《陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部九年級語文上冊 22 唐雎不辱使命課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部九年級語文上冊 22 唐雎不辱使命課件 新人教版（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 唐雎不辱使命1.1.借助工具書和課下注釋積累古文知識，體會課文借助工具書和課下注釋積累古文知識，體會課文大意，了解大意，了解戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策的知識，把握故事情節(jié)。的知識，把握故事情節(jié)。2.2.體會唐雎有膽有識、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的勇士體會唐雎有膽有識、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的勇士形象。形象。3.3.體會文章選材善于突出重點(diǎn)、突出中心的寫法。體會文章選材善于突出重點(diǎn)、突出中心的寫法。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的匯編，又名匯編，又名國策國策國事國事。西漢劉向編訂為三。西漢劉向編訂為三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、十三篇，分東周、西周、

2、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，其敘事年代起于戰(zhàn)國初年，終于六國滅亡，從中可以看出當(dāng)時政治、外交、年，終于六國滅亡，從中可以看出當(dāng)時政治、外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。軍事等方面的狀況和社會面貌。唐雎不辱使命唐雎不辱使命是一篇?dú)v來為人們所稱道的佳作。它流傳甚廣，差是一篇?dú)v來為人們所稱道的佳作。它流傳甚廣，差不多稱得上不多稱得上“家傳戶誦家傳戶誦”，文藝性很強(qiáng)，直接可當(dāng)，文藝性很強(qiáng)，直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或小說來讀。作文學(xué)散文甚或小說來讀。 【作品介紹】【作品介紹】 劉向（前劉向（前7777年年前前6 6年），字子政，年），字子政，本

3、名更生，漢沛縣（今江蘇沛縣）人。本名更生，漢沛縣（今江蘇沛縣）人。劉歆之父。漢成帝時，改名為向，任光劉歆之父。漢成帝時，改名為向，任光祿大夫，校閱經(jīng)傳諸子詩賦等書籍，撰祿大夫，校閱經(jīng)傳諸子詩賦等書籍，撰成成別錄別錄，是我國目錄學(xué)開山之作，是我國目錄學(xué)開山之作，為保存我國古籍文獻(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。為保存我國古籍文獻(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。一生著述很多，以一生著述很多，以新序新序說苑說苑最最有文學(xué)價(jià)值。還根據(jù)一些縱橫家及其門有文學(xué)價(jià)值。還根據(jù)一些縱橫家及其門徒的的著述，編訂了徒的的著述，編訂了戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策。聽讀課文并思考： 1.1.故事的人物有哪些？故事的人物有哪些？主要人物是誰？主要人物是誰？ 2.2.課

4、文講述了一個怎課文講述了一個怎樣的故事？（請按照樣的故事？（請按照先寫先寫-接著寫接著寫-然后然后寫寫-最后寫的順序敘最后寫的順序敘述述. .）唐唐雎雎 怫怫然然 韓韓傀傀 免冠徒免冠徒跣跣縞素縞素 庸庸夫夫 色色撓撓 以頭以頭搶搶地地 j fgu xingo yngNo qing 朗讀欣賞朗讀欣賞1.1.故事的人物有哪些？主要人物是誰？故事的人物有哪些？主要人物是誰？ 先寫唐雎出使的緣由，接著寫他與秦王爭鋒先寫唐雎出使的緣由，接著寫他與秦王爭鋒相對的舌戰(zhàn)，然后寫唐雎挺劍而起逼迫秦王，相對的舌戰(zhàn)，然后寫唐雎挺劍而起逼迫秦王，最后寫秦王被迫屈服。最后寫秦王被迫屈服。2.2.課文講述了一個怎樣的故

5、事？（請按照先寫課文講述了一個怎樣的故事？（請按照先寫-接著寫接著寫-然后寫然后寫-最后寫的順序敘述最后寫的順序敘述. .）故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。 秦王使人謂安陵君曰：秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！安陵君其許寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！弗敢易！”秦王不悅。安陵君秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。因使唐雎使于秦。 使：使：以：以：易：易：使：使：

6、派派用用交換交換出使出使重點(diǎn)詞語雖然：雖然： 即使這樣即使這樣譯文譯文 秦始皇派人對安陵君說：秦始皇派人對安陵君說：“我要用方圓五我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我！百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我！”安陵君說：安陵君說：“大王給予恩惠，用大的交換小的，大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，很好；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王不高興。秦王不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國。安陵君因此派唐雎出使到秦國。謂：謂：重點(diǎn)詞語何也：何也：錯意：錯意：廣廣: :逆逆: :輕：輕： 直：直：對

7、對為什么呢為什么呢置意置意擴(kuò)充擴(kuò)充違背違背輕視輕視 只，僅僅只，僅僅 秦王謂唐雎曰：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎唐雎對曰：對曰：“否，非若是也。安陵君受否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？豈直五百里哉？”【譯文】譯文】秦王對唐雎說

8、：秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且秦國滅亡換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且秦國滅亡了韓國和魏國，然而安陵君卻憑借方圓五十里的土地了韓國和魏國，然而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因?yàn)槲野寻擦昃?dāng)作忠厚長者，所以不幸存下來，是因?yàn)槲野寻擦昃?dāng)作忠厚長者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)打他的主意。現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？”唐唐雎回答說：雎回答說：“不，不是這樣的。安陵君從先王那里接不，不是這樣的。安陵君從

9、先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，難道僅僅用五百里的土地就能交換嗎？交換，難道僅僅用五百里的土地就能交換嗎？” 怫然：怫然：重點(diǎn)詞語嘗：嘗：免冠徒跣免冠徒跣：士士: :休休: :縞素：縞素：盛怒的樣子盛怒的樣子曾經(jīng)曾經(jīng)摘掉帽子光著腳摘掉帽子光著腳有才能有膽識的人有才能有膽識的人吉祥吉祥 白色絲織品，白色絲織品，這里指穿喪服這里指穿喪服 秦王怫然怒，謂唐雎曰：秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天公亦嘗聞天子之怒乎？子之怒乎？”唐雎對曰：唐雎對曰：“臣未嘗聞也。臣未嘗聞也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千天子之怒

10、，伏尸百萬，流血千里。里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。地耳。”唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，士必怒，伏尸二人，流血五

11、步，天下縞素，今日是也。今日是也?！蓖Χ?。挺劍而起。 譯文譯文 秦王氣勢洶洶的發(fā)怒了，對唐雎說：秦王氣勢洶洶的發(fā)怒了，對唐雎說：“先生曾聽說過天先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎？子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：唐雎回答說：“我未曾聽說過。我未曾聽說過?！鼻赝跽f：秦王說：“天天子發(fā)怒，使百萬尸體倒下，使血流千里。子發(fā)怒，使百萬尸體倒下，使血流千里?！碧砌抡f：唐雎說：“大王曾大王曾經(jīng)聽說過普通平民發(fā)怒嗎？經(jīng)聽說過普通平民發(fā)怒嗎？”秦王說：秦王說：“普通平民發(fā)怒，也不普通平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了?！碧砌抡f：唐雎說：“這是見識這是見識淺薄的人發(fā)怒，不是有膽識的

12、人發(fā)怒。從前，專諸刺殺吳王僚淺薄的人發(fā)怒，不是有膽識的人發(fā)怒。從前，專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時候，一道白的時候，彗星的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲擊到宮殿上。這光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲擊到宮殿上。這三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的怒氣還沒發(fā)作，上三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的怒氣還沒發(fā)作，上天就降示了征兆，現(xiàn)在，專諸、聶政、要離同我一起將要成為天就降示了征兆，現(xiàn)在，專諸、聶政、要離同我一起將要成為四個人了。如果有志氣的人一定發(fā)怒，就要使兩個人的尸體倒四個人了。如果有志氣的人一定發(fā)怒

13、，就要使兩個人的尸體倒下，使血只流五步遠(yuǎn)，全國人民都是要穿孝服，今天就是這下，使血只流五步遠(yuǎn)，全國人民都是要穿孝服，今天就是這樣。樣。”于是拔出寶劍站立起來。于是拔出寶劍站立起來。 秦王色撓，長跪而謝之曰：秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。之地存者，徒以有先生也?！?” 譯文譯文 秦王的臉色馬上變了，秦王的臉色馬上變了，直身而跪向唐雎道歉說：直身而跪向唐雎道歉說：“先生先生請坐！為什么要這樣呢！我明白請坐！為什么要這樣呢！我明白了：為什么韓國、魏國滅亡，然了：為什么韓

14、國、魏國滅亡，然而安陵憑借五十里的土地卻幸存而安陵憑借五十里的土地卻幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬?。下來，只是因?yàn)橛邢壬?。?” 撓：撓：道歉道歉徒：徒： 只只重點(diǎn)詞語謝：謝：諭：諭：屈服屈服明白，懂得明白，懂得1.1.故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果是怎樣的？故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果是怎樣的？2.2.你如何評價(jià)唐雎？從哪些語句可以看出來？（啟你如何評價(jià)唐雎？從哪些語句可以看出來？（啟示：語言，神態(tài)，動作）示：語言，神態(tài)，動作）1.1.故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果是怎樣的？故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果是怎樣的？故事的主要矛盾是對安陵的擁有權(quán)方面，秦王想要故事的主要矛盾是對安陵的擁

15、有權(quán)方面，秦王想要卻遭拒。卻遭拒。故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負(fù)出使之命。沒有辜負(fù)出使之命。2.2.你如何評價(jià)唐雎？從哪些語句可以看出來？（啟你如何評價(jià)唐雎？從哪些語句可以看出來？（啟示：語言，神態(tài)，動作）示：語言，神態(tài)，動作）忠于使命、有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身、大義忠于使命、有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身、大義凜然。凜然。 讀課文，品句式和修辭秦王：“何也？”質(zhì)問質(zhì)問“輕寡人與？”反問反問“伏尸百萬，流血千里”夸張夸張“徒以有先生也”陳述陳述唐雎：“非若是也”否定否定“豈直五百里哉”反問反問“夫?qū)ＶT倉鷹擊于殿上”排比排比讀課

16、文，品語氣讀秦王的語氣： 質(zhì)問 不容辯駁 讀安陵君的語氣： 從容鎮(zhèn)定 針鋒相對 毫不畏懼揣摩神態(tài)動作，用句式說話揣摩神態(tài)動作，用句式說話讀讀 ，我看到一個，我看到一個 的的秦王。秦王。 讀讀 ，我看到一個，我看到一個 的唐雎。的唐雎。1.1.秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒絕了秦王的要正目的是什么？安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？求？2.2.唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？么？“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么表現(xiàn)了唐雎的什么精神？精神

17、？ 3.3.分析唐雎和秦王的性格特征。分析唐雎和秦王的性格特征。 公元前公元前230230年和前年和前225225年，靠近秦國的韓國、魏國相年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國是魏國的附庸小又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國是魏國的附庸小國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨(dú)國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨(dú)立的地位。秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君

18、就立的地位。秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國談判。派唐雎到秦國談判。 1.1.秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒絕了秦王真正目的是什么？安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？的要求？ 秦王不是出于什么好心，而是采取的秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大以大易小易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不國。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅(jiān)定，卑中透著堅(jiān)定，“受地于先王，愿終守之，弗敢受地于先王，愿終守之，弗敢

19、易易”，預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。，預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。2.2.唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？什么？“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表現(xiàn)了唐雎的表現(xiàn)了唐雎的什么精神？什么精神？用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，這些有膽有識的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動做了鋪墊。善于抓住斗爭時機(jī)，并為以后的行動做了鋪墊。善于抓住斗爭時機(jī)，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內(nèi)視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內(nèi)心活動。心活動。3.3

20、.分析唐雎和秦王的性格特征。分析唐雎和秦王的性格特征。 安陵君不聽寡人，何安陵君不聽寡人，何也？也？而君逆寡人者，輕寡而君逆寡人者，輕寡人與？人與？ 布衣之怒，亦免冠徒跣，布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。以頭搶地耳。 寡人以五百里之地易安寡人以五百里之地易安陵陵且秦滅韓亡魏，而君以且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。故不錯意也。 秦王色撓，長跪而謝之秦王色撓，長跪而謝之曰：曰：“ “ 先生坐！何至于先生坐！何至于此！此！”驕橫狡詐驕橫狡詐色厲內(nèi)荏色厲內(nèi)荏秦始皇秦始皇愛國忠君愛國忠君機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢從容鎮(zhèn)定從容鎮(zhèn)定不畏強(qiáng)暴不畏強(qiáng)暴凜然正氣凜然

21、正氣唐雎唐雎說話技巧說話技巧唐雎的唐雎的言之有言之有“節(jié)節(jié)”言之有言之有“據(jù)據(jù)”言之有言之有“力力”“否，非若是也否，非若是也”“”“而守之而守之”“士之怒士之怒”“”“而將四矣而將四矣”“今日是也今日是也”“”“挺劍而起挺劍而起”1.1.在唐雎與秦王的較量中，請你總結(jié)出唐雎的說話技巧。在唐雎與秦王的較量中，請你總結(jié)出唐雎的說話技巧。2.2.你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？ 藺相如、荊軻、晏子、周恩來等。藺相如、荊軻、晏子、周恩來等。休休 古義：古義： 今義今義:謝謝 古義：古義： 今義：今義：易易 古義：古義： 今義：今義：使命使命 古義：古義： 今義：今義：雖然雖然 古義：古義： 今義今義: 古古今今異異義義吉祥吉祥休息休息交換交換容易容易道歉道歉感謝感謝出使，任務(wù)出使，任務(wù) 重大的責(zé)任重大的責(zé)任 即使這樣即使這樣轉(zhuǎn)折連詞轉(zhuǎn)折連詞 起因起因愿終守之愿終守之使唐雎使于秦使唐雎使于秦高潮高潮故不錯意也故不錯意也輕寡人與輕寡人與結(jié)局結(jié)局長跪而謝之長跪而謝之以地易安陵以地易安陵秦王不悅秦王不悅 發(fā)展發(fā)展非若是也非若是也雖千里不敢易雖千里不敢易天子之怒天子之怒布衣之怒布衣之怒書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 劉向