《2019版高考英語(yǔ)大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第3周 數(shù)字計(jì)算題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考英語(yǔ)大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第3周 數(shù)字計(jì)算題課件 新人教版.ppt（124頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)字計(jì)算題 第三周 terriblyadv 極 十分 very apartmentn 公寓brilliantadj 美妙的theatern 劇院managern 經(jīng)理 mindvi vt 介意 留意 照看particularadj 特別的popcornn 爆玉米花sodasn 碳酸飲料recitevt 背誦screenn 屏幕airconditioner空調(diào)needlesstosay毋庸置疑 星期二 hunter gatherers采集狩獵的人anareaispopulatedbysb sblive 某人居住于某處universalpulsoryeducation全民義務(wù)教育 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 globalisationn 全球化municationn 通訊工具increasinglyadv 逐漸地 漸增地takeover變得更強(qiáng)大或更重要distributionn 分布 unevenadj 不均衡的patternofspeech語(yǔ)言模式independentof不受 的影響settledown定居下來(lái)accountfor占 數(shù)量或比例 departmentn 部門creditn 學(xué)分appealingadj 有吸引力的grandmastern 國(guó)際象棋大師formeradj 以前的 從前的 星期三 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 businessn 職責(zé)introductionn 介紹criterian 標(biāo)準(zhǔn)professionn 職業(yè)managev 努力完成 設(shè)法做成 servev 適合 對(duì) 起作用absoluteadj 絕對(duì)的 完全的singleadj 單個(gè)的 單一的processvt 處理optionn 選擇journalistn 記者 vegetablen 蔬菜schedulevt 安排n 時(shí)間表inblocksoftime在一段一段時(shí)間內(nèi)passiveadj 被動(dòng)的 星期四 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 creativeadj 有創(chuàng)造性的inputn 輸入enjoyableadj 令人愉快的bondn 聯(lián)系 紐帶atmospheren 氣氛 氛圍rewardn 回報(bào) 報(bào)酬vacationn 休假 aholidaydestination度假勝地makeareservation預(yù)訂reservevt 保留 預(yù)訂chargevt 收費(fèi)extraadv 額外apologizevi 道歉relaxingadj 令人放松的 星期五 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 Inc 股份有限公司 incorporated的縮寫 burstn 噴出 爆炸emergencyn 緊急情況vehiclen 交通工具 車輛braken 剎車 explodevi 爆炸crashvi 撞毀vt 撞擊n 撞車 墜毀upsidedown倒轉(zhuǎn)著shootout冒出 迸出 沖出 putoutthefire撲滅火setout出發(fā) 動(dòng)身pullover靠邊停車slipaway溜掉 悄悄離開 fallapart破碎 破裂stepforward向前進(jìn) 站出來(lái)backoff后退 倒車moveon繼續(xù)前進(jìn)forcertain肯定的 無(wú)疑的forconsideration以供考慮 bowsandarrows弓和箭atsunset在日落時(shí)分barbecuen vt 燒烤hitthetarget擊中目標(biāo)escapen vi 避開gravityn 重力impressiveadj 給人深刻印象的 星期六 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 teenagern 十幾歲的青少年separatelyadv 分別地 個(gè)別地listn 清單 一覽表organizationn 組織 privateadj 個(gè)人的tutorv 家庭教師o(wú)pportunityn 機(jī)遇workloadn 工作量dulladj 遲鈍的 單調(diào)乏味的developfriendships發(fā)展友誼 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 星期日 afirealarm火警鈴gooff 鈴 響起standinline排隊(duì) 站成一排panicvi 恐慌 getoutofline違規(guī)remainquiet保持沉默putoutafire滅火afalsealarm一場(chǎng)虛驚makefulluseoftime充分利用時(shí)間 makeaspecificschedule作出具體的安排formagoodhabit養(yǎng)成好習(xí)慣sticktoit堅(jiān)持下去asaconsequenceof由于 的結(jié)果 星期一 閱讀理解 作者回憶了在1962年最為炎熱的日子和兄弟一起去電影院 蹭空調(diào) 看了兩部電影很多遍的難忘經(jīng)歷 1 C數(shù)字計(jì)算題 面對(duì)這類題 考生需在原文中找出時(shí)間點(diǎn)及相應(yīng)信息點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算便可選出正確答案 由第一段中 Thiswas1962 andIwouldnotliveinaplacewithanairconditionerforanothertenyears 可知 當(dāng)時(shí)是1962年 此后的十年 我都住在一個(gè)沒有空調(diào)的地方 由此說明作者在十年之后 也就是1972年之后才會(huì)生活在一個(gè)有空調(diào)的地方 2 D詞義指代題 由文章第三段第三句 Then wesatandwatchedTheMusicManfollowedbyTheManWhoShotLibertyValance 及第四句中的 thesecondmovie 可猜測(cè) it指代的是TheManWhoShotLibertyValance 故選D項(xiàng) 3 B細(xì)節(jié)理解題 由第三段最后一句中 Mr BellowlovedanythingwithJohnWayneinit 只要里面有約翰 韋恩的 貝羅先生就喜歡 可知 貝羅先生是約翰 韋恩的粉絲 afanofsb 是lovedanythingwithsb 的近義改寫 故選B項(xiàng) 4 B推理判斷題 根據(jù)文章第四段大意及最后一句 Finally onthefourthday theheatwavebroke 終于 在第四天 熱浪褪去 可推測(cè)兄弟二人在電影院反復(fù)看電影是為了避暑 1 B推理判斷題 本題問 關(guān)于狩獵采集時(shí)代的語(yǔ)言 我們能推斷出什么 由題干中的hunter gatherer或擬題順序性原則 很快在第一段第二句找到 星期二 閱讀理解 本文 是說明文 主要講語(yǔ)言的種類隨著人類的發(fā)展在不斷減少 下句是10 000yearsago whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople theyspokeperhaps12 000languagesbetweenthem 一萬(wàn)年前 世界僅有五百萬(wàn)到一千萬(wàn)人口 卻有一萬(wàn)二千種語(yǔ)言 可見這時(shí)的語(yǔ)言在數(shù)量上是非常大的 故選B 2 C詞義推斷題 畫線詞所在句句意 在最近幾個(gè)世紀(jì)里 貿(mào)易 工業(yè)化 民族國(guó)家的發(fā)展 以及全民義務(wù)教育的擴(kuò)大 特別是在最近幾十年 全球化和更好的通訊和交通工具 所有這一切都造成了許多語(yǔ)言消失 而 像英語(yǔ) 西班牙語(yǔ)和漢語(yǔ)卻在變得越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)和更為重要 正在取而代之 這些語(yǔ)言不僅不消失反而更強(qiáng)勢(shì) 因?yàn)樗鼈兪?復(fù)雜的 語(yǔ)言 先進(jìn)的 語(yǔ)言 現(xiàn)代的 語(yǔ)言 強(qiáng)大的 語(yǔ)言 顯然 是因?yàn)?強(qiáng)大 才不會(huì)消失 3 B數(shù)字計(jì)算題 本題問 少于6千人講的語(yǔ)言 目前有多少種 由第三段第一句Atpresent theworldhasabout6 800languages可知目前共有約6800種語(yǔ)言 又由最后一句 世界語(yǔ)言的一半 不到6千人講 由此可知 不到6千人講的語(yǔ)言只有6800的一半 即3400種 故選B 4 C主旨?xì)w納題 首段首句Languageshavebeeningandgoingforthousandsofyears butinrecenttimestherehasbeenlessingandalotmoregoing 語(yǔ)言的產(chǎn)生或消失已有幾千年了 但是在當(dāng)代 產(chǎn)生的少 失去的更多 中but后的內(nèi)容是作者要說明的重點(diǎn) 失去的更多 接著講隨著社會(huì)的發(fā)展 許多語(yǔ)言都消失了 最后一段講 現(xiàn)存的6800種語(yǔ)言中有400多種即將消亡 且有的沒有幸存的機(jī)會(huì)了 故選C項(xiàng) 人類的發(fā)展導(dǎo)致語(yǔ)言的減少 本文作者回憶自己大學(xué)期間學(xué)習(xí)象棋課程的經(jīng)歷 從中作者學(xué)到了受益終身的技能 星期三 完形填空 1 B選項(xiàng) putforward 提出 將 提前 jumpedat 迫不及待地接受 triedout 試驗(yàn) turneddown 拒絕 調(diào)低 音量 由前文的a free course和后文的wasappealingenoughtome可知 課程是免費(fèi)的 且對(duì)于 我 而言極具吸引力 因此 我 迫不及待地接受 jumpedat 了上象棋課的想法 2 C選項(xiàng) waste浪費(fèi) earn賺得 掙得 save節(jié)約 節(jié)省 pay支付 由前文的a free course可知 這門課程是免費(fèi)的 因此能夠省下 save 一些錢 3 A選項(xiàng) excited興奮的 worried擔(dān)心的 焦慮的 moved感動(dòng)的 tired疲憊的 累的 由后文的wasappealing及語(yǔ)境可知 即便免費(fèi)的學(xué)分不能讓 我 興奮不已 excited 但關(guān)于指導(dǎo)老師的消息也足夠吸引 我 4 D選項(xiàng) title標(biāo)題 petitor競(jìng)爭(zhēng)者 textbook課本 instructor教練 由下句的Hewasaninternationalgrandmaster可知 他是一位國(guó)際象棋大師 因此消息應(yīng)該是關(guān)于這門課程的指導(dǎo)老師 instructor 的 5 D選項(xiàng) urged催促 力勸 demanded要求 held舉行 meant意味著 根據(jù)語(yǔ)境可知 這門課程的指導(dǎo)老師是一位國(guó)際象棋大師 這就意味著 meant 我 將師從這個(gè)領(lǐng)域的頂尖高手 6 C選項(xiàng) fastest最快的 easiest最容易的 best最好的 最優(yōu)秀的 rarest最罕見的 根據(jù)語(yǔ)境可知 這門課程的指導(dǎo)老師是一位國(guó)際象棋大師 意味著 我 可以跟這個(gè)領(lǐng)域最優(yōu)秀的 best 人學(xué)習(xí) 7 B選項(xiàng) interview采訪 meet碰面 遇見 challenge挑戰(zhàn) beat打敗 戰(zhàn)勝 根據(jù)語(yǔ)境可知 如此優(yōu)秀的一位指導(dǎo)老師 我 自然是迫不及待想見到 meet 他 8 D選項(xiàng) chance機(jī)會(huì) qualification資格 資歷 honor榮譽(yù) job工作 由前文aformergraduatereturningtoteach和后文的hemeantbusiness可知 指導(dǎo)老師回到母校執(zhí)教 這份工作 job 對(duì)于他而言不是兒戲 而是意味著職責(zé) 9 C選項(xiàng) real真實(shí)的 perfect完美的 clear清楚的 明顯的 possible可能的 makeitclearthat 意為 把 說清楚 指導(dǎo)老師明確告訴 我們 我們 的學(xué)分將很難獲得 10 B選項(xiàng) attend參加 pass通過 skip略過 遺漏 observe觀察 觀測(cè) 聯(lián)系下文可 為了通過 pass 這門課程 除了其他要求以外 我們 還必須寫一篇論文 11 C選項(xiàng) add增加 expose暴露 顯露 apply運(yùn)用 pare對(duì)比 比較 根據(jù)語(yǔ)境可知 我們 需要寫一篇關(guān)于如何把 我們 在課堂上所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用 apply 到 我們 未來(lái)的職業(yè)中去的論文 12 A選項(xiàng) eventually最終 naturally自然地 directly直接地 normally通常 一般地 根據(jù)語(yǔ)境可知 我們 需要寫一篇論文 論文是關(guān)于如何把 我們 在課堂上所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用于 我們 未來(lái)的職業(yè)中 并最終 eventually 應(yīng)用到 我們 的生活中去 13 C選項(xiàng) game游戲 presentation介紹 展示 course課程 experiment實(shí)驗(yàn) 由上文可知 作者選修了這門課程 經(jīng)過努力 作者在這門課程 course 中取得了A的成績(jī) 14 B選項(xiàng) criterion標(biāo)準(zhǔn) 尺度 classroom教室 課堂 department部門 situation位置 地點(diǎn) 由下一段內(nèi)容可知 作者學(xué)到了超越課堂 classroom 本身的生活經(jīng)驗(yàn) 這一直讓作者受益良多 15 A選項(xiàng) taught教育 教導(dǎo) wrote書寫 questioned詢問 懷疑 promised保證 許諾 有上文可知 Ashley是 我 的指導(dǎo)老師 在跟他學(xué)習(xí)象棋的十年之后 我 仍在使用他所教 teach 給 我 的東西 16 D選項(xiàng) fact事實(shí) step步驟 措施 manner舉止 態(tài)度 skill技巧 技能 根據(jù)語(yǔ)境可知 在你下棋時(shí)學(xué)會(huì)的最為重要的一項(xiàng)技能 skill 就是如何做出好的決定 17 B選項(xiàng) grades成績(jī) decisions決定 impressions印象 ments評(píng)論 由下文中的分析形勢(shì) 了解對(duì)手的動(dòng)機(jī) 作出評(píng)估等舉動(dòng)可知 此處應(yīng)是做出好的 決定 18 A選項(xiàng) analyze分析 describe描述 rebuild重建 control控制 每下一步棋 你都應(yīng)該分析 analyze 形勢(shì) 了解對(duì)手的動(dòng)機(jī) 19 D選項(xiàng) announce宣布 signal發(fā)信號(hào) block阻擋 evaluate估計(jì) 評(píng)估 分析好形勢(shì) 了解對(duì)手的動(dòng)機(jī) 在所有的選擇中評(píng)估出 evaluate 最好的做法 20 A選項(xiàng) role角色 desire欲望 concern擔(dān)心 behavior行為 由asajournalist可知 我 現(xiàn)在是角色 role 是一名記者 本文內(nèi)容 作者受鄰居的狗叫打擾而給鄰居的一封信 1 bothers后刪除to因?yàn)閎other 煩憂 是及物動(dòng)詞 Althoughwe vebeendelightedtohaveyouasneighbors we rehopingtosettlesomethingthatbotherstous We vecalledseveraltimeaboutCleo searlymorningbarking 2 time times作 次數(shù) 解是可數(shù)名詞 times 3 understanding understandItis adj todosth 句型中 不定式作真正的主語(yǔ) Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe soutside understand Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusasweareoftenupallnightwiththebaby 4 have has主語(yǔ)Theearlymorningbarking是第三人稱單數(shù) has 5 Beside Besidesbesideprep 在 的旁邊 besidesadv 此外 而且 6 a an因average以元音音素開頭 Beside Cleotendstobarkaaverageofsixhoursaday Besides an Thismorningshestartsbarkingevenbefore5o clock 7 starts started今早五點(diǎn)前開始叫 用一般過去時(shí) started 8 closely close在句中作表語(yǔ) 用形容詞 Thatistoomuchforus consideringhowcloselythehousesare close 9 our your指 你們的 道歉 Weappreciateourapologiesandgoodwill your 10 figure后加out詞組 figureout想出 butwehopethatyoucanfigureagoodwayofsettlingthematter out 星期四 閱讀填空 本文內(nèi)容 本文闡述了讓孩子學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議 制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表 找到適合學(xué)習(xí)的地方 輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè) 1 G根據(jù)后句 Thiswillhelpyourkidstolearntoscheduletheirday 可知本段是建議為你的孩子制定一個(gè)計(jì)劃表 與G項(xiàng)意思相吻合 故選G項(xiàng) 2 B根據(jù)前句語(yǔ)境 允許他們間斷性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)半小時(shí)后中間有五分鐘休息時(shí)間 可知這是講要使孩子遵守自己制訂的計(jì)劃表 故選B項(xiàng) 3 C根據(jù)前句語(yǔ)境 不要讓孩子在電視前學(xué)習(xí) 那會(huì)使他們被動(dòng)學(xué)習(xí) 可知C項(xiàng) 相反 把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì) 符合語(yǔ)境 故選C項(xiàng) 4 A根據(jù)后句 Makesurethereisatableoradeskandafortablechair 確保有一張桌子和舒適的椅子 可知這是對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求 剛好與A項(xiàng)符合 故選A項(xiàng) 5 D根據(jù)后句 Thisincludeshelpingthemoutwiththeirhomeworksometimesandbeingthereforthemwiththeanswerstoanyquestions 當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí) 在他們身邊方便他們問問題 可知孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該同孩子一起 故選D項(xiàng) 星期四 語(yǔ)法填空 本文內(nèi)容 講述作者與其兄弟去邁阿密旅游度假 當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地后 來(lái)到六個(gè)月前預(yù)訂好的賓館 卻意外被告知訂的房間是下個(gè)星期的 且該賓館房間已訂滿 正當(dāng)他們不知如何是好時(shí) 經(jīng)理出來(lái)了 將他們安排在留出來(lái)的VIP房間 且不另外加收他們的錢 這真是個(gè)意外的意外 1 friends表示 我的朋友中的幾個(gè) friend應(yīng)用復(fù)數(shù) 2 was主句動(dòng)詞said是過去式 賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞也用過去時(shí) 主語(yǔ)it是第三人稱單數(shù) 故填was 3 earlier在句中作狀語(yǔ) 依然用副詞 不變?cè)~性 可考慮用比較級(jí) 由時(shí)態(tài) hadmade 可知是 早在六個(gè)月前 就訂好了 故填earlier 4 weretold由句意或tellsb sth 這一句型可知 因?yàn)榇颂幍膖ell后沒有別的人作賓語(yǔ) 故用被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 意為 我們被告知 又由上下文的時(shí)態(tài)可知 用一般過去時(shí) 故用tell的一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 主謂是we 構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be的一般過去式用were 5 but這里是考查表示 不是 而是 的not but 句型 意為 預(yù)訂的不是那周 而是之后的那一周 6 for因charge for 為 收費(fèi) 是習(xí)慣搭配 7 todo是 疑問詞 不定式 結(jié)構(gòu) 作賓語(yǔ) 8 surprisingly本句已有作表語(yǔ)的形容詞helpful 所以應(yīng)當(dāng)用副詞來(lái)修飾形容詞helpful 指 令人驚訝地 意外地 故填surprisingly 9 where先行詞是地點(diǎn)thebeach且在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ) 故填where onwhich andonthebeach andthere 引導(dǎo)定語(yǔ)從句 另外 填and的考生 在閱卷時(shí)也給了分 10 sunburnt sunburned在表示 變化 的got后作表語(yǔ) 要用形容詞 sunburn是名詞 其形容詞形式是sunburnt或sunburned 本文講述了一個(gè)英雄司機(jī) 具體講述他途中見一車發(fā)生翻車事故并起火 于是停車滅火救人的事跡 1 C由driver transport等詞可知 應(yīng)是 行駛 traveling 而非 步行 walking 急速地走 沖 rushing 又由delivering可知不是 旅行 游歷 touring 故選C 2 D送貨給 deliverto 他的一個(gè)什么人 乘客 passengers 同事 colleagues 雇主 老板 employers 還是 顧客 買東西的人 customers 由常識(shí)可知選D 3 C句意應(yīng)是 當(dāng)他走得更近時(shí) 他才發(fā)現(xiàn) 才通順 表示 當(dāng) 時(shí) 用as 故選C 如果用其他選項(xiàng) 既然 自從 since 雖然 although 如果 if 意義或邏輯不通 4 B前面有sawacar 故這里應(yīng)是foundanothervehicle 又有一輛車 另外一輛車 5 A由下文中的thefireextinguisher 滅火器 可知 是著火了 應(yīng)是flames 火焰 火焰 與 滅火器 相照應(yīng) 6 B火焰應(yīng)是從翻轉(zhuǎn)的車輛下面迸出來(lái) 車都翻轉(zhuǎn)了 也就是輛 殘廢的 壞的 disabled 車 事實(shí)上 下文10空后的 wrecked 毀壞的 也是一個(gè)明顯的提示 其他選項(xiàng) 用過的 舊的 used 遙遠(yuǎn)的 被移走了的 removed 被拋棄的 abandoned 與語(yǔ)境不符 7 A看到上述情景 Larry靠邊停好車 剎住車 然后 找到 弄到 getholdof findanduse 滅火器 準(zhǔn)備 prepared 有誤 因?yàn)檐嚿显缇蜏?zhǔn)備好了的 不是到用時(shí)才準(zhǔn)備 負(fù)責(zé) takechargeof 控制 均與語(yǔ)境無(wú)關(guān) 8 D由空格后andtoldLarry可知應(yīng)是 走過來(lái) eover 故選D 下來(lái) edown 經(jīng)歷 災(zāi)難 ethrough 進(jìn)來(lái) ein 與語(yǔ)境無(wú)關(guān) 9 C由下文的theemergencypersonnel 應(yīng)急人員 和fireandemergencypeople 消防和急救人員 可知 那個(gè)人告訴Larry的是他已 撥打了急救電話 makeanemergencycall return作及物動(dòng)詞 意為 歸還 回報(bào) 等 不僅意義不通 也與賓語(yǔ) 急救電話 搭配不當(dāng) 接到 received 急救電話不合常理 火警 交警 醫(yī)院等才可能接到急救電話 證實(shí) 急救電話也與語(yǔ)境毫無(wú)關(guān)系 10 A在那個(gè)男人告訴Larry之后 即 然后 他們聽到一個(gè)婦女的聲音 前面沒有 聽到過 哪里會(huì)有 再次 again 聽到呢 終于 最后 finally 甚至 即使 even 與語(yǔ)境毫無(wú)關(guān)系 11 D按常理 聽到從車下傳出婦女的聲音 可能會(huì) 走近 approach 這輛車去看看情況 不會(huì)是 開動(dòng) start 那輛車 或 停 park 那輛車 或 路過 pass 那輛車 12 B由后文中的sheshouldnotmove可知 他們是叫她 待著不動(dòng) staystill notmove 而不是 閉嘴 保持安靜 stayquiet 保持冷靜 別緊張 staycalm 遠(yuǎn)離 別接近 stayaway 13 D因 叫她呆著不動(dòng)等急救員來(lái) 與 她以為車就要 所以打玻璃要出來(lái) 是轉(zhuǎn)折關(guān)系 故用but 14 A由前面的迸出火焰可知 她擔(dān)心的是車 爆炸 explode 溜掉 slipaway 破裂 fallapart 撞車 crash 不符合語(yǔ)境 15 C叫她不要?jiǎng)?以防萬(wàn)一 incase 弄傷頸部 16 B既然急救人員來(lái)了 Larry和那個(gè)人理應(yīng) 撤 backoff 了 向前進(jìn) 站出來(lái) stepforward 繼續(xù)前進(jìn) moveon 動(dòng)身 出發(fā) setout 均不符合語(yǔ)境 17 B句中Larry問誰(shuí) 由下句Theylethimandtheothermango的主語(yǔ)They可知 問的對(duì)象是 復(fù)數(shù) 只有選項(xiàng)B的thepolice才有復(fù)數(shù)的含義 18 D根據(jù)常識(shí) 急救人員來(lái)了 應(yīng)是問是否可以 自由離開了 befreetodosth 自由自在做某事 其他選項(xiàng) asksb todosth 要求 請(qǐng)某人做某事 forbidsb todosth 禁止某人做某事 bereadytodosth 準(zhǔn)備好 樂意做某事 均不符合語(yǔ)境 19 A破折號(hào)后面的所講的這件事是可以 肯定無(wú)疑的 forcertain sure 供考慮 報(bào)道 核實(shí) 均不符合語(yǔ)境 20 C他的 努力 很可能救了那個(gè)婦女的命 耐心 patience 技巧 skills 諾言 promise 無(wú)任何信息支撐 與語(yǔ)境毫無(wú)關(guān)系 1 wanted后加to由wanttodosth 想要做某事 可知 Hewantedteachmeaboutanimals insectsandtrees to 2e came由上下句謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)可知用一般過去時(shí) Myunclesallealongwithbowsandarrowsforhunting came Oneeveningatsunset wesatbythefire haveourbarbecue 3 have having已有謂語(yǔ)sat 故用having作伴隨狀語(yǔ) having 4 immediate immediately修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞jumped 作狀語(yǔ) 用副詞 5 on atshoot atsb 向某人射 箭 Myunclesimmediatejumpedupandshottheirarrowsonthebird immediately at Neitherofthearrowshitthetarget 6 Neither None由下文likerain可知不止兩支箭 None 7 was were主語(yǔ)thearrows是復(fù)數(shù) 8 they后刪除were或lookedlook作 看起來(lái) 解是系動(dòng)詞 無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 前面不用be 也可去looked Suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky theywerelookedlikerain were 9 but and 躲開 與 未受傷 不是轉(zhuǎn)折關(guān)系 Werantoescapebutfortunatelynoonewasinjured and butIlearntaimpressivelessonaboutgravity 10 a an因impressive的讀音以元音音素開頭 an 本文內(nèi)容 對(duì)高中新生第一天入學(xué)適應(yīng)新生活的準(zhǔn)備提出了幾點(diǎn)建議 1 A第一段是總體敘述 接下來(lái)是給出了適應(yīng)新生活的幾點(diǎn)建議 因此結(jié)合 Inordertomakeyourhighschoollifeeasier 可知這里表示 你可以采用下面的建議 故選A項(xiàng) 此句易誤選B C項(xiàng) 但是若選該項(xiàng) 則會(huì)出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤 因?yàn)閕norderto目的狀語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)應(yīng)為人 2 F根據(jù)前幾句內(nèi)容 尤其是 Carefullylookoverallthematerialsyoureceive 可知這里緊接著說你要確定知道學(xué)校的教學(xué)樓在哪里 與上句語(yǔ)境相吻合 故選F項(xiàng) 3 C根據(jù)下文 如果學(xué)習(xí)不好 你需要采取的措施 以及這里說的 要跟上你的高中學(xué)校的課程 說的都是關(guān)于學(xué)校課程同樣的話題 故選C項(xiàng) 4 G根據(jù)本段首句 There smoreextracurricular 課外的 activitiesinhighschoolthaninmiddleschool 可知這里主要講參與活動(dòng)或加入組織 與G項(xiàng) Joinacluborotherorganizations 吻合 故選G項(xiàng) 5 D上句 Sinceyou reattendingmoreactivitiesinhighschoolthaninmiddleschool 與D項(xiàng) 學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間 相吻合 故選D項(xiàng) 本文通過Nick叫兒子去買鹽要給合理價(jià)格的故事說明 一定要公平對(duì)待他人 尊重辛勤工作的人的汗水和努力 1 found在主格人稱代詞he后應(yīng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞 由語(yǔ)境可知用一般過去時(shí) 2 nor構(gòu)成并列連詞neither nor 3 surprised因look作 看起來(lái) 是系動(dòng)詞 后接形容詞作表語(yǔ) 表示 感到驚訝的 用surprised 4 reasonable在名詞前作定語(yǔ)要用形容詞 5 who引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句 并在從句中作主語(yǔ) 先行詞是人 故填who 6 lower隱性比較級(jí) 相當(dāng)于省略了thannormalprice 比正常價(jià)格 意為 以比正常價(jià)格更低的價(jià)格出售 是因?yàn)樗毙桢X 7 for固定搭配showrespectfor表示 尊重 8 toproduce作目的狀語(yǔ)用不定式 9 possibly修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ) 用副詞 10 thinking因everyone與think是主動(dòng)關(guān)系 故用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作added的伴隨狀語(yǔ) 本文內(nèi)容 是一段講話 告訴學(xué)生聽到火警鈴響時(shí)應(yīng)怎么辦 1 with abouttalkaboutsth 談?wù)撃呈?talkwithsb 同某人交談 2 go goes主語(yǔ)afirealarm是第三人稱單數(shù) Iamgoingtotalkwithwhatyoushoulddowhenafirealarmgooff about goes Ifyouhearthealarm standinlineatthedoorandwaityourteachertoleadyououtside 3 wait后加for詞組 waitforsb 等候某人 for Stayclosetoyourteacherandclassmate 4 classmate classmates同學(xué)不止一個(gè) 用復(fù)數(shù) classmates 5 trying try與panic get并列 應(yīng)都用原形 6 calmly calm與形容詞quiet并列 一起作表語(yǔ) 要用形容詞 tryingtoremainquietandcalmly try calm Soonthefirefighterswilleandputoutafire 7 a the第二次出現(xiàn) 特指前面提到的 the yourteacherwillleadusbacktotheclassroom 8 us you用第二人稱才與上下文指代一致 you Ifyounoticethatwhensomeoneismissingandhurt 9 刪除whenthat賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和意義已完整 10 and or表示 或者 or DearTom Howareyou GladtotellyousomethingaboutmobilepaymentinChina MobilepaymentismostpopularinChina Ithasmadepeople sdailylifemoreandmoreconvenient MostofusareusedtopayingbyscanningQRcodes Bymobilepayment wecanpayeasilywhereverwego Youcanbuybreakfastonthestreetandpaybyscanningwithyoursmartphone Inthesubwaystation youscanwithyoursmartphonetopurchaseyourticket ThisisaglimpseintothelifeofmostChinese allowingustobidfarewelltothewalletandbankcards 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