情感體驗。 進行“小河臟了，怎么辦？”的辨析導(dǎo)行。 ★污染源的調(diào)查（了解身邊的環(huán)境受到了哪些污染） 找一找，在我們的身邊還有哪些討厭的污染？ 出示小資料：沒有及時處理的垃圾、污水、會污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。 ★綠化帶（感受人們?yōu)榱烁纳骗h(huán)境而做的努力） 為綠化帶設(shè)計溫馨提示語。 ★學(xué)校環(huán)境（感受經(jīng)歷環(huán)境正在越變越好的過程） （四）升華認識，回歸生活。 1、能夠呼吸新鮮的空氣．欣賞美麗的景色，是多么令人神往．多么愜意的事情??！要想實現(xiàn)，不靠別人，只能靠我們自己，那我們應(yīng)該怎么做呢？（出示漫畫辨析導(dǎo)行） ★劉紫怡他們小組編了一個環(huán)保小兒歌，咱們一起來讀一讀。 2、是的只要我們從一點一滴的小事做起，愛護我們身邊的一草一木，我們生活的環(huán)境就會越來越美好！ 在課前激趣這一環(huán)節(jié)，首先選用一首《我們的田野》，以活躍學(xué)生的思維，最大限度地激發(fā)他們的興趣，并潛移默化地滲透一些環(huán)保內(nèi)容。 創(chuàng)造性地選用一組貼近學(xué)生身邊環(huán)境的各景區(qū)景點的圖片，渲染了一種寬松、和諧的活動氛圍，拉近了師生間的距離，引起學(xué)生的共鳴，從而對學(xué)生進行美的熏陶，引發(fā)大家對身邊環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。 引導(dǎo)兒童在活動中發(fā)展，在發(fā)展中生活。以實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，從而把所學(xué)知識應(yīng)用于生活中。因此設(shè)計了在學(xué)生理解明白了身邊環(huán)境的美體現(xiàn)在哪里以后，給學(xué)生搭建了一個展示自我，充分交流的平臺。讓學(xué)生聯(lián)系生活的實際，搜集家庭、社區(qū)及其它生活空間的照片或圖片，在小組內(nèi)說說為什么要取這邊的景色，從而更深層次地把身邊的環(huán)境輻射到生活的方方面面。而后讓學(xué)生寫一寫對于美好生活環(huán)境的一種向往和對受污染和破壞的環(huán)境的感受，明確美的環(huán)境應(yīng)該有些什么做為基礎(chǔ)，強化了學(xué)生對于身邊環(huán)境的體驗。我還設(shè)計了以“我是護城河”和“我是一條小魚”的身份闡述人類對于動物及自然環(huán)境破壞的場景，讓學(xué)生在一種情感強烈撞擊心靈的境況下,更直觀地感受到人們的某些行為對環(huán)境的影響，提高了認識，從而喚起環(huán)保意識，培育環(huán)保愛心。 讓學(xué)生通過欣賞、體驗，小組的討論、班上的交流等活動感悟到身邊環(huán)境對人們生活的影響。從小樹立環(huán)保意識，懂得保護環(huán)境是全世界每個公民應(yīng)盡的職責。布置課后的任務(wù)，使課內(nèi)向課外延伸，達到學(xué)以致用的目的，從而達到新課程理念下品德與生活教育的要求：回歸大自然、回歸生活。 1、學(xué)生跟唱。 2、談自己去過的地方。 1、學(xué)生欣賞。 2、美。 估計用時：5分鐘 小組匯報： ★保定植物園 學(xué)生說自己的感受。 ★秀蘭城市花園 學(xué)生寫自己的想法并匯報。 ★雙彩小區(qū) 學(xué)生自由說自己的感受。 ★護城河旁的社區(qū) 學(xué)生表演。 學(xué)生自由表達自己的觀點。 ★污染源的調(diào)查 學(xué)生填寫。 ★綠化帶 學(xué)生設(shè)計溫馨提示語。 ★學(xué)校環(huán)境 估計用時：31分鐘 1、學(xué)生自由表達自己的觀點。 ★說環(huán)保小兒歌。 2、總結(jié)。 估計用時：4分鐘 附送： 2019秋上海教科版品社二上《主題3 愛惜資源：今 天你節(jié)約水電了嗎》word教案 【設(shè)計意圖】 節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，是可貴的品質(zhì)。隨著人們經(jīng)濟條件的變化，成人及孩子的節(jié)約意識越來越薄弱，浪費已成了家常便飯。本案例設(shè)計旨在通過讓學(xué)生走向社會，進行調(diào)查、資料搜索等實踐活動，體驗水電的寶貴，通過辨析、表演、反思、評價等活動形式，啟發(fā)學(xué)生自覺地節(jié)約用水。在實踐活動中，讓品德真正生活化，并指導(dǎo)生活，促進學(xué)生形成良好的品德，做好水電的小衛(wèi)士。 【活動目標】 1、懂得水和電用處大、來之不易，我們應(yīng)該珍惜水電資源。 2、通過實踐活動，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。 3、了解簡單的節(jié)約水電的具體方法。 【教學(xué)重點、難點】 讓學(xué)生明白，要從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水，每一度電。理解水電來之不易。 【活動準備】 1、多媒體課件。水、電的簡筆畫圖片。 2、收集關(guān)于水電的作用、節(jié)約水電的方法的資料。 3、收集缺水缺電情況圖片或文字。 【活動時間】兩課時（彈性） 活動過程： 一、 課前初探，初步體驗 想一想水電有哪些作用？假如沒有水電，我們的世界會變成什么樣。收集缺水缺電情況圖片或文字。想一想，節(jié)約水電的方法。 二、 課中探究，深化感悟 （一）、引入話題，喚醒生活 1、導(dǎo)語：孩子們，今天有兩個可愛的娃娃要和我們一起來學(xué)習，想認識他們嗎？真的想嗎?不過他們有個要求，需要大家猜對兩個謎語他們才肯和大家見面，有信心嗎？ 2、【出示課件】水的謎面： 我會變，一會兒在天上，一會兒在地上，一會兒在空氣里；我還會變，一會兒是固體，一會兒是氣體，一會兒是液體，我還和你天天在一起。（水） 師：孩子們真聰明，一下就猜出來了，{老師貼水娃娃的標志}瞧，水娃娃多高興啊，她要做自我介紹了，【出示課件】 隨著學(xué)生猜的情況出現(xiàn)謎底與水的自述： 我是小小一滴水，我的本領(lǐng)真不小，沒有我，地球上就沒有植物、沒有動物，更不會有人，我是生命之源。聽了水娃娃的介紹，你們是不是更了解她了？ 3、【出示課件】，電的謎面： 看不見，摸不著，家家戶戶都需要，晚上更是離不了。（電）原來是電娃娃啊?。ɡ蠋熧N電娃娃的標志）他也要介紹一下自己了，你們聽 我是電，家家戶戶都需要，冰箱、彩電、洗衣機，電腦、電視、電飯煲，運輸、造紙和醫(yī)療，一時一刻離不了 4、小結(jié)：孩子們，你們憑借自己的聰明才知，揭開了兩個娃娃的神秘面紗，你們開心嗎？和兩個娃娃打聲招呼吧！【出示課件】學(xué)生：水娃娃、電娃娃你們好！ （二）、合作學(xué)習，體驗生活 活動一：水電的作用 1、過渡：水娃娃、電娃娃都是我們的好朋友，對我們的貢獻可大了，課前老師讓你們搜集這方面的資料，你們搜集了嗎？先說說水娃娃，把你們知道的有關(guān)水娃娃的用處在小組內(nèi)說一說。 2、小組匯報 3、老師補充：【出示課件】：水的作用的圖片，看到這兒，你們有什么話要對水娃娃說嗎？（學(xué)生說水的作用大） 4、小結(jié)：是呀，水真的很重要啊，我們的生活離不開水就像離不開空氣和陽光一樣！其實，生活中既離不開水也離不開電，電娃娃有為我們做了哪些事呢？小組內(nèi)交流。 5、小組匯報，老師補充【出示課件】電的作用的圖片，你們知道一度電能為我們做什么嗎?就讓生活小博士告訴你們吧！【課件】一度電的作用，看到這些，你們有什么話要對電娃娃說嗎？（學(xué)生說電的作用） 6、小結(jié)：在生活中電和水一樣也非常的重要。水娃娃和電娃娃每時每刻都在為我們做貢獻，真了不起！孩子們了解那么多有關(guān)水電的知識，更了不起，我們夸一夸自己吧?。▽W(xué)生：小朋友，小朋友，你真棒，小朋友小朋友，我最棒?。? 活動二：水的現(xiàn)狀 1、過渡：孩子們，水娃娃、電娃娃為我們做了那么多的事情，給我們帶來那么多的好處，本應(yīng)該感到快樂，可是老師的耳邊卻傳來他們的嘆息聲，下面我們一起來看看水娃娃是怎么說的好嗎？ 【課件】水娃娃：唉，今天看到我們的小朋友了解了這么多水電的知識，本來我很高興的，可是一想到有人在浪費水，我的心里就難受！有的小朋友還說：“不就是一滴水嗎？能干什么？在農(nóng)村，從井里打水還不用花錢，為什么還要節(jié)約呢？”是呀，可能一滴水不算什么？可是孩子們，你們想過沒有，能浮起大船的不就是這小小的一滴水組成的大海嗎？一滴、兩滴、三滴……滴水匯成小溪，奔入江河。正是這一滴滴的水構(gòu)成了無邊無際的大海，養(yǎng)育了地球上的一切生命??！ 聽了水娃娃的嘆息你們有什么想說的嗎？（回答）老師板書“節(jié)約” 2、現(xiàn)場小調(diào)查：今天你節(jié)約水電了嗎？（老師板書課題）你為什么要節(jié)約水電呢？ 3、老師：其實，別以為我們身邊的水是取之不盡用之不完的，地球上的水是很有限的。地球上的水絕大多數(shù)都是海水，淡水只有3%，大家請看：【課件】水資源比例圖。師：看到這里，你有什么話要說嗎？ 4、小結(jié)：我們的水資源太少 ，而我國就是一個貧水國，【課件】缺水地區(qū)的圖片，你看到了什么？ 5、老師：老師曾經(jīng)做過這樣一個實驗不把水龍頭關(guān)緊，讓水一滴一滴滴下，偷學(xué)們猜猜一晚上接了多少水？一個晚上就滴了一桶水，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個晚上將滴去多少水啊？全校學(xué)生呢？全世界的人呢？那將是多大的數(shù)字?。。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生算一下，給學(xué)生一種直觀的感覺）說到這，你有什么想說的嗎？（學(xué)生：不能在浪費水了） 7、如果沒有水，整個世界會變成什么樣子？小組內(nèi)交流。 8、學(xué)生匯報?！菊n件】水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林；沒有水，就沒有淘氣的青蟲，好看的花蝴蝶。一句話：沒有水，就沒有美麗的生命。 活動三：電的現(xiàn)狀 1、過渡：水是生命之源，我們不能浪費；那電呢？是不是就可以浪費呢？ 2、電的形成：其實，電也不是自然形成的，他需要工人叔叔心情的勞動，你們想看看電是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？【課件】生產(chǎn)電的場景圖片。 3、雖然我國的發(fā)電量在逐年上升，但是由于人們生活水平的不斷提高、生產(chǎn)建設(shè)的不斷發(fā)展，發(fā)電量仍然供應(yīng)不足。有些邊遠地區(qū)還沒有通電，有些地區(qū)輪流停電。【課件】缺電地區(qū)的圖片。 4、如果人類在大肆浪費下去，我們的地球?qū)⒖傆幸惶觳辉谟兴辉谟须?，那時的地球?qū)兂墒裁礃影。? 5、小結(jié)：老師看到好多小朋友都陷入了沉思。是呀，沒有水，沒有電，整個世界都將毀滅，這是多么可怕而有可悲的事??！因此，孩子們我們不能在浪費，我們要節(jié)約每一滴水、每一度電！ （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動一：節(jié)約與浪費的故事 1、過渡：怎樣才是節(jié)約，怎樣又是浪費呢？在我們的身邊就有許多節(jié)約與浪費的故事，【課件】浪費和節(jié)約使用水電的圖片，你看到了什么？如果是你，你應(yīng)該怎么做？ 2、通過學(xué)習，你最大的收獲是什么？老師隨機板書：節(jié)約、保護、 愛惜 活動二：節(jié)約水電的金點子 1、過渡：通過學(xué)習，你們已經(jīng)明白節(jié)約水電的道理，在生活中，怎樣才能做到節(jié)約水電呢？積極開動腦筋，為節(jié)約水電想想金點子吧！小組交流 2、全班展示 3、過渡：大家的金點子可真多！現(xiàn)在水娃娃電娃娃可高興了，瞧，兩個娃娃又來和大家見面了。 4、節(jié)約水電我來唱：【課件】節(jié)約水電拍手兒歌 5、小結(jié)：回家后把這首兒歌唱給你的父母、鄰居、朋友聽，他們和我們一起參加到節(jié)約水電的行動中去！ 三、 課后踐行，內(nèi)化感悟 課堂上我們明白了節(jié)約水電的道理，課下我們就要把它落實到行動中去?！菊n件】節(jié)約水電小能手，我們來比一比，看誰是真正的節(jié)約水電小能手！