《人美小學(xué)美術(shù)五上《第8課：提線紙偶》PPT課件 (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美小學(xué)美術(shù)五上《第8課：提線紙偶》PPT課件 (1)（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人美版第九冊(cè)第6課 說(shuō)課教師 哈爾濱市新成學(xué)校李靜 本課是小學(xué)五年級(jí)美術(shù)第9冊(cè)的內(nèi)容 與前一課 偶戲 是單元系列 在了解偶戲的歷史 欣賞偶戲的種類 嘗試布袋偶戲的基礎(chǔ)上 了解提線紙偶的形式美感 學(xué)習(xí)制作提線紙偶 一 教材分析 提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受 通過(guò)利用多種材料動(dòng)手做一做 編個(gè)故事演一演的過(guò)程 訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力 通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力 學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng) 在編排故事情節(jié) 角色分配 偶戲形象制作 布景設(shè)計(jì) 音樂(lè)伴奏 紙偶的展示與表演等過(guò)程中 發(fā)揮小組合作的群體力量 展示每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn) 一 教材分析 一 教材分析 本課綜合性比較強(qiáng) 既有形象設(shè)計(jì)與繪畫(huà) 又有裝飾與制作 既有編排與導(dǎo)演 又有表演與觀賞 如果要完成以上的學(xué)習(xí) 本課需要兩課時(shí)完成 第一課時(shí)以紙偶基本制作為主 第二課時(shí) 配合背景及故事情節(jié)制作并讓學(xué)生嘗試表演實(shí)踐 二 教學(xué)目標(biāo) 1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知 了解提線紙偶的形式美感 學(xué)習(xí)制作提線紙偶 應(yīng)會(huì) 掌握制作提線紙偶的基本方法 學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng) 2 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力 培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力 三 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn) 了解提線紙偶的形式美感 掌握制作提線紙偶的基本方法 加強(qiáng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力 學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng) 難點(diǎn) 形象設(shè)計(jì)和提線的連接 調(diào)節(jié)方法 四 課前所要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料 教師 教學(xué)課件 提線紙偶實(shí)例 學(xué)生優(yōu)秀作品 卡紙 彩紙 廢舊包裝紙 紙盒 紙杯 瓶等 彩色筆 剪刀 手工膠 雙面膠 一次性筷子 線繩等 學(xué)生 卡紙 彩紙 廢舊包裝紙 紙盒 紙杯 瓶等 彩色筆 剪刀 手工膠 雙面膠 一次性筷子 線繩等 四 課前所要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料 學(xué)生 卡紙 彩紙 廢舊包裝紙 紙盒 紙杯 瓶等 彩色筆 剪刀 手工膠 雙面膠 一次性筷子 線繩等 五 教學(xué)流程 為了使學(xué)生都能在視 聽(tīng) 說(shuō) 做 演等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的學(xué)習(xí)與體驗(yàn) 順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下 一 創(chuàng)設(shè)情境 為了使學(xué)生都能在視 聽(tīng) 說(shuō) 做 演等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的學(xué)習(xí)與體驗(yàn) 順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下 一 創(chuàng)設(shè)情境 如果是給自己的學(xué)生上課我還是會(huì)用這個(gè)片段這樣進(jìn)行導(dǎo)入 一 創(chuàng)設(shè)情境 一 創(chuàng)設(shè)情境 放映結(jié)束后 1 看了這段之后 感受一下 說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在想到了什么呢 2 你覺(jué)得整個(gè)表演都需要什么才能完成 導(dǎo)入課題 自己利用各種材料制作紙偶 一 創(chuàng)設(shè)情境 因?yàn)槭菂⒓颖荣?要突出新意 不想重復(fù)他人的話 我會(huì)這樣創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題 1990年春節(jié)晚會(huì)有一個(gè)節(jié)目 小猴唱歌 是我最喜歡的節(jié)目 今天我就帶來(lái)了 請(qǐng)你看看吧 一 創(chuàng)設(shè)情境 一 創(chuàng)設(shè)情境 放映結(jié)束后 1 知道這是什么表演方式嗎 2 知道提線木偶來(lái)歷嗎 今天我們也來(lái)做一做提線木偶 不過(guò)我們主要是用紙來(lái)做 提線木偶戲古稱 懸絲傀儡 是中國(guó)古代一種重要的戲劇形式 閩南人稱它 嘉禮 它歷史悠久 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 中國(guó)最有名的提線木偶是福建省的泉州木偶 提線木偶戲的起源 古代漢高祖劉邦 率軍在平城利用美女木偶智退匈奴王大軍的四面圍困 劉邦登基以后 感念 木偶美女 于國(guó)有功 賜每尊 偶人 封號(hào) 并將這些木偶作為國(guó)寶珍藏在御庫(kù)中 到漢文帝時(shí) 樂(lè)府仿造傀儡 在宮廷演出 還作為迎賓嘉會(huì)和敬神驅(qū)邪儀式 傀儡受過(guò)漢高祖的御封 便提高了傀儡戲藝人的身份地位 二 提線 四肢 籠腹 偶頭 勾牌 二 各種各樣的提線木偶 二 二 二 看一看國(guó)外的提線木偶表演 每組發(fā)放不同提線紙偶實(shí)物 1 如何觀察巧妙利用材料和紙偶的各部分是怎樣連接的 1 提線的數(shù)量與木偶的動(dòng)態(tài)有什么關(guān)系 2 提線為什么會(huì)選擇在這些部位進(jìn)行連接 有什么作用呢 每根提線系的位置要相同 教師演示紙彈簧的制作方法及頭部制作和連接方法 我們一起來(lái)創(chuàng)編一臺(tái)木偶劇制作紙偶吧以小組為單位共同編劇木偶劇進(jìn)行演出 1 材料 卡紙 彩紙 廢舊包裝紙 紙盒 紙杯 瓶等 彩色筆 剪刀 手工膠 雙面膠 一次性筷子 線繩等 2 制作 進(jìn)行角色分工后分頭制作 各小組 請(qǐng)想一想如何在20分鐘內(nèi) 合理分工 制作完成一個(gè)造型可愛(ài)的提線紙偶 作業(yè) 讓你的紙偶走入 星光大道 展示風(fēng)采 大膽放手把課堂還給學(xué)生 讓學(xué)生真正成為課堂的主人 在強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科手工制作的學(xué)習(xí)之外 充分利用多媒體資源 設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 有效的整合美術(shù)與語(yǔ)文 勞技等學(xué)科的知識(shí)關(guān)聯(lián) 學(xué)生從一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中收獲更多的知識(shí) 體會(huì)更多的快樂(lè) 以上是我的說(shuō)課內(nèi)容謝謝各位評(píng)委