《七年級(jí)道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第1框 集體生活成就我課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第1框 集體生活成就我課件 新人教版（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國人民解放軍中國人民解放軍參軍前后照片對比參軍前后照片對比 小伙子們都來當(dāng)兵吧！無論小伙子們都來當(dāng)兵吧！無論你是非主流還是病秧男，一下子提你是非主流還是病秧男，一下子提升氣質(zhì)變成純爺們！升氣質(zhì)變成純爺們！ 在在小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)中，我的中，我的視野更開闊、思維更活躍了。視野更開闊、思維更活躍了。 從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的將近一年的寄宿生活寄宿生活大大提大大提高了我的生活自理能力。高了我的生活自理能力。集體氛圍對人有什么影響？集體氛圍對人有什么影響？ 早上，受到早上，受到同學(xué)們同學(xué)們瑯瑯瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。禁地大

2、聲朗讀起來。集體氛圍對你有什么影響？集體氛圍對你有什么影響？試舉一例說明。試舉一例說明。尊敬的劉老師：您好！尊敬的劉老師：您好！ 謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對我說：對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望。從你的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)我忙得不亦我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，樂乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。

3、感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為我會(huì)更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。 再次感謝您！再次感謝您！學(xué)生：元元學(xué)生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來的？方面看出來的？ 是?？梢詮脑胖惺恰？梢詮脑胖小皳?dān)任黑板報(bào)主編后，征擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)我忙的不亦樂乎我忙的不亦樂乎”這句話看出來。這句話看出來。 培

4、養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了工作和人際交往能力，生培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了工作和人際交往能力，生活變得充實(shí)精彩?；钭兊贸鋵?shí)精彩。擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？不同的角色不同的角色 不同的職責(zé)不同的職責(zé)1.1.我是我是班長班長，我的職責(zé)是，我的職責(zé)是,我的收獲我的收獲2.2.我是我是組長組長，我，我的職責(zé)是的職責(zé)是, ,我的收獲我的收獲3.3.我是我是英語課代表英語課代表，我，我的職責(zé)是的職責(zé)是, ,我的收獲我的收獲4.4.我是我是體育委員體育委員，我，我的職責(zé)是的職責(zé)是, ,我的收獲我的收獲5.5.我是我是宣傳委員宣傳委員，我，我的職責(zé)是的職責(zé)是,

5、,我的收獲我的收獲6.6.我是我是 ，我，我的職責(zé)是的職責(zé)是, ,我的收獲我的收獲集體生活可以培養(yǎng)我們集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。的態(tài)度和能力。 在集體中，每個(gè)人有不同的在集體中，每個(gè)人有不同的角色角色，承擔(dān)不同，承擔(dān)不同的的職責(zé)職責(zé)； 我們我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)體驗(yàn)責(zé)任感責(zé)任感，做，做有擔(dān)當(dāng)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。的人。我我集體集體社會(huì)社會(huì) 人在社會(huì)中不是孤立存在的，通過在集體中培人在社會(huì)中不是孤立存在的，通過在集體中培養(yǎng)的養(yǎng)的人際交往的基本態(tài)度和能力人際交往的基本態(tài)度和能力，有助于我們更好，有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)。地適應(yīng)社會(huì)。要

6、學(xué)會(huì)寬容別人。要學(xué)會(huì)寬容別人?！吧险n鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!”!”老師的提醒，老師的提醒，王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀哎呀! !踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到燕別哭了，王小

7、燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。位上，還在生氣。王小燕同學(xué)做得對不對？王小燕同學(xué)做得對不對？為什么？為什么？ 有一位女士帶著孩子去公司，孩子一直流鼻涕，有一位女士帶著孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完鼻涕隨手把紙巾丟在她就拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完鼻涕隨手把紙巾丟在了干凈的地上。了干凈的地上。這時(shí)在旁邊打掃衛(wèi)生的老人走過來把紙巾撿起來這時(shí)在旁邊打掃衛(wèi)生的老人走過來把紙巾撿起來放進(jìn)了垃圾桶，什么也沒有說。女士又把一張紙丟在放進(jìn)了垃圾桶，什么也沒有說。女士又把一張紙丟在地上，老人還是

8、靜靜地把它撿起來放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)?shù)厣?，老人還是靜靜地把它撿起來放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)女士再次把紙巾丟在地上時(shí)，老人依然沒有說什么就女士再次把紙巾丟在地上時(shí)，老人依然沒有說什么就把它放進(jìn)垃圾桶里面。把它放進(jìn)垃圾桶里面。清潔工的故事 可這位女士瞥了一眼老人后，對兒子說：可這位女士瞥了一眼老人后，對兒子說：“如如果你不努力學(xué)習(xí)的話，長大后找不到工作就像那果你不努力學(xué)習(xí)的話，長大后找不到工作就像那個(gè)人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起！個(gè)人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起！” 老人這時(shí)候走過來，說：老人這時(shí)候走過來，說：“這里是某某公司，只這里是某某公司，只有公司職工才可以進(jìn)來，請問您是怎么進(jìn)來的？有公司

9、職工才可以進(jìn)來，請問您是怎么進(jìn)來的？” 婦女很自豪地說：婦女很自豪地說：“我就是公司營銷部的經(jīng)理！我就是公司營銷部的經(jīng)理！”老人聽了，拿出手機(jī)撥了一個(gè)電話，隨后便出來一老人聽了，拿出手機(jī)撥了一個(gè)電話，隨后便出來一位青年，老人說：位青年，老人說：“我建議你重新考慮一下營銷部我建議你重新考慮一下營銷部經(jīng)理的人選是否合適。經(jīng)理的人選是否合適?！?。 青年尊敬地回答：青年尊敬地回答：“好的，我會(huì)慎重考慮您的好的，我會(huì)慎重考慮您的建議。建議。”原來，那清潔工是公司的總裁！原來，那清潔工是公司的總裁！最后老人蹲下來，微笑著對小孩說：最后老人蹲下來，微笑著對小孩說：“孩子，孩子，人不光要懂得好好學(xué)習(xí)，更重要的

10、是要懂得尊重你人不光要懂得好好學(xué)習(xí)，更重要的是要懂得尊重你身邊的每一個(gè)人！身邊的每一個(gè)人！”要懂得尊重別人。要懂得尊重別人。 要尊重每一個(gè)人要尊重每一個(gè)人, ,不論他是何不論他是何等的卑微與可笑。因?yàn)榛钤诿總€(gè)等的卑微與可笑。因?yàn)榛钤诿總€(gè)人身上的是和你我相同的性靈。人身上的是和你我相同的性靈。叔本華叔本華尊重是你給予他人最好的禮物。尊重是你給予他人最好的禮物。語言表達(dá)能力、理解溝通能力、.接納、尊重接納、尊重理解、寬容理解、寬容.基本能力基本態(tài)度集體生活可以培養(yǎng)集體生活可以培養(yǎng)人際交往人際交往的的基本態(tài)度和能力基本態(tài)度和能力（1 1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉（2 2）關(guān)

11、于班級(jí)的值日安排，曉曉跟我的意見不同）關(guān)于班級(jí)的值日安排，曉曉跟我的意見不同表示理解和尊重表示理解和尊重（3 3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認(rèn)真傾聽他的建議，合理的話要采納認(rèn)真傾聽他的建議，合理的話要采納（4 4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？表示理解，并在他需要的時(shí)候以合理的方式幫助他。表示理解，并在他需要的時(shí)候以合理的方式幫助他。寬容，說一聲寬容，說一聲“沒關(guān)系沒關(guān)系”唐僧是個(gè)崇信佛法、嚴(yán)守戒律、唐僧是個(gè)崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅(jiān)定、勇往直前、目標(biāo)明確、立場堅(jiān)定、勇往直

12、前、堅(jiān)不可摧的佛教徒。堅(jiān)不可摧的佛教徒。.請你來說說師徒四人各自性格特點(diǎn)。請你來說說師徒四人各自性格特點(diǎn)。取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中誰的變化最大取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中誰的變化最大? ?孫悟空由一個(gè)桀驁不馴的妖猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空由一個(gè)桀驁不馴的妖猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交交往的平臺(tái)往的平臺(tái)。 在這個(gè)平臺(tái)上，我們在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示展示自己的個(gè)性，自己的個(gè)性，發(fā)展發(fā)展自自己的個(gè)性，不斷己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善認(rèn)識(shí)和完善自我。自我。 個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。的交往與聯(lián)系是否

13、完滿決定的。 蘇霍姆林斯基我是一個(gè)完美主義者，我是一個(gè)完美主義者，處處想爭第一，如果處處想爭第一，如果考試成績不理想，我考試成績不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至就會(huì)情緒低落，甚至大病一場。大病一場。有的同學(xué)說我小心眼有的同學(xué)說我小心眼兒踢球不帶我，我很兒踢球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。我喜歡讀書，擅長寫我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級(jí)成立作和演講，班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。長，與同學(xué)共同進(jìn)步。我是個(gè)樂觀主義者，我是個(gè)樂觀主義者，每天我的笑聲總能每天我的笑聲總能感染身

14、邊的同學(xué)。感染身邊的同學(xué)。 分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響。分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響。甲甲乙乙丙丙丁丁你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到怡當(dāng)?shù)奈恢脝徕?dāng)?shù)奈恢脝?？如何發(fā)展自己的個(gè)性？如何發(fā)展自己的個(gè)性？你會(huì)向與你個(gè)性不同的人你會(huì)向與你個(gè)性不同的人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？嗎？ 每個(gè)人的每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的不同。人與人之間的差差異異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡明鏡”，也是集，也是集體生活中重要的體生活中重要的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源。 包容包容他人的

15、他人的不同不同，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他人的他人的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，有助，有助于我們于我們完善個(gè)性完善個(gè)性。 隊(duì)員隊(duì)員每天提前半小時(shí)到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格每天提前半小時(shí)到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無特殊情況不準(zhǔn)請假。遵守訓(xùn)練規(guī)則，無特殊情況不準(zhǔn)請假?！肮Ψ虿还Ψ虿回?fù)有心人負(fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系模诒荣愔?，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。老師肯定了我們的努力，給予我們很高好成績。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評(píng)價(jià)：有規(guī)則，且所有成員都能遵守規(guī)則的團(tuán)的評(píng)價(jià)：有規(guī)則，且所有成員都能遵守規(guī)則的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的。隊(duì)是強(qiáng)大的。你是如何理解老師的評(píng)價(jià)的？你是如何理解老師的評(píng)價(jià)的？ 學(xué)校要召開

16、秋季校園學(xué)校要召開秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們摩拳擦掌、運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加躍躍欲試。我也積極參加了了“輪滑接力輪滑接力”項(xiàng)目小組。項(xiàng)目小組。為了取得好成績，我們小為了取得好成績，我們小組分析了隊(duì)員的情況和影組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素，共同響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練計(jì)劃：制定了訓(xùn)練計(jì)劃： 實(shí)現(xiàn)集體實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與參與共同活動(dòng)共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。個(gè)性不斷豐富。

17、你還希望參加哪你還希望參加哪些集體生活？些集體生活？ 為什么？為什么？ 有人說：有人說：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師。每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師。” 也有人說：也有人說：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。度的覺醒和完善?！?對于以上觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說說你的理由。對于以上觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說說你的理由。2 2誰跑得最快？誰跑得最快？ 誰射箭最準(zhǔn)？誰射箭最準(zhǔn)？誰馬上功夫最高？誰馬上功夫最高？3 3誰步戰(zhàn)本領(lǐng)最強(qiáng)？誰步戰(zhàn)本領(lǐng)最強(qiáng)？ 水泊梁山水泊梁山神行太保戴宗神行太保戴宗 小李廣花榮小李廣花榮豹子頭林沖豹子頭林沖花和尚魯智深花和尚魯智深2 2誰跑得最快？誰跑得最快？ 誰學(xué)習(xí)最認(rèn)真？誰學(xué)習(xí)最認(rèn)真？誰最樂意助人？誰最樂意助人？3 3誰畫得最好？誰畫得最好？ 我們班我們班編一本影集，編一本影集，列出班級(jí)之列出班級(jí)之最。最。每幅照片起每幅照片起個(gè)名字，并個(gè)名字，并附簡短說明。附簡短說明。課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：在集體中涵養(yǎng)品格在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個(gè)性在集體中發(fā)展個(gè)性負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任人際交往人際交往完善個(gè)性完善個(gè)性