《河南省鶴壁市鶴山區(qū)實驗中學(xué)九年級歷史上冊 3 西方文明之源課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鶴壁市鶴山區(qū)實驗中學(xué)九年級歷史上冊 3 西方文明之源課件 新人教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第課 西方文明之源意大利意大利希臘希臘The Glory is Greece! The Grandness is Rome!輝煌屬于希臘！宏偉歸于羅馬！下列各圖體現(xiàn)公民在民主政體下行使自己的權(quán)利，追溯這下列各圖體現(xiàn)公民在民主政體下行使自己的權(quán)利，追溯這些公民權(quán)利的起源，我們需要將目光投向些公民權(quán)利的起源，我們需要將目光投向。美國大選期間，美國大選期間，美國公民積極投票美國公民積極投票全國人大會議上全國人大會議上代表舉手表決代表舉手表決美國國會議員美國國會議員聆聽政府報告聆聽政府報告英國議會英國議會進(jìn)行辯論進(jìn)行辯論選舉權(quán)選舉權(quán)表決權(quán)表決權(quán)知情權(quán)知情權(quán)發(fā)言權(quán)發(fā)言權(quán)記住:希臘文明是西方文明之源, 早

2、期希臘文明也稱為愛琴文明 愛琴海愛琴海希臘的文明滲透著希臘的文明滲透著海的生命。希臘的文明海的生命。希臘的文明是海的文明。是海的文明。城邦：與眾不同 的國家形式城邦中心城市 周邊鄉(xiāng)村城邦是奴隸制國家考察公元前5世紀(jì)的古代希臘，請在斯巴達(dá)或雅典中選擇一處作為你的生活之地，并說出理由。伯利克里時期雅典繁榮的表現(xiàn)伯利克里時期雅典繁榮的表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上文化上政治上 發(fā)發(fā) 發(fā)展到古代世界的高峰發(fā)展到古代世界的高峰發(fā)發(fā) 高度繁榮高度繁榮文化昌盛，重視教育，人才輩出文化昌盛，重視教育，人才輩出奴隸制經(jīng)濟(jì)奴隸制經(jīng)濟(jì)奴隸制民主政治奴隸制民主政治亞里士多德亞里士多德柏拉圖柏拉圖宙宙斯斯神神殿殿遺遺址址露天劇場露天劇場雅

3、典衛(wèi)城遺址雅典衛(wèi)城遺址維納斯雕像維納斯雕像 今天又是我們公民又要召開公民大會了今天又是我們公民又要召開公民大會了, ,看看今天有什么重大事情讓我們討論。看看今天有什么重大事情讓我們討論。你生活的怎樣？你生活的怎樣？ 你們富有的人有很多時間處理國家大事你們富有的人有很多時間處理國家大事, , 我們窮人要為生活奔波。我們窮人要為生活奔波。 你們雖然貧窮你們雖然貧窮, ,但是在我國重要機(jī)構(gòu)但是在我國重要機(jī)構(gòu): :陪審法庭陪審法庭, ,五百人會議、公民大會，五百人會議、公民大會，都與我們一樣享有民主權(quán)利都與我們一樣享有民主權(quán)利, ,國家各級官員我們公民都能參加選舉。國家各級官員我們公民都能參加選舉。這

4、倒也是這倒也是, ,在國家各級機(jī)構(gòu)官員里在國家各級機(jī)構(gòu)官員里都有我們窮人。都有我們窮人。雅典公民在法律上人人平等；雅典公民在法律上人人平等；公民左右著國家政權(quán)公民左右著國家政權(quán)雅典公民雅典公民成年男性成年男性祖籍本邦祖籍本邦擁有數(shù)量不等的財產(chǎn)擁有數(shù)量不等的財產(chǎn)窮人為什么可以和富人一起處理國家大事？窮人為什么可以和富人一起處理國家大事？大會開始了，會場象往常一樣熱鬧，圍著籬笆。 在門口執(zhí)勤的監(jiān)察員不讓中年商人庫特森進(jìn)去。這時帕帕迪的妻子過來了，氣憤地對庫特森說：這時帕帕迪的妻子過來了，氣憤地對庫特森說：“他參加公民他參加公民大會，讓我看一下都不行？！大會，讓我看一下都不行？！”庫特森只能往回走庫

5、特森只能往回走, ,他看到幾個在修補(bǔ)城墻的奴隸，奴隸們在他看到幾個在修補(bǔ)城墻的奴隸，奴隸們在商量：我們干活這么繁重，我們應(yīng)該在公民大會上要求給我們商量：我們干活這么繁重，我們應(yīng)該在公民大會上要求給我們增加休息時間。增加休息時間。2 2、帕帕迪的妻子為什么不能參加會議？、帕帕迪的妻子為什么不能參加會議？3 3、奴隸的要求能實現(xiàn)嗎？、奴隸的要求能實現(xiàn)嗎？雅典民主政治評價雅典民主政治評價進(jìn)步性：進(jìn)步性：雅典民主政治為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，雅典民主政治為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到頂峰，成為一種典型范例，把古代世界的民主政治發(fā)展到頂峰，成為一種典型范例，

6、對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定影響；對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定影響； 局限性局限性是奴隸主民主政治，本質(zhì)上仍然是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的是奴隸主民主政治，本質(zhì)上仍然是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政；能夠享受到民主權(quán)利的成年男性公民只占雅典人口的專政；能夠享受到民主權(quán)利的成年男性公民只占雅典人口的1/61/6 。用羅馬歷史發(fā)展的過程證明“Rome wasnt built in a day.” (諺語) 閱讀課文閱讀課文,整理羅馬發(fā)展線索，進(jìn)行排序整理羅馬發(fā)展線索，進(jìn)行排序 1、羅馬城、羅馬城 2 、西羅馬帝國滅亡、西羅馬帝國滅亡 3 、帝國分裂、帝國分裂 4、稱霸地中海、稱霸地中海 5、羅馬帝國、

7、羅馬帝國 6、羅馬共和國、羅馬共和國 1 14 46 6 5 53 3 2 2 羅馬城羅馬城（前（前8世紀(jì)）世紀(jì)）羅馬共和國羅馬共和國（前（前509年）年）稱霸地中海稱霸地中海（前（前2世紀(jì)）世紀(jì)）羅馬帝國羅馬帝國（前（前27年）年）帝國分裂帝國分裂（395年）年）西羅馬帝國滅亡（476年年）從羅馬的歷史中發(fā)現(xiàn)“條條大道通羅馬”。羅馬本是奴隸制共和國，后來發(fā)展為帝國的原因是什么？羅馬本是奴隸制共和國，后來發(fā)展為帝國的原因是什么？在羅馬共和國深重社會危機(jī)下爆發(fā)的大規(guī)模農(nóng)民起義在羅馬共和國深重社會危機(jī)下爆發(fā)的大規(guī)模農(nóng)民起義,由誰領(lǐng)導(dǎo)？由誰領(lǐng)導(dǎo)？起義被鎮(zhèn)壓后，誰建立了獨裁統(tǒng)治？起義被鎮(zhèn)壓后，誰建立了

8、獨裁統(tǒng)治？之后之后, ,由誰在何時建立了羅馬帝國？由誰在何時建立了羅馬帝國？羅馬社會發(fā)生了嚴(yán)重的社會危機(jī)，階級矛盾激化，共羅馬社會發(fā)生了嚴(yán)重的社會危機(jī)，階級矛盾激化，共和制無力統(tǒng)治，奴隸主建立獨裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán)。和制無力統(tǒng)治，奴隸主建立獨裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán)。 凱撒凱撒,羅馬共和國末期杰出的軍事統(tǒng)帥、政治家。羅馬共和國末期杰出的軍事統(tǒng)帥、政治家。公元前公元前27年年,屋大維屋大維 斯巴達(dá)克斯巴達(dá)克羅馬帝國的疆域高 盧西 班 牙小 亞 細(xì) 亞埃 及 不列顛多瑙河羅馬帝國的分裂和西羅馬帝國的滅亡公元395年羅馬帝國分裂公元476年西羅馬帝國滅亡歷史影響標(biāo)志西歐奴隸制社會的結(jié)束開始進(jìn)入封建社會中國進(jìn)入封建社會的時間公元前475年（戰(zhàn)國之初）中國早近10個世紀(jì) 西方文明起希臘 源自蔚藍(lán)愛琴海 雅典政經(jīng)繁文化 民主政治達(dá)高峰羅馬稱霸地中海 奴反動蕩共和衰 羅馬帝國跨三洲 分裂“西亡”歷史哀 羅馬為爭奪 霸權(quán)，同 （國名）進(jìn)行了三次戰(zhàn)爭，史稱 戰(zhàn)爭，最終取得勝利，經(jīng)過長期征伐，羅馬成為 霸主，繁榮強(qiáng)盛。布匿戰(zhàn)爭布匿戰(zhàn)爭