2019年三年級科學(xué)下冊《彈簧里的學(xué)問》教案設(shè)計1 青島版.doc
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2019年三年級科學(xué)下冊《彈簧里的學(xué)問》教案設(shè)計1 青島版 一、 教案背景 1、面向?qū)W生: 小學(xué) 2、學(xué)科:科學(xué) 2、課時:1 3、學(xué)生課前準備: 搜集各種彈性物體與材料,如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。 4、教師課準備: 搜集彈性器材;整理與彈力有關(guān)的文字,圖片資料,彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料。 二、教學(xué)課題 1、知識與技能:認識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,物體發(fā)生變形時會產(chǎn)生彈力;了解彈力與我們生活的關(guān)系。 2、情感態(tài)度:愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象,養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 3、了解利用科技改善生活、為人類做貢獻的事例,培養(yǎng)愛國情感。 三、教材分析 本課是三年級《科學(xué)》下冊第一單元《游戲里的科學(xué)》第5課的內(nèi)容,在研究了推力、拉力、摩擦力之后,通過玩彈性玩具,進一步探究彈性及彈力的奧秘。 教學(xué)重點和難點 [重點]:主要讓學(xué)生認識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,物體發(fā)生形變時會產(chǎn)生彈力; 感知課文情節(jié),品評人物形象,領(lǐng)會童話內(nèi)涵; [難點]:了解彈力與我們生活的關(guān)。引導(dǎo)學(xué)會發(fā)揮想象力,續(xù)寫課文情節(jié),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。 四、教學(xué)方法 1、教法:激勵教學(xué)法、多媒體課件演示法 2、學(xué)法:游戲法、合作探究法、觀察法、信息資料搜集分析法 五、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 課前要求學(xué)生百度搜索動畫片《獅子和彈簧》視頻片段,并觀看,激起學(xué)生的求知欲望,營造學(xué)習(xí)氛圍,然后導(dǎo)入《彈簧里的學(xué)問》同時展示目標。 【百度搜索】彈簧動畫片《獅子和彈簧》 (二)活動一:比賽中找秘密 師:今天,老師想進行一場拉力比賽,看看男生的力氣大還是女生的力氣大。 (教師指名兩位學(xué)生到講臺前拉拉力器) 師:咦,怎么女生比男生的力氣大?誰能解釋一下? (學(xué)生解釋原因。) 師:原來是彈簧在作怪!彈簧里藏著很多秘密,今天我們來研究“彈簧里的學(xué)問”,板書標題。今天我們就來研究彈簧里的學(xué)問,板書課題。 [用學(xué)生感興趣的小游戲?qū)胄抡n,可以把學(xué)生的注意力迅速集中到要研究的內(nèi)容上,同時為后面學(xué)生自己設(shè)計彈力玩具提供一個范本。] (三)活動二:利用彈簧做游戲,有什么發(fā)現(xiàn)? 課前布置大家收集各種各樣的彈簧玩具,大家?guī)砹藛幔? 【百度搜索】 彈簧1 彈簧2 彈簧3 彈簧4 彈簧5 Ppt展示各種彈簧玩具 師:各小組把收集到的各種彈簧玩具放在一起,玩一玩,看看有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。 (學(xué)生玩彈簧,老師參與小組的活動,引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)或小組間交流游戲方式,讓學(xué)生盡情體驗游戲與活動所帶來的快樂,并從中有所發(fā)現(xiàn)。) 師:哪個小組愿意和大家交流一下你們的發(fā)現(xiàn)? (學(xué)生分組交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱、玩法,說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問題) 師:彈簧有力量嗎?彈簧在什么情況下有力量呢? (學(xué)生根據(jù)試驗現(xiàn)象及生活經(jīng)驗交流) 師:當我們把彈簧壓縮或拉長時,它就會產(chǎn)生一種要恢復(fù)原來形狀的力,這就是彈力。 我們周圍的物體,除了彈簧能產(chǎn)生彈力外,還有哪些物體也能產(chǎn)生彈力?試著找一找。 (學(xué)生自由研究、討論,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了彈力的物體。) 師:很多物體都能產(chǎn)生彈力,彈力有沒有大小呢?彈力的大小和什么因素有關(guān)? (學(xué)生猜測) 師:你能想一個辦法來驗證自己的猜想嗎?動手試一試吧! (學(xué)生利用試驗桌上的材料進行分組試驗。實驗結(jié)束匯報結(jié)論。) 師: 彈力的大小與用力的大小有關(guān),那彈力有沒有方向呢?他的方向朝哪呢?請大家體會一下。 (學(xué)生自由研究,體會彈力的方向與用力的方向相反) [在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的興趣指向,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中有所發(fā)現(xiàn),并對所提出的和彈性、彈力有關(guān)的問題進行思考、假設(shè);然后再讓學(xué)生去有目的地玩游戲,以此來驗證自己的假設(shè),使學(xué)生對彈性、彈力有所感悟,再通過在表達交流中闡述自己的發(fā)現(xiàn)、體會與收獲從而使學(xué)生意識到“什么是彈力”。在活動中著力培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作,善于表達交流的意識,使學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習(xí)慣,意識到玩中有科學(xué)。] Ppt展示小組活動記錄及發(fā)現(xiàn) (四)活動三:了解生活中的彈力現(xiàn)象 師:生活中還有哪些地方用到了彈力? (學(xué)生交流自己所了解的彈力應(yīng)用。) [引導(dǎo)學(xué)生交流時著重分析這些彈性物體受力時發(fā)生了怎樣的變化、怎樣產(chǎn)生了彈力。] Ppt展示彈力在生活中的應(yīng)用。 彈力的功勞 你知道嗎?每一種物質(zhì)從認知到利用,都需要我們具有發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探究精神。彈力橡膠現(xiàn)在生活中應(yīng)用廣泛,你知道他是怎樣被發(fā)現(xiàn)和推廣的嗎?請看ppt“你知道嗎”。所以同學(xué)們?nèi)绻覀兙邆涓鐐惒嫉木?,能成為發(fā)明家。下面就讓我們培養(yǎng)這種精神,設(shè)計彈力玩具: (五)活動四:自由活動 1、 我們來設(shè)計利用彈力原理的玩具。 Ppt展示各種彈力玩具 師:彈力可以幫助人們做很多的事情,大家想利用彈力,設(shè)計一個小玩具嗎? 你想設(shè)計一個什么樣的玩具? ( 學(xué)生小組交流設(shè)計計劃、并交流展示設(shè)計成果,教師給以相應(yīng)的評價。) [根據(jù)學(xué)生的愛好及手中準備的材料,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計利用彈力工作的玩具,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的興趣及動手能力,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。] 2、自我評價 [組織學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)與探究從“我的實驗,我的發(fā)現(xiàn),我的設(shè)計”三個方面進行小組內(nèi)的評價。] (六)活動五:拓展活動及作業(yè) 1、設(shè)計,制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置” 師:同學(xué)們剛才設(shè)計的一個個彈簧玩具非常有新意。這里有一個雞蛋,你能不能運用今天所學(xué)的知識來設(shè)計一個裝置,讓雞蛋從高處落下來摔不破? (小組同學(xué)分組交流發(fā)表自己的見解,并進行設(shè)計、制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置的方案。) 2、引導(dǎo)學(xué)生課外繼續(xù)完成“從高處丟雞蛋摔不破的裝置”的制作,并進一步探究有關(guān)彈力的問題,如設(shè)計制作簡易彈簧秤等物品。 六、教學(xué)反思 本課充分利用了百度資源,突破了本課中的教學(xué)重難點,效果明顯。教學(xué)過程中,按照“游戲——問題——假設(shè)——體驗——結(jié)論”的科學(xué)認識過程,進一步探究有關(guān)彈性與彈力的科學(xué)規(guī)律,激發(fā)孩子們科學(xué)探究的興趣。我用“彈簧做游戲,了解、發(fā)現(xiàn)彈簧的性質(zhì)和特點,認識彈力——了解生活中的彈力——設(shè)計彈力玩具,進一步認識彈力和彈簧——課堂評價”的思路進行了教學(xué),借助百度搜索中的資源,很好的達到了預(yù)期教學(xué)效果。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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