《2019高中語文 第2單元 第5課《離騷》課件 新人教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高中語文 第2單元 第5課《離騷》課件 新人教版必修2.ppt（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

離騷 1 了解楚辭及其作者 積累相關(guān)字詞知識(shí) 學(xué)會(huì)吟誦古詩詞 注意節(jié)拍 重音 掌握文言實(shí)詞 虛詞 提高學(xué)生閱讀古詩文的水平 培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力 2 通過學(xué)習(xí) 離騷 了解文學(xué)作品中常用的 移情法 加強(qiáng)誦讀 把握形象 深入體會(huì)作者的思想感情 重點(diǎn)理解屈原的愛國精神和人格節(jié)操 培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力 3 理解詩人熱愛祖國 憂國憂民的情懷 學(xué)習(xí)詩人不與惡勢(shì)力同流合污 執(zhí)著追求理想的高尚節(jié)操 一 作者簡(jiǎn)介屈原 約公元前340 前278 名平 字原 戰(zhàn)國時(shí)期楚國人 楚武王熊通之子屈瑕的后代 是中國最偉大的浪漫主義詩人之一 也是我國已知最早的著名詩人 他開創(chuàng)了 楚辭體 也開創(chuàng)了 香草美人 的傳統(tǒng) 主要作品有 離騷 九章 九歌 天問 等 屈原生活在時(shí)代大動(dòng)蕩 社會(huì)大變革的戰(zhàn)國中期的楚國 早年受楚懷王信任 任左徒 常與懷王商議國事 參與法律的制定 同時(shí)主持外交事務(wù) 主張聯(lián)齊抗秦 在屈原的努力下 楚國國力有所增強(qiáng) 但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠 屈原逐漸被楚懷王疏遠(yuǎn) 二 作品背景 公元前305年 屈原因反對(duì)楚懷王與秦國訂立盟約 被楚懷王逐出郢都 流落到漢北 屈原被流放期間 寫了大量的詩歌 這些詩歌洋溢著詩人對(duì)楚地楚風(fēng)的眷戀和愛民報(bào)國的熱情 文字華麗 想象奇特 比喻新奇 內(nèi)涵深刻 成為中國文學(xué)的起源之一 公元前278年 秦國大將白起揮兵南下 攻破了郢都 屈原在絕望和悲憤之下懷石投汨羅江而死 離騷 是詩人在流放期間所作的一首長篇抒情詩 三 相關(guān)常識(shí)楚辭 屈原創(chuàng)造的一種詩體 它運(yùn)用楚地的詩歌形式 方言聲韻 描寫楚地的風(fēng)土人情 具有濃厚的地方色彩 漢代時(shí) 劉向把屈原的作品及宋玉等人 承襲屈賦 的作品編輯成集 名為 楚辭 楚辭 是繼 詩經(jīng) 之后對(duì)我國文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響的又一部詩歌總集 也是我國第一部浪漫主義詩歌總集 一 讀準(zhǔn)字音 二 分清通假 三 理解多義 四 辨明活用 五 古今異義 六 明察句式 1 謇朝誶而夕替 無標(biāo)識(shí)被動(dòng)句 2 既替余以蕙纟襄兮 又申之以攬茝 介詞結(jié)構(gòu)后置 3 吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也 介詞結(jié)構(gòu)后置 4 步余馬于蘭皋兮 介詞結(jié)構(gòu)后置 5 不吾知其亦已兮 賓語前置 6 高余冠之岌岌兮 長余佩之陸離 定語后置 7 雖體解吾猶未變兮 無標(biāo)識(shí)被動(dòng)句 七 積累名句 1 在 離騷 中 屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐 也曾被加上采摘白芷的罪名 但他堅(jiān)定地表示 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 2 寧溘死以流亡兮 余不忍為此態(tài)也 3 屈原在 離騷 中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活 并因此流淚嘆息的名句是 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 4 芳與澤其雜糅兮 唯昭質(zhì)其猶未虧 5 民生各有所樂兮 余獨(dú)好修以為常 一 理理文章思路二 說說文章主旨詩歌通過描寫詩人忠君愛民的一生 抒發(fā)了其因才見妒 遭讒被害的苦悶心情 表現(xiàn)了詩人追求真理 堅(jiān)持正義 保持高潔品行的不屈精神 同時(shí)也深刻地揭露了以楚君為首的楚國貴族集團(tuán)顛倒是非 結(jié)黨營私 讒害賢能 邪惡誤國的罪行 任務(wù)一 把握詩歌的思想內(nèi)容1 在節(jié)選部分的開始 詩人 太息 掩涕 的原因是什么 這樣寫有什么作用 參考答案 是因?yàn)?哀民生之多艱 這兩句形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷 塑造了一位愛國憂民的詩人形象 2 詩人一生 好修姱以革幾羈兮 卻又 謇朝誶而夕替 其中有哪些原因 請(qǐng)從三個(gè)方面概括 參考答案 小人誹謗 嫉妒 眾女 謠諑 君王 浩蕩 不察 自己不愿同流合污 3 節(jié)選部分第一節(jié)先說 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 第二節(jié)卻又說 悔相道之不察兮 延佇乎吾將反 回朕車以復(fù)路兮 及行迷之未遠(yuǎn) 前后是否矛盾 參考答案 不矛盾 第一節(jié)寫的是詩人因正道直行 不同流合污 而遭多方沉重打擊 但他心志彌堅(jiān) 毫不退縮 第二節(jié)寫詩人打算全身而退 高潔自守 不再在政治活動(dòng)中積極進(jìn)取 謀求變革 遠(yuǎn)離政壇 并不意味著放棄操守 4 屈原是心憂天下 心系黎民的愛國詩人 詩中的 延佇 步 止息 等詞寫出詩人怎樣的內(nèi)心活動(dòng) 參考答案 寫出了詩人內(nèi)心的苦苦掙扎 表現(xiàn)了詩人的猶豫 彷徨 苦苦思索的內(nèi)心活動(dòng) 5 課文節(jié)選的兩節(jié) 可以視為詩人的 述懷 和 反省 其中有許多抒情性的詩句能表現(xiàn)詩人的高尚品德和愛國情懷 請(qǐng)根據(jù)提示 摘錄原句填空 參考答案 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 寧溘死以流亡兮 余不忍為此態(tài)也 民生各有所樂兮 余獨(dú)好修以為常 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 參考答案 蕙纟襄 攬茝 比喻品行高潔 蛾眉 比喻美好的德行 繩墨 比喻準(zhǔn)繩 法度 制芰荷 集芙蓉 高余冠 長余佩 比喻修養(yǎng)品德 芳菲菲 比喻品德更加高潔 任務(wù)二 鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法1 比興手法不是 詩經(jīng) 的專利 在 離騷 中也有 香草美人 之喻 請(qǐng)根據(jù)提示寫出下列事物比喻的內(nèi)容 2 詩中的 鷙鳥 方圜 各比喻什么 這種寫法有何好處 參考答案 鷙 指鷹 雕等 鳥 指凡鳥 它們分別比喻君子和小人 方 是方枘 圜 是圓鑿 比喻根本不相同的兩種人 這樣寫 既增加了詩歌的文學(xué)色彩 又形成了鮮明的對(duì)照 使詩歌充滿濃厚的浪漫主義色彩 屈原精神 綿延了兩千多年 鼓舞了一代又一代中華兒女 這是中華民族的一筆寶貴的精神財(cái)富 無論何時(shí)何地 對(duì)我們永遠(yuǎn)都是一種教育和激勵(lì) 那么 在 離騷 中 屈原精神 主要表現(xiàn)在哪些方面呢 技法指導(dǎo)比喻手法的妙用我們知道 常用的比喻有明喻 暗喻和借喻三種 所謂明喻 就是使用了 像 如 若 之類的比喻詞的比喻 所謂暗喻 就是用 是 而不用比喻詞的那類比喻 借喻一般只出現(xiàn)喻體而不出現(xiàn)本體 在 離騷 中 詩人大量運(yùn)用了借喻手法 創(chuàng)造了瑰麗浪漫的詩境 表達(dá)了自己高潔的情操 如以采摘香草喻加強(qiáng)自身修養(yǎng) 佩戴香草喻保持修潔等 雖不用 如 似 若 之類字眼 卻喻義自明 其次 詩人運(yùn)用了不少香花 香草的名稱來象征性地表現(xiàn)政治的 思想意識(shí)方面的比較抽象的概念 不僅使作品含蓄 長于韻味 而且從直覺上增加了作品的色彩美 對(duì)點(diǎn)小練請(qǐng)嘗試運(yùn)用比喻的修辭手法 自選一個(gè)話題 寫一段文字 表達(dá)自己的某種愿望或見解 不少于100字 寫作示例 諒解是一股和煦的春風(fēng) 能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰 諒解是一束溫暖的陽光 能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云 諒解是一場(chǎng)綿綿的春雨 能洗滌飄落在人們心頭的塵埃 諒解是一陣柔和的清風(fēng) 能熄滅堆積在人們心中的怒火 諒解是一滴晶瑩的甘露 能滋潤人們心中干涸的土地 名句誦讀1 路曼曼其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 屈原2 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 陶淵明3 壯心未與年俱老 死去猶能作鬼雄 陸游4 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 文天祥5 如煙往事俱忘卻 心底無私天地寬 陶鑄6 善性是難能可貴的 也是高尚和值得稱贊的 亞里士多德7 為了高尚的目標(biāo) 多大的代價(jià)我也愿付出 羅曼 羅蘭8 一個(gè)人的活動(dòng) 如果不是被高尚的思想所鼓舞 那它是無益的 渺小的 車爾尼雪夫斯基