《河北省唐山市八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課 理解老師課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省唐山市八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課 理解老師課件 教科版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課第二課 理解老師理解老師課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)：1、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)（1）為什么要尊敬老師？）為什么要尊敬老師？（2）怎樣尊敬老師？）怎樣尊敬老師？2、良師與益友、良師與益友（1）新型師生關(guān)系是怎樣的？）新型師生關(guān)系是怎樣的？ （或：新型師生關(guān)系建立的（或：新型師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)基礎(chǔ)）（2）為什么要形成良好的師生關(guān)系？）為什么要形成良好的師生關(guān)系？（3）怎樣建立良好的（新型）師生關(guān)系？）怎樣建立良好的（新型）師生關(guān)系？火種火種路燈路燈春蠶春蠶蠟燭蠟燭粉筆粉筆人梯人梯播種者播種者園丁園丁陽(yáng)光下最陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)燦爛的職業(yè)教師的職業(yè)特點(diǎn)1、教師是人類(lèi)文明的傳播者，肩負(fù)著教

2、書(shū)、教師是人類(lèi)文明的傳播者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，對(duì)人類(lèi)的發(fā)展所做的貢育人的神圣職責(zé)，對(duì)人類(lèi)的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。獻(xiàn)值得我們尊敬。2、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們做、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們做人的道理，是學(xué)生品德的培育者。人的道理，是學(xué)生品德的培育者。3、教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，在教給、教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，在教給我們知識(shí)的同時(shí)，也激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情。我們知識(shí)的同時(shí)，也激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情。4、解除我們的煩惱和憂愁，對(duì)學(xué)生、解除我們的煩惱和憂愁，對(duì)學(xué)生有引導(dǎo)、啟迪和熏陶的作用。有引導(dǎo)、啟迪和熏陶的作用。5、教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可、教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中起著不

3、可替代的作用。替代的作用。6、教師為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)大量人才，、教師為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)大量人才，為人類(lèi)文化的積累和傳播、繼承和為人類(lèi)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)起了特殊的作用。發(fā)揚(yáng)起了特殊的作用。一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)1、為什么要尊敬教師？、為什么要尊敬教師？（1）教師是人類(lèi)文明的傳遞者。肩負(fù)著教書(shū)育人的神）教師是人類(lèi)文明的傳遞者。肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類(lèi)文明所做的貢圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類(lèi)文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。獻(xiàn)值得我們尊敬。（2）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（3）在尊師方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做

4、出）在尊師方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。了榜樣。 （4）新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府一直提倡在全社會(huì)形）新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府一直提倡在全社會(huì)形成成“尊師重教尊師重教”的風(fēng)尚。的風(fēng)尚。歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生，得其真?zhèn)?。深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，中打盹兒。楊時(shí)便勸告游

5、酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。都被楊時(shí)阻攔住了。 直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。程門(mén)立雪程門(mén)立雪（2 2）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。）尊師是中華

6、民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。你還知道歷史上哪些尊師故事？這些故事說(shuō)明了什么？你還知道歷史上哪些尊師故事？這些故事說(shuō)明了什么？ 在北宋時(shí)期，福建將東在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門(mén)下。程顥死后，又者程顥門(mén)下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下。將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下。 楊時(shí)那時(shí)已四十多楊時(shí)那時(shí)已四十多 閱讀教科書(shū)第閱讀教科書(shū)第17頁(yè)毛澤東的尊師頁(yè)毛澤東的尊師故事，毛主席給老師的賀詞說(shuō)明了故事，毛主席給老師的賀詞說(shuō)明了什么？什么？在尊師方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為在尊

7、師方面，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。我們做出了榜樣。 為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，年月日，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年月日為中國(guó)的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。慶祝教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先慶祝教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì) 教師節(jié)的鮮花和祝福教師節(jié)的鮮花和祝福 “為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，老師們付出為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，老師們付出了許多勞動(dòng)和心血。在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，了許多勞動(dòng)和心血。在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我建議同學(xué)們每個(gè)人想一句感謝或者祝愿我建議同學(xué)們每個(gè)人想一句感謝或者祝

8、愿老師的話。老師的話?！薄拔蚁肓藗€(gè)字：我想了個(gè)字：培育之恩，終生不培育之恩，終生不忘。忘?！焙\濤對(duì)青少年作出的諄諄教導(dǎo)胡錦濤對(duì)青少年作出的諄諄教導(dǎo) 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要綱要(2010-2020年年) 提出，加強(qiáng)教提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高教師地位待遇，不斷改善教師的提高教師地位待遇，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。依法保證教才長(zhǎng)期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家?guī)熎骄べY水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工

9、資水平，并逐步提公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。高。 在現(xiàn)代，黨和政府提倡尊師重教，在現(xiàn)代，黨和政府提倡尊師重教，全社會(huì)形成了尊師重教的良好風(fēng)尚。全社會(huì)形成了尊師重教的良好風(fēng)尚。 看了這些圖片和文字，你有什么感受？看了這些圖片和文字，你有什么感受？思考：思考：怎樣尊敬老師呢？怎樣尊敬老師呢？請(qǐng)寫(xiě)出你尊敬老師的做法：請(qǐng)寫(xiě)出你尊敬老師的做法：（1）昨天的作業(yè)沒(méi)有完成，我會(huì)）昨天的作業(yè)沒(méi)有完成，我會(huì)（2）數(shù)學(xué)老師講的內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，但我會(huì)）數(shù)學(xué)老師講的內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，但我會(huì)尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)1：虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求 尊敬老師體現(xiàn)在日

10、常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫(xiě)出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫(xiě)出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（3）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會(huì)）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會(huì)（4）在老師的幫助下，我的物理成績(jī)有了很大提高，我）在老師的幫助下，我的物理成績(jī)有了很大提高，我會(huì)會(huì)尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)2：感激老師的關(guān)心和教育感激老師的關(guān)心和教育 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫(xiě)出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫(xiě)出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（5）上課起立時(shí)，班里的同學(xué)有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)，我）上課起立時(shí)，班里的同學(xué)有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)，我會(huì)會(huì)尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)3：與老師

11、交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌貌 尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫(xiě)出尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫(xiě)出你尊敬老師的做法：你尊敬老師的做法：（6）下雪了，走廊結(jié)冰，穿高跟鞋的英語(yǔ)老師步履維艱，）下雪了，走廊結(jié)冰，穿高跟鞋的英語(yǔ)老師步履維艱，我會(huì)我會(huì)（7）語(yǔ)文老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤，別人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我會(huì)）語(yǔ)文老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤，別人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我會(huì)（8）歷史老師生病了，但仍然給同學(xué)們上課，我會(huì)）歷史老師生病了，但仍然給同學(xué)們上課，我會(huì) 尊師體現(xiàn)尊師體現(xiàn)4：關(guān)心、體諒和幫助老師關(guān)心、體諒和幫助老師一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)一、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)2、怎樣尊敬老師？怎樣尊敬老師

12、？（1）虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。）虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。（2）感激老師的關(guān)心和教育。）感激老師的關(guān)心和教育。（3）與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。）與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。（4）關(guān)心、體諒和幫助老師。）關(guān)心、體諒和幫助老師。二、良師與益友二、良師與益友談?wù)勀阈哪恐械睦硐霂熒P(guān)系談?wù)勀阈哪恐械睦硐霂熒P(guān)系 我們希望與老師建立平等、民主、尊我們希望與老師建立平等、民主、尊重、重、和諧、和諧、互助的新型師生關(guān)系。互助的新型師生關(guān)系。 下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（1 ）我

13、成績(jī)好，用不著老師的教導(dǎo)，老師的話就當(dāng)）我成績(jī)好，用不著老師的教導(dǎo)，老師的話就當(dāng)耳旁風(fēng)了。耳旁風(fēng)了。（2）不就是遲到幾回嗎？老是喋喋不休的批評(píng)我，這）不就是遲到幾回嗎？老是喋喋不休的批評(píng)我，這不是小題大做嗎？不是小題大做嗎？ 下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（3）我明明沒(méi)有做錯(cuò)，老師卻當(dāng)著全班）我明明沒(méi)有做錯(cuò)，老師卻當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，可真憋屈！同學(xué)的面批評(píng)我，可真憋屈！ 勾畫(huà)（話）你被老師批評(píng)、誤解、表?yè)P(yáng)時(shí)的表情。并說(shuō)說(shuō)假如你遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待被批評(píng)被批評(píng)被誤解被誤解受表?yè)P(yáng)受表?yè)P(yáng)戒驕戒驕戒躁戒躁 再接

14、再接再厲再厲有則改之，有則改之，無(wú)則加勉無(wú)則加勉主動(dòng)溝主動(dòng)溝通，探通，探討解決討解決辦法辦法 同學(xué)們對(duì)老師有了更多的、更深的了解。了解之后，同學(xué)們對(duì)老師有了更多的、更深的了解。了解之后，你們是不是覺(jué)得他們更容易讓你接受了？在了解了老師的你們是不是覺(jué)得他們更容易讓你接受了？在了解了老師的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，有利于我們向老師學(xué)習(xí)，并能改個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，有利于我們向老師學(xué)習(xí)，并能改進(jìn)我們與老師的交往。進(jìn)我們與老師的交往。 下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（4）我討厭）我討厭*老師，總是拖堂，她一無(wú)是處！老師，總是

15、拖堂，她一無(wú)是處！ 下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（5）老師平常不注意我，是不是不喜歡我？那我也只好對(duì)她敬）老師平常不注意我，是不是不喜歡我？那我也只好對(duì)她敬而遠(yuǎn)之了。而遠(yuǎn)之了。 （6）上課時(shí)，我能回答的問(wèn)題老師不問(wèn)我，我不會(huì)回答的老師）上課時(shí)，我能回答的問(wèn)題老師不問(wèn)我，我不會(huì)回答的老師偏偏又叫我回答，這不是故意刁難我，讓我出洋相嗎？我恨死偏偏又叫我回答，這不是故意刁難我，讓我出洋相嗎？我恨死這個(gè)老師了。這個(gè)老師了。訣竅訣竅5：主動(dòng)、熱情的與老師交往，不要以對(duì)主動(dòng)、熱情的與老師交往，不要以對(duì)立、逆反的態(tài)度冷淡、疏

16、遠(yuǎn)老師。立、逆反的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師。怎樣建立良好的師生關(guān)系？怎樣建立良好的師生關(guān)系？第一，客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的第一，客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。位置，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。第二，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。第二，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。第三，了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。第三，了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。第四，理解和寬容老師的缺點(diǎn)過(guò)失。第四，理解和寬容老師的缺點(diǎn)過(guò)失。第五，要主動(dòng)、熱情的與老師交往，不要以對(duì)立、逆反第五，要主動(dòng)、熱情的與老師交往，不要以對(duì)立、逆反的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。更不應(yīng)懷恨在心。第六，樂(lè)于與老師交往，并虛心向老師求教。第六，樂(lè)于與老師交往，并虛心向老師求教。第七，學(xué)會(huì)換位思考。第七，學(xué)會(huì)換位思考。第八，尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師有禮貌。第八，尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師有禮貌。 教師節(jié)就要來(lái)到教師節(jié)就要來(lái)到了，你打算怎樣表了，你打算怎樣表達(dá)對(duì)老師的尊敬和達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情呢？感激之情呢？