《第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通課時(shí)練（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通課時(shí)練（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課：宋元時(shí)期的科技與中外交通 課時(shí)練 編輯教師：J 姓名： 班級(jí)： 一、選擇題 1. 《夢(mèng)溪筆談》記載：“若止（只）印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”該內(nèi)容記載 的科技成就是（） A.造紙術(shù) B.火藥 C.指南針 D.活字印刷術(shù) 2. 艾依忠同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，將收集的下列圖片構(gòu)成一組。它們所反映的主題是（） 畢昇塑像 宗代道是式羅盤(pán) 元代火銃 A.中國(guó)古代科技發(fā)明 B.中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.中國(guó)古代對(duì)外交流 D.中國(guó)古代社會(huì)生活 3. 英國(guó)著名學(xué)者李約瑟博士曾說(shuō)：“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)文獻(xiàn)中查找任何一個(gè)具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn) 它的

2、主要焦點(diǎn)就在宋代。”我國(guó)四大發(fā)明中在宋代發(fā)明的是（） ①造紙術(shù)②活字印刷術(shù) ③指南針④火藥 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4. 在中國(guó)古代，宋朝是一個(gè)前所未有的發(fā)展創(chuàng)新和文化繁盛時(shí)期。下列能夠體現(xiàn)宋朝“發(fā)展創(chuàng)新和文化繁 盛”的事例是（） A.出現(xiàn)了中國(guó)最早的紙 B.詩(shī)歌領(lǐng)域創(chuàng)作繁榮 C.最早記載了火藥配方 D.發(fā)明了活字印刷術(shù) 5. 火藥武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中的出現(xiàn)，標(biāo)志著軍事史上將發(fā)生一系列變革。中國(guó)在很早就出現(xiàn)了用火藥來(lái)推進(jìn)的武 器裝備。下列人物中最有可能使用火藥武器的是（） A.蒙恬 B.霍去病 C.李世民 D.岳飛 6. 宋元時(shí)期，造船和航海技術(shù)的較大發(fā)展，潮汛、

3、信風(fēng)、氣象等規(guī)律知識(shí)的掌握，直接促成了（） A.四通八達(dá)驛站的建立 B.海上交通范圍的拓展 C.陸上絲綢之路的鼎盛 D.大量外國(guó)使團(tuán)的到訪 7. 中國(guó)象棋中的“炮”，最早寫(xiě)做“石包”，而到了宋代出現(xiàn)了 “石包”和“炮”兩字并用的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種 現(xiàn)象的原因最有可能是宋代時(shí)（） B.火藥廣泛用于軍事 D.我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展 A.我國(guó)發(fā)明了火藥 8.北宋沈括記載：“若只印三、二張, C.歐洲火器傳入中國(guó) 未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速?！边@段史料反映的是哪 -技術(shù)創(chuàng)新提高了工作效率（） A.刻印 B.拓印 C.雕版印刷術(shù) D.活字印刷 9. 我國(guó)宋元

4、時(shí)期為使臣和商旅往來(lái)提供食宿和交通工具方便的場(chǎng)所是（ ） A.驛站 B.澎湖巡檢司 C.宣政院 D.都護(hù)府 10. 驛站，古代供傳遞公文的人中途更換馬匹和休息、住宿的地方。據(jù)《馬可?波羅行紀(jì)》中記載，從大 都有許多道路通往各省，按照市鎮(zhèn)的位置，每條大路每隔大約25哩（英里）就有一座驛站。上述材料反映 A.元朝戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B.元朝交通便捷 C.元朝商業(yè)繁榮 D.元朝農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) 11. 宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期。下圖所示的航海工具開(kāi)始應(yīng)用于航海事業(yè)是在（） A.五代十國(guó)時(shí)期 B.北宋時(shí)期 C.南宋時(shí)期 D.元朝時(shí)期 二、填空題 12. 中國(guó)古代四大發(fā)明中促進(jìn)世界遠(yuǎn)洋

5、航海技術(shù)發(fā)展的是 ,火藥武器廣泛運(yùn)用到軍事領(lǐng)域是在 時(shí)期。 13. 北宋時(shí)泥活字的發(fā)明者是 o 14. 東漢時(shí)，宦官 改進(jìn)造紙術(shù)。11世紀(jì)中期，匠人 發(fā)明活字印刷術(shù)。 15. 根據(jù)下列提示，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的人物。 (1) 活字印刷術(shù)的發(fā)明者 (2) 《資治通鑒》作者 (3) 《史記》的作者 (4) 繪畫(huà)作品《送子天王圖》作者 三、綜合題 16. 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，毫不夸張地說(shuō)，優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。 ——高文兵《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

6、的精神力量) 材料二 中國(guó)古代文學(xué)作品浩如煙海，詩(shī)詞文賦爭(zhēng)相輝映，璀璨奪目。隨著古代歷史的發(fā)展，中國(guó)古 代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式也發(fā)生著變化，大體上由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)，也就是我們 常說(shuō)的唐詩(shī)、 宋詞、元曲和明清小說(shuō)。 材料三 中國(guó)古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表 時(shí)間 東周一西漢 東漢一魏晉 南北朝一隋唐 宋一明中葉 所占比例 50% 62% 71% 58% (1) 根據(jù)材料一，寫(xiě)出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域“熠熠生輝”局面的名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為什么說(shuō)該局面 促進(jìn)了思想文化的繁榮？ (2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表

7、達(dá)形式發(fā)生如此變化的主要原因是什 么？ (3) 舉一項(xiàng)11-16世紀(jì)中國(guó)“引領(lǐng)著全世界”的科技發(fā)明，并概括其對(duì)世界歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。 17. 閱讀材料，完成下列要求。 材料一  材料二 751年，唐朝與阿拉伯帝國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，唐軍被俘人員中有造紙工匠，造紙術(shù)因而傳入阿拉伯地 區(qū)，之后傳入歐洲。宋元時(shí)期，來(lái)華的歐洲商人、使臣等回國(guó)后對(duì)中國(guó)印刷術(shù)進(jìn)行宣傳，之后谷騰堡改進(jìn) 活字印刷術(shù)，書(shū)籍在歐洲得以普及。13世紀(jì)，阿拉伯典書(shū)記載有3種中國(guó)火器。14世紀(jì)，歐洲人通過(guò)翻譯 阿拉伯書(shū)籍，學(xué)到了火藥的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上制造了更具殺傷力的黃色火藥。 ——摘編自潘吉星《中國(guó)古代四大發(fā)明——源流

8、、外傳及世界影響》等 （1） 根據(jù)材料一，指出玄奘西行和鑒真東渡的路線（寫(xiě)出序號(hào)即可）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述鑒真東渡的貢 獻(xiàn)。 （2） 根據(jù)材料二，概括中國(guó)古代科技成就外傳的途徑。以印刷術(shù)和火藥為例，根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析 四大發(fā)明外傳對(duì)世界文明的影響。 （3） 綜合以上材料，就文化交流的作用得出一個(gè)歷史結(jié)論。 18. 走進(jìn)宋代，了解宋代歷史，閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。 北宋?汪洙《神童詩(shī)》 材料二北宋時(shí)期，洛陽(yáng)人尹洙說(shuō)：“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)虜于窮漠，凱歌勞還，獻(xiàn)捷 太廟，其榮亦不可及也。" 材料

9、三宋朝諺語(yǔ)：“蘇湖熟，天下足?！? 《宋史》載：“國(guó)家根本，仰給東南。" （1） 材料一、二反映了宋代實(shí)行怎樣的政策？宋代是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰期，請(qǐng)你列舉兩例領(lǐng)先世界 的宋代發(fā)明。造成“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”如此濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣的原因是什么？ （2） 材料三反映了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么現(xiàn)象？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最主要原因是什么？ 參考答案 1. D 2. A 3. C 4. D 5. D 6. B 7. B 8. D 9. A 10. B 11. B 12. 指南針 宋元 13. 畢昇 14. 蔡倫 畢昇 15. (1)畢昇 (2) 司馬光 (3) 司

10、馬遷 (4) 吳道子 16. (1) 百家爭(zhēng)鳴。首先戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書(shū)立說(shuō)，探討自然、社會(huì)和 人性，提出各種治國(guó)方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁榮；再者，百家爭(zhēng)鳴中形成的大膽思考、 自由討論的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，有力地促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)的發(fā)展。 (2) 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層文化生活的需要。 (3) 活字印刷術(shù)，活字印刷術(shù)的發(fā)明，促進(jìn)了世界文化的傳播與發(fā)展；指南針，指南針應(yīng)用于航海，大大 促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。(舉一例即可) 【詳解】 (1) 根據(jù)“諸子百家熠熠生輝”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域“熠熠生輝”局面是百家爭(zhēng)鳴。之

11、所以 說(shuō)該局面促進(jìn)了思想文化的繁榮，首先是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書(shū)立說(shuō)， 探討自然、社會(huì)和人性，提出各種治國(guó)方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁榮；再者，百家爭(zhēng)鳴中形成的大膽思考、自由討論的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，有力地促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)的發(fā)展。 （2） 根據(jù)從材料二內(nèi)容可知，中國(guó)古代文學(xué)的主流表達(dá)形式的變化是越來(lái)越通俗化，越來(lái)越能迎合市民階 層的需要。原因結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層文化生活的需要有關(guān)。 （3） 11-16世紀(jì)中國(guó)“引領(lǐng)著全世界”的科技發(fā)明結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知有活字印刷術(shù)、指南針等?；钭钟∷⑿g(shù) 的發(fā)明促進(jìn)了世界文化的傳播與發(fā)展；指南

12、針應(yīng)用于航海大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。舉其中一 例即可。 17. （1） 路線：玄奘西行②，鑒真東渡①。 貢獻(xiàn)：鑒真在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書(shū)法、建筑、繪畫(huà)等，為中日文化交流作出了卓 越的貢獻(xiàn)。 （2） 途徑：戰(zhàn)爭(zhēng)傳播、商業(yè)往來(lái)（商人宣傳）、官方交流（使臣宣傳）、書(shū)籍傳播（答對(duì)其中兩點(diǎn)即可） 影響：印刷術(shù)的外傳，使書(shū)籍在歐洲得以普及，促進(jìn)文化的傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生重大影響?；鹚? 外傳，歐洲人在此基礎(chǔ)上，制造了更具殺傷力的黃色火藥，對(duì)火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了 歐洲的社會(huì)變革。 （3） 文化交流推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。文化交流有利于文化的

13、創(chuàng)新與發(fā)展。（答對(duì)其中一點(diǎn)即可，言之有理 即可） 【詳解】 （1） 路線：根據(jù)圖片中的路線和所學(xué)可得出玄奘西行是②，玄奘經(jīng)過(guò)4年的長(zhǎng)途跋涉到達(dá)天竺。他遍訪名寺， 研習(xí)佛法，攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安。主持譯經(jīng)工作，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。由其口述，其弟 子記錄成書(shū)的《大唐西域記》記載了他游歷過(guò)的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外 交流史的珍貴文獻(xiàn)。鑒真東渡是①，754年，鑒真第六次東渡抵達(dá)日本，他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的 醫(yī)藥、文學(xué)、書(shū)法、建筑、繪畫(huà)等。為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)：根據(jù)所學(xué)可得出鑒真在日 本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書(shū)

14、法、建筑、繪畫(huà)等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。 （2） 途徑：根據(jù)“唐朝與阿拉伯帝國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，唐軍被俘人員中有造紙工匠，造紙術(shù)因而傳入阿拉伯地區(qū)，之后 傳入歐洲?！笨傻贸鰬?zhàn)爭(zhēng)傳播。根據(jù)“宋元時(shí)期，來(lái)華的歐洲商人、使臣等回國(guó)后對(duì)中國(guó)印刷術(shù)進(jìn)行宣傳，之 后谷騰堡改進(jìn)活字印刷術(shù)，書(shū)籍在歐洲得以普及。”得出商業(yè)往來(lái)（商人宣傳）、官方交流（使臣宣傳）；根 據(jù)“14世紀(jì)，歐洲人通過(guò)翻譯阿拉伯書(shū)籍，學(xué)到了火藥的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上制造了更具殺傷力的黃色火藥?！? 得出書(shū)籍傳播（答對(duì)其中兩點(diǎn)即可）影響：結(jié)合所學(xué)進(jìn)行概括即可，得出印刷術(shù)的外傳，使書(shū)籍在歐洲得以普及，促進(jìn)文化的傳播，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)

15、生重大影響。火藥外傳，歐洲人在此基礎(chǔ)上，制造了更具 殺傷力的黃色火藥，對(duì)火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了歐洲的社會(huì)變革。 (3) 綜合材料和所學(xué)可得出文化交流推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。文化交流有利于文化的創(chuàng)新與發(fā)展。 18. (1)重文輕武。北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)；北宋制成指南針，并開(kāi)始用于航海。原因：宋朝注重發(fā)展 文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制；宋初大幅度增加科舉取士名額,提高進(jìn)土地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升 遷迅速等等。 (2)經(jīng)濟(jì)重心南移。北方人口大量南遷,帶來(lái)了大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具等。 【詳解】 (1) 問(wèn)題一：據(jù)材料“天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品

16、，惟有讀書(shū)高” “狀元登第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)， 恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)虜于窮漠，凱歌而還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及也”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一、二反 映了宋代實(shí)行重文輕武的國(guó)策；問(wèn)題二：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋元時(shí)期領(lǐng)先于世界的科技成就有，北宋畢 昇發(fā)明活字印刷術(shù)，比歐洲早四百年；北宋制成指南針，并開(kāi)始用于航海，南宋指南針廣泛用于航海。問(wèn) 題三：依據(jù)所學(xué)可知，造成“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”如此濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣的原因是：宋朝注重發(fā)展文 教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋朝時(shí)大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而 且升遷迅速。宋人科舉考試圖科舉制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀 書(shū)風(fēng)氣，也促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。 (2) 問(wèn)題一：依據(jù)材料三信息“蘇湖熟,天下足”“國(guó)家根本，仰給東南?！笨芍@反映了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的經(jīng)濟(jì)重心南移。問(wèn)題二：依據(jù)所學(xué)可知，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最主要原因是北方人口大量南遷，帶來(lái)了 大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具，南方自然條件比較好，統(tǒng)治者比較重視農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等，所以經(jīng)濟(jì) 重心開(kāi)始南移，到南宋最后完成。