《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《多收了三五斗》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《多收了三五斗》課件 蘇教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、進(jìn)入新課進(jìn)入新課葉圣陶葉圣陶 （1894-1894-19881988） 現(xiàn)代現(xiàn)代著名作著名作家，兒童文學(xué)作家，家，兒童文學(xué)作家，教育家。原名教育家。原名葉紹鈞葉紹鈞，代表作品代表作品潘先生在潘先生在難中難中夜夜倪煥倪煥之之多收了三五多收了三五斗斗。稻草人稻草人是是我國(guó)第一部童話集我國(guó)第一部童話集。走近作者走近作者寫作背景寫作背景 2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代，洋米洋面充斥中國(guó)市場(chǎng)，米價(jià)大幅度年代，洋米洋面充斥中國(guó)市場(chǎng)，米價(jià)大幅度下跌，使廣大產(chǎn)米區(qū)失去了銷納的場(chǎng)所，農(nóng)村在帝國(guó)下跌，使廣大產(chǎn)米區(qū)失去了銷納的場(chǎng)所，農(nóng)村在帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略之下，已經(jīng)瀕于破產(chǎn)。當(dāng)時(shí)上海人一般主義經(jīng)濟(jì)侵略之下，已經(jīng)瀕于破產(chǎn)

2、。當(dāng)時(shí)上海人一般吃的是泰國(guó)米、安南米、以及美國(guó)面粉和澳洲面粉。吃的是泰國(guó)米、安南米、以及美國(guó)面粉和澳洲面粉。正如當(dāng)時(shí)有的評(píng)論文章所指出的，連年災(zāi)荒，農(nóng)村中正如當(dāng)時(shí)有的評(píng)論文章所指出的，連年災(zāi)荒，農(nóng)村中“十室九空十室九空”“”“哀鴻遍野哀鴻遍野”，同時(shí)，同時(shí)，“洋米輸入洋米輸入其富人仍然可能以谷食饒足，廩囤不空，口腹不饑其富人仍然可能以谷食饒足，廩囤不空，口腹不饑”。19321932年邀天之幸，各地糧食豐收，可是糧價(jià)太賤，農(nóng)年邀天之幸，各地糧食豐收，可是糧價(jià)太賤，農(nóng)民的貧困反而愈加深重，民的貧困反而愈加深重，“放下禾鐮，沒有飯吃，成放下禾鐮，沒有飯吃，成為農(nóng)村之普遍現(xiàn)象為農(nóng)村之普遍現(xiàn)象”, ,甚

3、至甚至“有許多田地因?yàn)榧Z價(jià)太賤有許多田地因?yàn)榧Z價(jià)太賤簡(jiǎn)直沒有人去收獲，恐怕收了反而賠累簡(jiǎn)直沒有人去收獲，恐怕收了反而賠累”。小說。小說多多收了三五斗收了三五斗反映的正是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。反映的正是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。 給下列加線的字注音給下列加線的字注音埠埠頭頭 占卜占卜 作作梗梗 糶糶斛斛子子 廒廒間間 褡褳褡褳 窠窠沽沽 執(zhí)執(zhí)拗拗 呷呷 寫寫意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch反饋反饋交流交流交流反饋交流反饋整體感知整體感知帶著小問題，暢游大世界帶著小問題，暢游大世界:1、小說所敘述的故事發(fā)生在什么時(shí)

4、代什、小說所敘述的故事發(fā)生在什么時(shí)代什么環(huán)境之中？么環(huán)境之中？2、小說塑造了哪些人物形象？、小說塑造了哪些人物形象？3、感受一波三折的情節(jié)變化。、感受一波三折的情節(jié)變化。小小說說三三要要素素人物形象人物形象故事情節(jié)故事情節(jié)典型環(huán)境典型環(huán)境大大環(huán)境：環(huán)境：20世紀(jì)世紀(jì)30年代初期年代初期國(guó)民黨統(tǒng)治下的國(guó)民黨統(tǒng)治下的江南農(nóng)村江南農(nóng)村小小環(huán)境：環(huán)境：萬(wàn)盛米行萬(wàn)盛米行舊氈帽朋友們舊氈帽朋友們江浙一帶貧苦農(nóng)民江浙一帶貧苦農(nóng)民米行先生米行先生賤價(jià)賣米賤價(jià)賣米（米行）（米行）街頭購(gòu)物街頭購(gòu)物（街上）（街上）船上議論船上議論（船頭）（船頭）整體感知整體感知主人公是主人公是舊氈帽朋友舊氈帽朋友. .寫了他們寫了

5、他們糶米糶米、購(gòu)物購(gòu)物、會(huì)飲會(huì)飲( (議論）議論） 三件事三件事舊氈帽朋友是懷著怎樣的心情和打算去糶米舊氈帽朋友是懷著怎樣的心情和打算去糶米的的?舊氈帽朋友等到的是什么結(jié)果呢舊氈帽朋友等到的是什么結(jié)果呢?懷著美滿的希望懷著美滿的希望,因?yàn)榻衲甓嗍樟巳宥芬驗(yàn)榻衲甓嗍樟巳宥?誰(shuí)都誰(shuí)都以為可以透氣了以為可以透氣了!希望的肥皂泡完全破滅希望的肥皂泡完全破滅.米行分角色朗讀舊氈帽朋友與米行先生分角色朗讀舊氈帽朋友與米行先生的對(duì)話。體會(huì)他們說話的語(yǔ)氣是怎的對(duì)話。體會(huì)他們說話的語(yǔ)氣是怎樣變化的？表現(xiàn)了人物什么性格？樣變化的？表現(xiàn)了人物什么性格？舊：希望舊：希望憤激憤激哀求哀求失望失望米：冷淡米：冷淡厭煩

6、厭煩鄙視鄙視威嚇威嚇品析人物（一）品析人物（一）樸實(shí)善良樸實(shí)善良驕橫霸氣驕橫霸氣師生探究？師生探究？討論討論:1.如果不將米賣出去如果不將米賣出去,農(nóng)民還有別的出路嗎農(nóng)民還有別的出路嗎?2.從糶米的部分描寫我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)從糶米的部分描寫我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)?路路斷絕路路斷絕, 別無(wú)選擇別無(wú)選擇.帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略,地主對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削地主對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削,國(guó)國(guó)民政府稅卡林立民政府稅卡林立,農(nóng)民已無(wú)路可走農(nóng)民已無(wú)路可走. 舊氈帽糶米前原先有很多計(jì)劃舊氈帽糶米前原先有很多計(jì)劃,從這些計(jì)劃從這些計(jì)劃中你看出了什么中你看出了什么? 離開米行離開米行,農(nóng)民是是

7、懷著怎樣的心情上街購(gòu)農(nóng)民是是懷著怎樣的心情上街購(gòu)物的物的?寫街上的熱鬧對(duì)表現(xiàn)農(nóng)民的遭遇有怎樣的寫街上的熱鬧對(duì)表現(xiàn)農(nóng)民的遭遇有怎樣的作用作用?都是生活必需品都是生活必需品,他們的要求是不高的他們的要求是不高的.失意和痛苦失意和痛苦.熱鬧的場(chǎng)面更加增加了悲劇色彩熱鬧的場(chǎng)面更加增加了悲劇色彩.街上 面對(duì)路路斷絕的現(xiàn)實(shí)面對(duì)路路斷絕的現(xiàn)實(shí),農(nóng)民的思想態(tài)度和認(rèn)農(nóng)民的思想態(tài)度和認(rèn)識(shí)在糶米的時(shí)候相比較識(shí)在糶米的時(shí)候相比較,發(fā)生了怎樣的變化發(fā)生了怎樣的變化,這這些變化說明了什么些變化說明了什么?失望失望憤激憤激反抗反抗 已經(jīng)意識(shí)到自己處于被剝削已經(jīng)意識(shí)到自己處于被剝削,被壓迫的地位被壓迫的地位,人物對(duì)話中袒露了

8、廣大農(nóng)民心中仇恨的火種人物對(duì)話中袒露了廣大農(nóng)民心中仇恨的火種,生生動(dòng)的描寫了他們逐漸萌發(fā)的反抗意識(shí)動(dòng)的描寫了他們逐漸萌發(fā)的反抗意識(shí).船頭小說寫了三個(gè)場(chǎng)面小說寫了三個(gè)場(chǎng)面,已經(jīng)是很完整了已經(jīng)是很完整了,為什么還為什么還要加上最后一個(gè)段落要加上最后一個(gè)段落? “同樣的故事同樣的故事” “在各處市鎮(zhèn)上上演著在各處市鎮(zhèn)上上演著” “真是平常又平常的真是平常又平常的” 形象的指出了故事的普遍意義形象的指出了故事的普遍意義,揭示了中國(guó)揭示了中國(guó)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)農(nóng)民的悲慘命運(yùn).討論討論:品析人物（二）品析人物（二）有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí)有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí)舊氈帽朋友們舊氈帽朋友們自由朗讀自由朗讀“船

9、頭議論船頭議論”部分的對(duì)話，部分的對(duì)話，思考：舊氈帽朋友除了樸實(shí)善良之思考：舊氈帽朋友除了樸實(shí)善良之外還有什么性格特點(diǎn)？外還有什么性格特點(diǎn)？品析人物（三）品析人物（三）思考討論：思考討論：如果課文塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有如果課文塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有姓的具體人物來(lái)展開這個(gè)故事，與現(xiàn)在的寫姓的具體人物來(lái)展開這個(gè)故事，與現(xiàn)在的寫法（塑造一群人）相比，哪一種表達(dá)效果更法（塑造一群人）相比，哪一種表達(dá)效果更好一些好一些? 明確：明確：小說通過舊氈帽朋友這一群像的塑造小說通過舊氈帽朋友這一群像的塑造使小說揭示的主題更具有普遍意義，反映的使小說揭示的主題更具有普遍意義，反映的社會(huì)生活更為寬廣。這就是小說在人物塑

10、造社會(huì)生活更為寬廣。這就是小說在人物塑造上的特點(diǎn)上的特點(diǎn) 。 師生探究之主題探討師生探究之主題探討跳讀課文跳讀課文,思考思考找一找找一找: :導(dǎo)致農(nóng)民豐收成災(zāi)的直接導(dǎo)致農(nóng)民豐收成災(zāi)的直接原因有哪些原因有哪些? ?議一議議一議: :造成農(nóng)民悲慘遭遇的根本造成農(nóng)民悲慘遭遇的根本原因是什么？原因是什么？窺社會(huì)窺社會(huì) 洋米洋面傾銷洋米洋面傾銷 地租剝削地租剝削 高利貸盤剝高利貸盤剝 投機(jī)商勾結(jié)壓價(jià)投機(jī)商勾結(jié)壓價(jià) 稅卡林立稅卡林立 路路斷絕路路斷絕三座大山三座大山帝國(guó)主義帝國(guó)主義官僚資本主官僚資本主義義封建主義封建主義探究主題探究主題寫作技巧寫作技巧 對(duì)比手法對(duì)比手法快速閱讀課文快速閱讀課文, ,找出文中哪些地方運(yùn)找出文中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比寫法用了對(duì)比寫法, ,并體會(huì)其表達(dá)作用并體會(huì)其表達(dá)作用. .農(nóng)民：樸實(shí)善良農(nóng)民：樸實(shí)善良米行先生：驕橫霸氣米行先生：驕橫霸氣明確明確：糶米前：喜悅糶米前：喜悅糶米后：頹喪糶米后：頹喪突出文章主題突出文章主題表現(xiàn)人物性格表現(xiàn)人物性格賤價(jià)糶米賤價(jià)糶米街頭購(gòu)物街頭購(gòu)物船頭議論船頭議論谷賤傷農(nóng)谷賤傷農(nóng)豐收成災(zāi)豐收成災(zāi)三座大山壓迫三座大山壓迫農(nóng)民命運(yùn)悲慘農(nóng)民命運(yùn)悲慘多多收收了了三三五五斗斗歸納新課歸納新課憎恨憎恨同情同情多收三五斗風(fēng)調(diào)雨順國(guó)泰民安豐收魚兒運(yùn)不完謝謝！