《2019版高考英語大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第19周 推斷下續(xù)內(nèi)容課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考英語大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第19周 推斷下續(xù)內(nèi)容課件 新人教版.ppt（132頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

推斷下續(xù)內(nèi)容 第十九周 邊境沖突vi 指揮 命令vt 認為 假設(shè) aborderconflict mand assume 星期二 n 時鐘 座鐘vt 調(diào)節(jié) 管理 考綱詞匯復(fù)記強化 timepiece regulate n 血流溜走 蒙混過關(guān)控制 bloodstream slipby takecontrolof adv 劇烈地adj 短暫的n 巧合 的事 星期三 考綱詞匯復(fù)記強化 Violently brief coincidence 取得聯(lián)系應(yīng)當做某事沐浴在陽光之中 getintouch besupposedto bebathedinsunshine 和某人挽臂被想起 被想到打電話叫救護車 按照安排 見面 linkarmswithsb occurtosb callforanambulance meetup adj 秘密的 私人的vt 代表 象征n 字母表vt 代替 替換 星期四 考綱詞匯復(fù)記強化 private represent alphabet substitute 用A代替Bn 符號adj 特定的 具體的代表 substituteAforB symbol specific standfor 政府機構(gòu)n 雄性動物 男人v 交配n 懷孕 妊娠 governmentagencies male mate Pregnancy 星期五 考綱詞匯復(fù)記強化 vi 責備vt 引起 scold arouse n 網(wǎng)民傳統(tǒng)美德被迫做 netizen traditionalvirtue beforcedto 星期六 考綱詞匯復(fù)記強化 n 一生 終身v 確定 擔保 保證v 將 列表 安排adj 數(shù)字的 Lifetime ensure schedule Digital adj 適當 suitable 多達 讓 處在危險中保持身材苗條 appropriate upto put atrisk stayingoodshape 聽從某人的建議n 傘 保護傘zadv 有目的地adv 有耐性地 有毅力地 followone sadvice umbrella purposefully patiently adv 可憐地vt 索要 某物 聲稱 迷信adj 為人所棄的 荒蕪的使某物用得不能再用 Pitifully claim deserted wearsth out vi 感到后悔n 粗心大意vt 復(fù)得adj 木制的 regret carelessness regain wooden adj 重復(fù)的尋找我突然想到 使我深思 repeated seekfor Itoccurredtomethat setmethinking 默默地 silently 保護 免受 的傷害 度過這個難關(guān)過著舒適的生活 insilence protect from getthroughthedifficulty leadafortablelife 考綱詞匯復(fù)記強化 星期日 生活條件n 家具從事體育活動 livingconditions Furniture dosport vt 包含vt 背誦n 成績n 準備 contain recite performance preparation adj 緊張的vt 調(diào)整n 耐心adj 理想的 nervous adjust patience ideal 有助于盡管心態(tài) 心境我絕對相信 contributeto inspiteof stateofmind Ihaveabsoluteconfidencein 星期一 閱讀理解 本文主要論述了如何做時間的主人 1 B猜測詞義題 文章第三段作者亮出觀點 誰來主宰時間 并又進一步指出 要么讓時間溜走 成為我們的大敵 要么我們管好時間 使之成為我們的朋友 此處ally一詞和上句的enemy恰好詞義相對 語意相反 可知B為正確答案 2 C推理判斷題 作者在文章中闡明了我們?nèi)绾稳ス芾頃r間 進而成為時間的主人 所以C項 我們要好好把握 管理好時間 讓時間為我們服務(wù) 為正確答案 3 B推理判斷題 根據(jù)文章第四段themoretimeyou llhavetospendonyouroutsideinterests可推知B為正確答案 4 D推斷后續(xù)內(nèi)容 從文章最后一段末句whatwearegoingtodiscussnextcanmakeusbetterabletocontroltimeforourownpurpose可知作者下面將討論我們將如何更好地利用時間為我們服務(wù) 故D項為正確答案 難句理解 1 原句 Perhapsmoreimportantly thebetteryouareatmanagingthetimeyoudevotetoyourstudies themoretimeyouwillhavetospendonyouroutsideinterests 結(jié)構(gòu)分析 句子包括常見的表達方式 the adj adv 的比較級 the adj adv 的比較級 解釋為 越 越 漢語大意 或許更重要的是 如果你能更好地把握好時間 投入你的學(xué)習(xí)中 你就會有更多的時間花在你的業(yè)余愛好上 1 D細節(jié)理解題 根據(jù)第一段第二 三句 WhereisthelinebetweenwhatIcontrolandwhatyoudo 父母與十幾歲子女爭奪可控權(quán)和指揮權(quán)的界限 內(nèi)容可知D項 雙方就如何劃分界限進行爭執(zhí) 符合題意 星期二 閱讀理解 本文把父母與十幾歲子女的關(guān)系比喻成爭奪邊境的鄰國戰(zhàn)爭關(guān)系 并羅列了三種導(dǎo)致父母與十幾歲子女爭執(zhí)的具體情況 2 C句義猜測題 根據(jù)第二段第三句 Fromtheparents pointofview theonlycauseoftheirfight 從父母親方面而言 爭執(zhí)的原因完全因為青少年們完全無理的行為 可知下句中 exactlythesameway exceptoppositely 指的是青少年認為矛盾根源責任在父母一方 故選C項 3 A推理判斷題 根據(jù)最后一段倒數(shù)第二句 proveyouarerightandtheotherpersoniswrong forbothwishtobeconsideredanauthority someonewhoactuallyknowssomething andthereforetomandrespect 證明你是對的 另一方是錯的 因為雙方都希望被對方認可 自己確實是懂得這方面 并獲得對方的尊重 可推知A項正確 4 D推斷后續(xù)內(nèi)容 本文闡述了父母與孩子間的矛盾及原因 由第二段第一句 Inthisarticle I lldescribe andthensuggestsomewaysoutofthetrap 可以推知接下來應(yīng)該闡述解決矛盾的方法 故選D項 難句理解 1 原句 Thegoalofablamingbattleistomaketheotheradmitthathisbadattitudeisthereasonwhyeverythinggoeswrong 結(jié)構(gòu)分析 本句的主語部分是thegoalofablamingbattle 謂語是is 表語是不定式tomaketheotheradmit 表語部分包含一個賓語從句thathisbadattitudeisthereason 賓語從句中還有一個定語從句 先行詞是thereason 在從句中充當狀語 因此引導(dǎo)詞用why 漢語大意 這種 相互 埋怨的戰(zhàn)爭目的是讓對方承認他 對方的 糟糕的態(tài)度是事情惡化的原因 文章是人物故事類記敘文 作者即將與分別了13年的兒子相見 當他滿懷興奮之情早早地來到見面地點時 卻碰到一樁意外事件 他當即決定救人 不料最后竟然發(fā)現(xiàn)救助的正是自己的兒子 星期三 完形填空 1 D根據(jù)第一段前兩句可知 兩個星期前作者的兒子和他取得了聯(lián)系 作者的兒子在3歲的時候隨母親去了英國 他們應(yīng)該是多年沒見了 last 最近 上次 符合語境 故選D 距作者上一次見到兒子已經(jīng)有13年了 also也 還 often經(jīng)常 even甚至 2 A作者與兒子13年未見 當收到兒子的郵件告知要來看他時自然是很高興的 因此選delight relief放松 anger憤怒 worry擔憂 3 C根據(jù)第一段可知作者即將要見到分別了13年的兒子 再結(jié)合第二段第二句IarrivedearlyatByronBay 作者早早地就來到了見面的地點 可知他應(yīng)該是感到非常興奮的 Scared害怕的 shocked吃驚的 thrilled非常興奮的 ashamed內(nèi)疚的 慚愧的 4 C根據(jù)第一段最后一句sayinghewantedtoetovisitme可知 父子兩人將見面 因此meet符合語境 talk談話 stay逗留 停留 meet遇見 settle定居 解決 5 Abebathedinsunshine是一個固定搭配 表示 沐浴在陽光中 故選A bathed沐浴 用水洗 clean打掃干凈 deep深的 formed組成 構(gòu)成 6 B上一句提到一群人在距離岸邊150米遠的地方劃皮筏艇 根據(jù)下文可知 作者發(fā)現(xiàn)一艘皮筏艇出現(xiàn)了意外情況 因此推測他需要更靠近一點才能注意到這些 故選B faster更快 closer更近 heavier更重 wiser更聰明 7 A根據(jù)ItookoffmyT shirtand 和Hewasunconscious可知 選trouble introuble遇到了麻煩 inadvance提前 inquestion正被討論的 被懷疑的 inbattle參加戰(zhàn)役 8 B根據(jù)上一句可知 有一艘皮筏艇遇到了麻煩 因此作者意識到事情有些不對勁了 right 正常 情況良好 故選B real真的 fair公平的 fit適合的 9 C根據(jù)ItookoffmyT shirt和intothewater可知 作者脫下T恤衫 跳進了水中 故選dive 跳水 stared開始 sank下沉 fell滑到 掉落 10 D根據(jù)下文Hewasunconscious 他已不省人事 shaking是 顫抖 發(fā)抖 符合語境 故選D arguing爭吵 fighting打架 shouting大喊 11 C根據(jù)Linkingarmswithoneoftheinstructors可知 作者和一位教練挽著胳膊將這個不省人事的年輕人抱出了水面 故選C lead帶領(lǐng) persuade說服 carry搬 運 keep保持 12 B作者看了看這個年輕人的面孔 接著問起了他的名字 因此可推測此時作者應(yīng)是想起了什么 somethingoccurredtosb 表示 某人突然想起某事 故選B happento遭到 遇到 applyto申請 對 有效 appealtosb對某人有吸引力 懇求某人 13 D根據(jù)后句作者詢問教練落水者的姓名 以及第二段最后一句Thatstrangerwasmyson可知 familiar 熟悉的 符合語境 故選D sharp尖銳的 pleasant令人愉快的 attractive吸引人的 14 D根據(jù)第一段第一句Twoweeksearlier myson Ben和第二段中教練的回答 Ben 可知 作者馬上就明白了 眼前這個年輕人就是自己的兒子 故選D agreed同意 hesitated猶豫 doubted懷疑 knew知道 明白 15 A根據(jù)下一句andlaterthefamilymetupfordinner可知 作者的兒子很快就被允許出院了 雖然剛剛遇到了麻煩 但是能很快就離開醫(yī)院也算幸運了 故選A Fortunately幸運的是 Frankly坦白地 Sadly悲哀地 Suddenly突然 16 D根據(jù)上一空所填的Fortunately和afterabriefstayinhospital可知 作者的兒子在醫(yī)院待了很短的時間就被允許出院了 故選D return返回 relax放松 speak說 leave離開 17 B作者一家人聚在一起吃飯聊天 接著作者的兒子對他說了句感謝的話 turned 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)過頭來 符合語境 joked開玩笑 turned轉(zhuǎn)身 listened聽 pointed指 18 C根據(jù)第二段可知 作者救了他的兒子 故選C created創(chuàng)造 honored尊重 授予榮譽 saved挽救 guided指導(dǎo) 19 A這是作者的一次偶然救人的經(jīng)歷 沒想到救助的是本打算和自己見面的分別已久的兒子 這純屬巧合 因此選coincidence change改變 pity可憐 可惜 pain疼痛 20 B作者為了和自己的兒子見面 早早地趕到了見面的地點 沒想到發(fā)現(xiàn)了意外事故 成功救了自己的兒子 因此intime 及時 符合語境 onboard在船上 在飛機上 forsure無疑 肯定 onpurpose故意 有意地 本文內(nèi)容 本文是一則招聘英語編輯的廣告 提出了三個招聘要求 1 was is由下文可知用現(xiàn)在進行時態(tài) OurschoolnewspaperwaslookingforaneditorforitsEnglishedition is 2 main mainly副詞修飾動詞includes 3 article articlesarticle是可數(shù)名詞 招人來不可能只選一篇 大于一 就用復(fù)數(shù) OneistochooseproperEnglisharticlefromothernewspapers articles 4 these thosethese不能用作不定代詞或先行詞 Theotheristopickoutarticlesfromthesewrittenbystudentsinourschoolandeditthemforuse those 5 following前加the這里是特指下面的要求 6 serve serving因devote to 中的to為介詞 故后接動名詞 theyarewillingtodevotesomeoftheirsparetimetoserveothers serving 7 of for形容詞不是指人的品性不用of 用for it snecessaryofthemtobegoodatbothEnglishandfinearts for 8 However Besides前后沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系而是遞進關(guān)系 9 刪除ues后的of因use是及物動詞 后可直接接賓語 However theabilitytouseoftheputerisimportant Besides 10 is are因Those是復(fù)數(shù) 在定語從句中 who是替代those的 星期四 閱讀填空 本文內(nèi)容 本文主要介紹了講了幾千來以來密碼的主要類型 1 D空前句 人們使用密碼有幾千年了 空后句 破解密碼從來沒有落后于編密碼 與前后句意義銜接的只有選項D 既然有了密碼 人們就一直在努力破解密碼 解題關(guān)鍵 選項D中的break與空后句中的breaking是復(fù)現(xiàn) 2 E因選項E中與文中空格后的舉例中都有thefirstlettersof 用選項E代入文中 前后意義銜接 3 G因在選項G中和文中空格后都有l(wèi)ettersofthealphabet 用選項G代入原文 前后意義銜接 4 F因空前句中的haveacodebook與選項F中的Withacodebook是同義復(fù)現(xiàn) 將選項F代入文中 前后意義銜接 5 A因空后句中itisalsohardto 與選項A中Itisveryhardto 是結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn) 特別是also讓前后聯(lián)系緊密 將選項A代入文中 前后意義銜接 星期四 語法填空 本文內(nèi)容 本文主要介紹了大熊貓的情況 1 hungrily修飾謂語動詞作狀語用副詞 2 growing因bamboo與grow是主動關(guān)系 故用現(xiàn)在分詞短語作定語 3 areseen指 被看到 且是一般現(xiàn)在時 由上下文可知 4 Although Though While兩分句之間是讓步關(guān)系 句意 雖然他們看起來可能顯得不活躍 但事實上 他們擅于爬樹和游泳 5 toavoid與andtofind并列 均作目的狀語 用不定式 6 to因givebirthto 生下 產(chǎn)下 是固定詞組 7 months表示 三個月 month應(yīng)用復(fù)數(shù) 8 their在名詞coloring前作定語 用形容詞性物主代詞 9 the指 自然的狀態(tài)或生存環(huán)境 通常說thewild 10 es主語是much 為第三人稱單數(shù) 又是一般現(xiàn)在時 故填es 本文是一篇說明文 講述了引導(dǎo)孩子注意書中的字母和文字 而不僅僅是畫面 將有助于培養(yǎng)孩子更好的閱讀習(xí)慣 從而成為更好的讀書者 1 D根據(jù)后面 thewordsandlettersonthepage 可知應(yīng)填print 表示 印刷文字 2 B根據(jù)語境可知 新的研究表明 引導(dǎo)孩子注意書中的字母和文字 而不僅僅是畫面 將有助于培養(yǎng)孩子更好的閱讀習(xí)慣 從而成為更好的讀書者 3 A通過對閱讀文字和看圖畫的兩組3至5歲的孩子比較可得出結(jié)論 pare with 系固定搭配 意為 把 與 比較 4 C句意 總共超過三百個孩子被認為在未來極有可能養(yǎng)成不良閱讀習(xí)慣 develop系一詞多義 其原義是 發(fā)展 在此是 發(fā)生 出現(xiàn) 產(chǎn)生 之意 5 D這些參加實驗的孩子在課堂環(huán)境中 即在教室里被觀察 因為要搞研究 故研究者要觀察實驗對象的一舉一動才能得出結(jié)論 再根據(jù)后文 Afterreviewingthe6 recorded lessons 可知應(yīng)選D項 observe與review為同義詞復(fù)現(xiàn) 6 A表示研究者們?yōu)g覽思考了所 錄制的 課程后得出結(jié)論 其他選項不符合語境 7 B研究者們發(fā)現(xiàn) 那些在課堂上經(jīng)常討論文字的老師們所教的學(xué)生表現(xiàn)出較高的閱讀 拼寫及理解技巧 上課時是師生互動的過程 故用discuss最符合語境 同時與最后一段中的 Theycandiscuss 相照應(yīng) 屬同詞復(fù)現(xiàn) 8 C上文提到研究者對兩組小孩閱讀習(xí)慣的研究 此處是該研究的結(jié)論 那些上課時有師生互動討論文字的學(xué)生 明顯 表現(xiàn)出更高的閱讀 拼寫和理解能力 9 D根據(jù)后文中的 becauseitneedsonlyasmallchangeinthewaytheyteach 可知 這種方法是 容易辦到的 前后分句屬因果關(guān)系 10 B根據(jù)后文 Theonly11inthenewmethodwouldbeincreasedattentiontotheprint 可知 老師們已經(jīng)在課堂上讀過故事書了 11 A根據(jù)后文 wouldbeincreasedattentiontotheprint 可知 新方法的唯一 不同點 是將增加對文字的關(guān)注 與本段第一句中的 asmallchange 相對應(yīng) 屬同義詞復(fù)現(xiàn) 12 C句意 如果成年人能使孩子們對故事感興趣并使他們關(guān)注字母和文字 他們將在單詞認讀或詞匯識別方面會做得更好 interest作動詞 意為 makesbinterested符合語境 13 A根據(jù)第一段提到的 theprint thewordsandlettersonthepage 及前后文很多處提到的 theprint 可知故應(yīng)選word 表示在單詞認讀或詞匯識別方面 而不是在故事識別方面 14 B根據(jù)下文 startingfirstwithletters then15movingtowords sentencesandparagraphs 可知 很少的父母和老師能系統(tǒng)地做到這一點 15 C先從認識字母開始 然后逐漸到單詞 句子和段落 這是一個循序漸進的過程 故選C項符合語境 16 B句意 老師和父母可以用手指指著一個字母并描畫它的 形狀 或輪廓 17 C根據(jù)前后語境 他們指著一個單詞并解釋 這是一條狗 即解釋這個單詞是 狗 的意思 故選C項 18 D根據(jù)前后的語境可知 此處要表達的意思是 他們可以討論文字和字母的意思以便找到如何將文字組合構(gòu)成這個故事 19 D講故事要把文字 組合 起來 故選D項 20 A根據(jù)后文 howwordsarewrittenfromlefttoright 可以看出 他們也可以討論文字是如何 排列 或 組織 的 故選A項 1 is was由前面的refused可知用一般過去時態(tài) 2 wide widely副詞修飾動詞report andthatsheisscoldedbyotherpassengershaswidebeenreported was widely seats 3 heating heated根據(jù)句意 應(yīng)用 ed形容詞作定語 4 seat seatspeople是復(fù)數(shù) seat自然也用復(fù)數(shù) 55 ofthenetizensthinkthatpeopleshouldofferhisseatstothosewhichquiteneedthem 5 his their根據(jù)上句的theirseat可知 6 which who先行詞those是指人 關(guān)系代詞要用who their who 7 So But前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系 故用but 8 在have后加a表示 一種 不同的觀點 Soothernetizenshavedifferentopinion a But 9 person personal這里只能用形容詞作定語 10 刪除itso是代詞 作do的賓語 it多余 本文內(nèi)容 本文是一篇說明文 視力在我們的日常生活中起著非常重要的作用 因此如何保護視力 愛護眼睛就顯得尤為重要 本文向我們提出了五條有益于視力健康的建議 1 B空格后面的句子提到 父母應(yīng)該帶6到12個月大的嬰兒去做檢查 這正好與B項的 earlyinlife 相匹配 2 C該空前面句子中的 sunglasses 正好與C項的主語 they 相匹配 同時C項中的 protect 與該段小標題中的 protect 相匹配 這樣借助于前后句的依存關(guān)系 利用代詞的指代查找 便能輕松解題 3 G該項中的主語 thisfrequenteyeactivity 指代的正是空格前面提到的 每天花多達7個小時的時間看電腦或其他數(shù)碼產(chǎn)品 4 A考查段落主旨句 選擇主旨句時一定要注意該句能概括本段的大意 該段主要是說保護眼睛的飲食問題 關(guān)鍵詞diet和eat也是提示 5 Fknow how類說明文中otherwise前面往往都要交代做法 多用祈使句形式 本段的主旨句部分中又出現(xiàn)了 safewear 這一關(guān)鍵詞 據(jù)此不難判斷出正確答案為F項 作者陳述生活中的一種現(xiàn)象 下雨時帶雨傘 天晴時卻忘記放哪 由此聯(lián)想到 當我們過著舒適生活時是否記起曾幫助我們度過難關(guān)的那些人呢 1 where指很可能會忘記放到 哪里了 2 its指傘的主人 3 used作定語用形容詞 表示很久前 用過的 傘 4 for表示 為了某事而感到后悔 用regretforsth 5 expectation在形容詞性物主代詞后用名詞 6 carefully修飾動詞looking 用副詞作狀語 7 hadbeen worn因find后可看作一個賓語從句 即wear可看作謂語動詞 用過去完成時 也可將itswoodenhandle看作賓語 后面用過去分詞作賓補 8 more比以前要 更加注意 它了 9 thinking由setsb doingsth 使某人開始做某事 可知 10 an有些人就像 一把 雨傘 本文內(nèi)容 作者回憶小時候 周五晚上家里人常常打牌 而作者喜歡看動畫片 作者要求看電視 家里人不給 家人會告訴作者玩牌有助于大腦 我依然不愿同他們玩牌 到了高中作者才意識到父母教育的原來是正確的 Friday snightwasourfamilygamenight 1 Friday s改為Friday 表示 星期五晚上 習(xí)慣上不用所有格 又如onSundaymorning Friday wewouldplaycardgamesofallsortinthesittingroom 2 sort改為sorts 由all可知 要用復(fù)數(shù) sorts Asthekid 3 the改為a 意思是 作為一個小孩 而不是 作為那個小孩 a butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem watch 4 watching改為watch 表示 要求做某事 是asktodosth 5 刪除wouldnot后的to 在would should will shall等后要直接接動詞原形 不能用to myparentswouldnottoletme 6 us改為me 由前文的I my等可知 談的都有是 我 Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain me 7 在unwilling前加was 句中unwilling 不愿意的 是形容詞 缺謂動詞 要加be StillIunwillingtoplaythegamesforthemsometimes was 8 for改為with 意思是 和他們一起打牌 表示 和 一起 用with StillIunwillingtoplaythegamesforthemsometimes with 9 are改為were 由前面的didn t和后面的entered可知 用一般過去時 事實上全文都是敘述小時候的事 Ididn trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool were 10 where改為when 表示 當我是小孩的時候 ThegamesmyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife when DearSam Thankyouforyourconcern ItookthecollegeentranceexaminationfromJune7thtoJune8th whichcontainedsixsubjects namelyChinese Mathematics English History PoliticsandGeography Toprepareforit Ireadmanybooks recitedthousandsofEnglishwords whichdidcontributetomyansweringthequestionsandensuredmeagoodperformanceduringtheexam Tobehonest inspiteofmygoodpreparation IfeltalittlenervouswhenIwasenteringtheexamroom However Isoonadjustedmystateofmindandansweredthequestionscalmlyandcarefully Aboutthetestquestions Ithinktheywerealittlehard whichcertainlytookmygreatpatienceandeffort ButIhaveabsoluteconfidenceinpassingtheexamsandgoingintotheidealuniversity Bestwishes Yours LiXia