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2019春人美版美術四下第9課《用彩墨畫魚》word教案 一、教學目標： 1、知識目標：學習了解魚的基本知識和基本特征，學會用彩墨的方法畫魚。 2、能力目標：運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。 3、情感目標：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗民族藝術，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術的思想感情。 4、審美目標：欣賞、感知民族藝術獨特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術表現(xiàn)。 二、教學重點 ： 欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗彩墨學習的樂趣。 三、教學難點： 用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。 四、課前準備： 1、教師準備： 畫具，課件，學生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。 2、學生準備： 畫氈或舊報紙，毛筆、板刷、橡皮印章。 五、教學過程： （一）激趣導入。 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）老師這里有一個謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明，能準確猜出來： 沒胳膊沒腿， 從來不離水。 走路不用腳， 搖頭又擺尾。 （打一動物） （學生：魚?。? 教師：對！真聰明！是魚。你們認識魚類嗎？了解哪些魚的知識？說給大家聽聽。 指名學生說說自己知道的魚。 小結引導：你們真棒!了解這么多！是的，魚是水中的動物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動物。下面請大家觀賞一些奇特、美麗的魚。（出示課件，觀賞魚圖）。 剛才這些圖片是魚靜止時的形態(tài)，魚游動時又是怎樣的呢？（播放視頻） 交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛） 教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術作品中都留下了魚的身影。（出示藝術圖片課件）。 今天我們就來學習第八課《用彩墨畫魚》（板書課題——用彩墨畫魚）。在這一課當中，我們要了解學習魚的基本特征，學習用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。 （二）講授新課。 1、了解魚的基本特征。（課件） 教師引導：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請大家看：課件出示魚的圖片，引導學生了解魚的基本特征。 魚的結構分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。 2、了解彩墨畫的基本知識 教師：用彩墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識。引導學生回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，復習彩墨畫的基本知識。 3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導欣賞（課件） 自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術效果，我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。 ①欣賞韓美林彩墨畫魚的作品 這幅作品是奧運福娃的主要設計者韓美林先生的作品，是不是感覺這個魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進行渲染，墨和色結合的恰到好處使畫面生動簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。 ②欣賞學生作品 教師點評學生作品特點：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。 4、示范指導。 我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解） ①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。 ②線面結合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。 （三）嘗試創(chuàng)作。 1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。 2、學生進行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導。重點指導筆墨的使用，畫面的安排。 （四）評價總結。 1、采用師生互評的方式圍繞在學習過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。 2、給學生充分表現(xiàn)的機會，根據(jù)學生學習情況給予一定的激勵和肯定。 教學反思 這節(jié)課基本能按照設計的教案上課，教學效果還行，課堂氣氛比較活躍，學生的學習積極性也不錯。學生在評價總結的時候特別的活躍，這一環(huán)節(jié)我覺得是最好的地方。 附送： 2019春人美版美術四年級下冊全冊教案 一、學生情況分析 本年級共有6個班。這些學生經(jīng)過三年的美術學習，美術知識有一定的提高，繪畫水平也有長進。通過接觸了解了學生的基本情況，學生的差異很大，有的學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要，讓學生對美術產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。 二、教材分析 教材的內(nèi)容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習。內(nèi)容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。 本冊知識要點： （一）本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打?qū)崱? （二）學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識，透視、構圖知識。 （三）學習剪紙技巧及利用日并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識常生活用品、工具、材料進行工藝制作。 （四）通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。 （五）在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。 教學重點、難點： 教學重點：認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 教學難點：領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 三、教學要求 （一）造型表現(xiàn)學習領域：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 （二）設計應用學習領域：了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的裝飾，感受美。 （三）欣賞評述學習領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 （四）綜合探索學習領域：色彩造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四、主要教學措施 做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。 （一）做好課前準備，精心制作教具；在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 （二）運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。 （三）作業(yè)目標分層制定，優(yōu)化課堂作業(yè)，學生可根據(jù)自己的能力自主選擇,選做其中的一種。 （四）靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。 （五）教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。 （六）拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 五、教學進度 周 次 教學內(nèi)容 教學時數(shù) 第1周 1．植物寫生 2 第2周 2．放學了 2 第3周 3．快樂的人 4．材質(zhì)的美 2 第4周 5．有人臉的器物 2 第5周 6．巧用對稱形 7．生命之源——水 2 第6周 7．生命之源——水 8．設計生活標志 2 第7周 8．設計生活標志 9．用彩墨畫魚 2 第8周 10．動物的臉 11．認識中國畫 2 第9周 12．漢字的聯(lián)想 13．衣架的聯(lián)想 2 第10周 14．艷麗的大公雞 2 第11周 15．學畫農(nóng)民畫 2 第12周 16．把自己的畫制成拼圖 17．畫家凡高 2 第13周 17．畫家凡高 18．大師畫我也畫 2 第14周 18．大師畫我也畫 19．電腦美術——你追我趕 2 第15周 20．洛房泥塑 21．鵲華秋色圖 2 第16周 22．博興柳藤編 2 第17周 期末復習 2 第18周 期末復習 2 第19周 期末總結 xx．2