《安徽省大顧店初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省大顧店初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新課件 北師大版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第7課課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新重大發(fā)明與科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力: 知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運(yùn)用。知道世界上保存完好、最古老的石拱橋趙州橋，以及它的設(shè)計(jì)者李春；了解趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處。過(guò)程與方法: 根據(jù)教科書(shū)有關(guān)內(nèi)容，描述雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明，以及唐末“火箭”的制造與使用。在此基礎(chǔ)上討論和總結(jié)雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。觀察有關(guān)趙州橋的圖像資料，了解趙州橋的基本設(shè)計(jì)原理。情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過(guò)認(rèn)識(shí)雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展所起的積極作用，培養(yǎng)民族自信心和自豪

2、感，激發(fā)科技精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)對(duì)趙州橋的學(xué)習(xí)，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：雕版印刷術(shù)、火藥的發(fā)明及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：趙州橋歷經(jīng)多次暴雨洪水和地震的襲擊，千年之后依然不墜不毀，其設(shè)計(jì)的巧妙也是本課重點(diǎn)。趙州橋的設(shè)計(jì)原理涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)等知識(shí)，七年級(jí)學(xué)生較難理解，是本課難點(diǎn)。 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1、西漢發(fā)明的造紙術(shù)傳到非洲、歐洲是在 ( ) A三國(guó) B兩晉 C隋朝 D唐朝 2、雕版印刷術(shù)的主要作用是（ ） A 促進(jìn)了金剛經(jīng)的流傳 B 促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展 C 促進(jìn)了學(xué)校教育的普及 D 促進(jìn)了雕刻藝術(shù)的發(fā)展 3、唐朝時(shí)，從中國(guó)傳到大食的手工技術(shù)是（ ） A制瓷

3、技術(shù) B造紙術(shù) C雕版印刷術(shù) D冶鐵技術(shù) 4、火藥最早應(yīng)用于軍事上是在： （ ）A東漢 B三國(guó) C隋末 D唐末新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 （1）唐僧玄奘取經(jīng)歸來(lái)后，用什么方法可以把取得的真經(jīng)盡快地、大范圍的傳播出去？你能幫他想一個(gè)辦法嗎？（2）這幅圖反映的是中國(guó)古代的哪項(xiàng)發(fā)明？（關(guān)于火藥的發(fā)明）（3）傳說(shuō)張果老的毛驢在一座橋上留下了兩個(gè)蹄印，你知道這座橋的名字嗎？學(xué)生：趙州橋。教師：這是本課主要講述的三個(gè)問(wèn)題，關(guān)于這三個(gè)問(wèn)題你想了解哪些內(nèi)容呢？下面就讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）（一、雕版印刷）： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘

4、后看誰(shuí)完成的最好。雕版印刷術(shù)的主要作用是（ ） A 促進(jìn)了金剛經(jīng)的流傳 B 促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展 C 促進(jìn)了學(xué)校教育的普及 D 促進(jìn)了雕刻藝術(shù)的發(fā)展造紙術(shù)、印刷術(shù)、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針、火藥、指南針、中國(guó)古代中國(guó)古代“四大發(fā)明四大發(fā)明”是什么？是什么？雕版印刷術(shù)、雕版印刷術(shù)、火藥、趙州橋火藥、趙州橋隋唐時(shí)期有哪些重要的科技成就呢？隋唐時(shí)期有哪些重要的科技成就呢？一、雕版印刷術(shù)：一、雕版印刷術(shù)：1 1、原理：、原理：2 2、代表（證據(jù)）：、代表（證據(jù)）：3 3、貢獻(xiàn)（影響）：、貢獻(xiàn)（影響）：唐初人們從唐初人們從印章印章和和拓印刻石拓印刻石中得到啟發(fā)中得到啟發(fā)直接推動(dòng)直接推動(dòng)印刷業(yè)印刷業(yè)

5、的發(fā)展；促進(jìn)的發(fā)展；促進(jìn)社會(huì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展。868年的年的金剛經(jīng)金剛經(jīng)是是世界上現(xiàn)存最早的有明確世界上現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的印刷品時(shí)間記載的印刷品。見(jiàn)書(shū)見(jiàn)書(shū)40頁(yè)圖頁(yè)圖印章拓印刻石雕版印刷雕版印刷術(shù)術(shù)的三的三個(gè)步驟個(gè)步驟 你能根據(jù)以上示你能根據(jù)以上示意圖說(shuō)出印刷術(shù)的意圖說(shuō)出印刷術(shù)的過(guò)程嗎？過(guò)程嗎？學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二） （二、火藥）： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好?；鹚幾钤鐟?yīng)用于軍事上是在： （ ）A.東漢 B.三國(guó) C.隋末 D.唐末二、火藥：二、火藥：1 1、原理：、原理：2 2、發(fā)明

6、記載：、發(fā)明記載：3 3、應(yīng)用：、應(yīng)用：4 4、影響：、影響：以下不要抄以下不要抄與古代的與古代的密切相關(guān)。密切相關(guān)。唐初煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家唐初煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家孫思邈孫思邈的的丹經(jīng)丹經(jīng)第一次記錄火藥配方。第一次記錄火藥配方。唐末，火藥開(kāi)始運(yùn)用于軍事上。唐末，火藥開(kāi)始運(yùn)用于軍事上。用火藥制造的武器叫用火藥制造的武器叫“火箭火箭”或叫或叫“飛火飛火”。火藥用于軍事，使世界的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了根本變革，火藥用于軍事，使世界的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了根本變革，開(kāi)始取代了開(kāi)始取代了“冷兵器冷兵器”，促成的，促成的“熱兵器熱兵器”出現(xiàn)出現(xiàn)。火藥是古代煉丹家在火藥是古代煉丹家在煉制丹藥時(shí)發(fā)現(xiàn)煉制丹藥時(shí)發(fā)現(xiàn)的副產(chǎn)品。的副產(chǎn)品。 火藥

7、是由火藥是由硫磺、硝石、硫磺、硝石、木炭木炭三種物質(zhì)構(gòu)成。三種物質(zhì)構(gòu)成。想一想：想一想：唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)代航天發(fā)射的唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)代航天發(fā)射的火箭有何異同？火箭有何異同？ 唐末用于軍事上的唐末用于軍事上的“火箭火箭”在火藥發(fā)明的背景下產(chǎn)生，其在火藥發(fā)明的背景下產(chǎn)生，其引燃劑即為黑火藥，但仍借助于弓弩等機(jī)械力發(fā)射，功能在于引燃劑即為黑火藥，但仍借助于弓弩等機(jī)械力發(fā)射，功能在于縱火或燃燒?？v火或燃燒。 現(xiàn)在航天發(fā)射的火箭是在古代火箭的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)在航天發(fā)射的火箭是在古代火箭的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。它是依靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)的飛行器。它自身攜帶全部燃料，能它是依靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)的飛

8、行器。它自身攜帶全部燃料，能在沒(méi)有大氣的空間飛行，其結(jié)構(gòu)已相當(dāng)復(fù)雜了，可用于探測(cè)高在沒(méi)有大氣的空間飛行，其結(jié)構(gòu)已相當(dāng)復(fù)雜了，可用于探測(cè)高空大氣、發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船等，功能很多?？沾髿?、發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船等，功能很多。 在在1414世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個(gè)小學(xué)生它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個(gè)小學(xué)生都知道的。都知道的。恩格斯恩格斯 如果沒(méi)有火藥，世界也許會(huì)少點(diǎn)痛苦，但另一如果沒(méi)有火藥，世界也許會(huì)少點(diǎn)痛苦，但另一方面，封建統(tǒng)治者、剝削階級(jí)方面，封建統(tǒng)治者、剝削階級(jí) 可能仍在他們有護(hù)城可能仍在他們有護(hù)

9、城河圍繞的城堡里稱(chēng)王稱(chēng)霸、不可一世，而我們的社河圍繞的城堡里稱(chēng)王稱(chēng)霸、不可一世，而我們的社會(huì)可能仍然處在封建制度之下。會(huì)可能仍然處在封建制度之下。 學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確美國(guó)學(xué)者德美國(guó)學(xué)者德克克海德海德他們這樣說(shuō)火藥對(duì)世界歷史進(jìn)步的作用?；鹚帉?duì)世界歷史進(jìn)步的作用。學(xué)習(xí)指導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)（三） （三、趙州橋）： 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。世界上保存最古老的一座單孔石拱橋是（世界上保存最古老的一座單孔石拱橋是（ ） A、趙州橋、趙州橋 B、瀘定橋、瀘定橋 C、洛陽(yáng)橋、洛陽(yáng)橋 D、安平橋安平橋三、趙州橋（安濟(jì)橋）：三、趙

10、州橋（安濟(jì)橋）： 1、設(shè)計(jì)者：隋朝工匠李春、設(shè)計(jì)者：隋朝工匠李春 2、地點(diǎn)：今河北省趙縣境內(nèi)、地點(diǎn)：今河北省趙縣境內(nèi) 3、構(gòu)造：采用、構(gòu)造：采用單孔石拱單孔石拱的設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方案 4、特點(diǎn)：科學(xué)性與藝術(shù)性完美結(jié)合、特點(diǎn)：科學(xué)性與藝術(shù)性完美結(jié)合 5、贊譽(yù)：百尺長(zhǎng)虹橫水面，一彎新月出云霄、贊譽(yù)：百尺長(zhǎng)虹橫水面，一彎新月出云霄 世界建橋史上的一個(gè)奇跡世界建橋史上的一個(gè)奇跡 6、歷史地位：、歷史地位： 世界上保存完好、最古老的單孔大石橋世界上保存完好、最古老的單孔大石橋 開(kāi)創(chuàng)世界平拱橋建筑的先河開(kāi)創(chuàng)世界平拱橋建筑的先河建于隋煬帝時(shí)期，原名建于隋煬帝時(shí)期，原名安濟(jì)安濟(jì)橋橋，位于今天，位于今天河北趙縣的

11、洨河北趙縣的洨河河上，全上，全52.5米。寬米。寬9.6米，米，凈跨度凈跨度37.37米，拱高米，拱高7.23米。米。采用采用單孔石拱單孔石拱的設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方案想一想：趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處在那里？想一想：趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處在那里？平拱式大拱既增加了橋的穩(wěn)定性和承重能力，又方便平拱式大拱既增加了橋的穩(wěn)定性和承重能力，又方便人畜通行，還節(jié)省了石料。兩個(gè)敞肩式小拱，增強(qiáng)了人畜通行，還節(jié)省了石料。兩個(gè)敞肩式小拱，增強(qiáng)了橋的泄洪能力，減輕了橋的自重，而且造型美觀。橋的泄洪能力，減輕了橋的自重，而且造型美觀。學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確總結(jié)提升總結(jié)提升 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了隋唐時(shí)期的雕版印刷術(shù)、火

12、藥和趙州橋等科技成就。隋唐時(shí)期科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，這是國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)繁榮、政治清明、制度創(chuàng)新的結(jié)果。同時(shí)也為宋元時(shí)期我國(guó)古代科技的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 1、我國(guó)四大發(fā)明中的那兩項(xiàng)是隋唐時(shí)期出現(xiàn)的？（） A 造紙術(shù)、印刷術(shù) B 造紙術(shù)、火藥 C造紙術(shù)、指南針 D印刷術(shù)、火藥 2、隋唐時(shí)期的科技發(fā)明中，哪一項(xiàng)是隋朝時(shí)期出現(xiàn)的？（） A 發(fā)明地動(dòng)儀 B 設(shè)計(jì)建造趙州橋 C 發(fā)明活字印刷術(shù) D 火藥運(yùn)用在軍事上 3、在橋梁史的發(fā)展進(jìn)程中，對(duì)我國(guó)古代橋梁建筑做出巨大貢獻(xiàn)永載史冊(cè)的是（） A 茅以升 B 李春 C 張衡 D 宇文愷 4、假如我們生活在隋唐時(shí)期，為了推廣一篇好文章，你會(huì)采取哪種省

13、力省時(shí)并準(zhǔn)確傳播的方式（） A 認(rèn)真抄寫(xiě) B 電腦打印 C雕版印刷 D快速背誦作業(yè)布置作業(yè)布置一、作業(yè)：想一想一、作業(yè)：想一想 議一議議一議二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：第第8課課 璀璨的文璀璨的文學(xué)藝術(shù)學(xué)藝術(shù) 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1、唐代詩(shī)歌，成就輝煌，名家輩出的時(shí)期是： （ ） A初唐 B盛唐 C中唐 D晚唐 讀“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”兩句詩(shī)回答2-3題 2、上面兩句出自哪位詩(shī)人之手？（ ）A李白 B 杜甫 C 王維 D 白居易 3、上面兩句反映的內(nèi)涵下列表述不正確的是（ ） 想象豐富、激昂奔放，富有浪漫精神。 沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。 是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的反映，體現(xiàn)了憂國(guó)憂民思想。 第一句為做學(xué)問(wèn)的真實(shí)寫(xiě)照，第二句為黑暗社會(huì)的寫(xiě)照。 4、“環(huán)境造就人”如此話，什么樣的社會(huì)環(huán)境造就了李白？以下不正確是（ ） 盛唐帝國(guó)那種大一統(tǒng)的局面，以及多元與開(kāi)放的社會(huì) 自由與解放社會(huì)環(huán)境。 超凡創(chuàng)造力，博大雄偉氣魄的時(shí)代精神 專(zhuān)制黑暗、沉悶的社會(huì)環(huán)境。教學(xué)反思教學(xué)反思