《八年級政治上冊 順境與逆境的雙重變奏課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治上冊 順境與逆境的雙重變奏課件 教科版（49頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、今天，你們的食物是這樣的：不同的生活環(huán)境不同的生活環(huán)境不同的生活環(huán)境不同的生活環(huán)境透過炮彈炸開的墻壁看得見外邊的風景與硝煙，可是，家已經沒有了 不同的生活環(huán)境不同的生活環(huán)境你愿意在哪種環(huán)境中生活？請談談你的理由你愿意在哪種環(huán)境中生活？請談談你的理由順境：就是指有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境。1、在順境中，我們感受到安全和愉悅，安心學習，享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力2、做起事來得心應手、如魚得水；3、在順境中，世界和平，國泰民安，人類文明快速發(fā)展。 P99順境對我們有什么幫助？（順境順境對我們有什么幫助？（順境的積極作用有哪些）的積極作用有哪些）順境成才的哈佛女孩劉亦婷日記一則日記一則：6 6月

2、月3 3日星期六日星期六小學時小學時 今天下午今天下午, ,我的好朋友泱泱騎自行車到我家的樓下我的好朋友泱泱騎自行車到我家的樓下, ,叫我去他們叫我去他們院里學騎自行車院里學騎自行車. .我叫她先上樓來我叫她先上樓來, ,我安排一下時間我安排一下時間, ,看有沒有時間看有沒有時間學自行車學自行車, ,有多少時間學騎自行車。我寫了一張時間表有多少時間學騎自行車。我寫了一張時間表, ,內容如下內容如下: :寫字寫字6060分鐘分鐘; ;語文作業(yè)語文作業(yè)3030分鐘；拖地分鐘；拖地1515分；寫日記分；寫日記3030分鐘分鐘; ;練琴練琴3030分分鐘鐘. . 共計共計3 3小時小時1515分鐘分鐘

3、, ,共有時間共有時間5 5小時小時5555分鐘分鐘, ,可以有可以有1 1小時小時1010分鐘分鐘來學騎自行車來學騎自行車. .于是我和泱泱一塊兒去她們的院子里去了于是我和泱泱一塊兒去她們的院子里去了。啟示啟示：客觀上的順利條件并不能直接造就一：客觀上的順利條件并不能直接造就一個人的成功個人的成功.劉亦婷在順境中能成才并不是劉亦婷在順境中能成才并不是一蹴而就的一蹴而就的,是她從小就培養(yǎng)自我加壓是她從小就培養(yǎng)自我加壓,自我自我磨練磨練,高標準高標準,嚴要求得來的嚴要求得來的.順境順境為我們的成長創(chuàng)造了有利的條件，只要為我們的成長創(chuàng)造了有利的條件，只要在主觀上做到在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅強勤奮

4、、節(jié)制和堅強，我們才，我們才有可能取得成功！有可能取得成功！ 青蛙實驗思考：思考：“青蛙實驗青蛙實驗”中青蛙為什么能夠從開水中一躍中青蛙為什么能夠從開水中一躍而出，在溫水中卻會斃命？而出，在溫水中卻會斃命？從從“青蛙實驗青蛙實驗”中，你得到什么啟示？中，你得到什么啟示？太平天國的教訓太平天國的教訓 小小故事會 聰明的你一定知道許多古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思進取而荒廢學業(yè)、走向失敗、失去機會等的故事，現在請你來和大家一起分享吧。順境的消極影響 順境對于個人的發(fā)展也可能產生負面作用。 在順境面前，如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險

5、狀態(tài)。 小明是一名校七年級學生。父親是一大公司經理，母親是市稅務局職員，家境優(yōu)越。因為是獨生子，家里非常疼愛他，對他基本上都是有求必應。但小明很厭煩讀書，總是對自己父母說：“你們讓我讀書，無非是想讓我以后能生活得很好。但是如果現在能讓我不學習的話，我會更快樂。“ 你是否贊成小明的觀點？他的這種觀點對他你是否贊成小明的觀點？他的這種觀點對他的成長有什么影響？的成長有什么影響？1、身處順境，我們在感到幸運的同時，更應珍惜美好、身處順境，我們在感到幸運的同時，更應珍惜美好時光，抓住機遇成就自己，更上一層樓時光，抓住機遇成就自己，更上一層樓（抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)）（抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)）2、身處順境，我們

6、應常存感激之心，刻苦、身處順境，我們應常存感激之心，刻苦學習，健康成長，不辜負親人和社會的殷切學習，健康成長，不辜負親人和社會的殷切期盼和囑托期盼和囑托（心存感激，不辜負期望）（心存感激，不辜負期望）3、身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得、身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得“大意失荊州大意失荊州”，將自己置于不利境地。，將自己置于不利境地。（警惕自鳴得意，避免警惕自鳴得意，避免“大意失荊州大意失荊州”）1 1、寬闊平坦的高速公路容易造成車禍，這充分說明、寬闊平坦的高速公路容易造成車禍，這充分說明 （ ）A A、順境對個人的發(fā)展只有負面作用、順境對個人的發(fā)展只有負面作用 B B、司機在高速、司機

7、在高速路上一定會出車禍路上一定會出車禍 C C、順境對個人的發(fā)展也可能產、順境對個人的發(fā)展也可能產生負面作用生負面作用 D D、司機在平坦的高速路上反應能力一、司機在平坦的高速路上反應能力一定減弱定減弱 C2. “把握好人生的航標，順利駛過順境的險灘！把握好人生的航標，順利駛過順境的險灘！”這說這說明身處順境，我們應該（明身處順境，我們應該（ ）A.自鳴得意自鳴得意 B、貪圖享樂、貪圖享樂 C、不思進取、不思進取 D、提高警、提高警惕、具有憂患意識惕、具有憂患意識D3、下列關于順境的說法正確的是、下列關于順境的說法正確的是（ ）A、順境有助于我們的成長和發(fā)展、順境有助于我們的成長和發(fā)展 B、身

8、處順境的人都會成功、身處順境的人都會成功C、順境對人產生的作用是一樣的、順境對人產生的作用是一樣的 D、處于順境的人都會自鳴得意、處于順境的人都會自鳴得意A三只青蛙的故事討論 前面兩只青蛙為什么不能成功地跳出來？而最后一只能成功？ 跳不出來的原因：放棄，沒有堅持不懈的決心、半途而廢、沒有成功的信心。 能跳出來的原因：堅持，永不放棄，有成功的信心和決心。一、逆境的定義 生活中總會有這樣或那樣的困難,阻撓人們前進的步伐。 逆境既是一種客觀存在，也是一種心理感受，不同的人對逆境的感受也不同。 二、逆境的消極影響 案例：賈維同學在父母離異后，學習一落千丈，經常和社會上不三不四的青年一起上網吧，甚至染上

9、了抽煙、喝酒的惡習。 消極影響逆境會打擊人的自信，產生挫折感。消磨人的意志，摧殘人的身心。使人容易自暴自棄，走入迷途，一蹶不振。 我們聆聽著貝多芬的經典著作我們聆聽著貝多芬的經典著作命運命運，感受，感受著他著他“從黑暗走向光明，通過斗爭取得勝利從黑暗走向光明，通過斗爭取得勝利”的心理歷程。欣賞著人與自然和諧共處的美的的心理歷程。欣賞著人與自然和諧共處的美的同時。你是否知道貝多芬創(chuàng)作這部不朽作品時同時。你是否知道貝多芬創(chuàng)作這部不朽作品時的境遇呢？請你來介紹一下的境遇呢？請你來介紹一下由遠及近，由古到今，敢于與命運抗爭的人層由遠及近，由古到今，敢于與命運抗爭的人層出不窮，出不窮，下面我們一起來感受

10、洪戰(zhàn)輝這位大哥哥的人生下面我們一起來感受洪戰(zhàn)輝這位大哥哥的人生經歷：經歷： 11年前，河南一個農村家庭遭受重大變故：年前，河南一個農村家庭遭受重大變故：父親突發(fā)間歇性精神病，飽受傷痛的母親不辭而別，父親突發(fā)間歇性精神病，飽受傷痛的母親不辭而別，家中還有一個年幼的弟弟和父親病后撿到的遺棄女嬰家中還有一個年幼的弟弟和父親病后撿到的遺棄女嬰需要照顧需要照顧 這個家庭的重擔壓在當時只有這個家庭的重擔壓在當時只有12歲的長歲的長子子洪戰(zhàn)輝身上。洪戰(zhàn)輝身上。 11年如一日，洪戰(zhàn)輝一邊讀書一年如一日，洪戰(zhàn)輝一邊讀書一邊克服難以想象的困難，照看時常發(fā)病的父親，撫養(yǎng)邊克服難以想象的困難，照看時常發(fā)病的父親，撫養(yǎng)

11、撿到的妹妹撿到的妹妹 面對這樣的變故，他承受了常人難以承受的痛苦，面對這樣的變故，他承受了常人難以承受的痛苦，受住了常人難以想象的重擔。父親，妹妹，生活的重受住了常人難以想象的重擔。父親，妹妹，生活的重擔壓在他稚嫩的肩膀上，唯一能做的只是堅持，再堅擔壓在他稚嫩的肩膀上，唯一能做的只是堅持，再堅持！在日記中，他這樣寫到：持！在日記中，他這樣寫到：“我會堅持，我覺得每個我會堅持，我覺得每個人都有責任，不但對自己、對家庭，還有對社會。只人都有責任，不但對自己、對家庭，還有對社會。只是默默地走，不愿放棄。是默默地走，不愿放棄。”一份責任讓他支撐住，一份一份責任讓他支撐住，一份永不言棄讓他逐漸成熟，幾度

12、面臨輟學，他沒有放棄，永不言棄讓他逐漸成熟，幾度面臨輟學，他沒有放棄，而是憑著自己的一雙手，艱難的維持著妹妹的生活、而是憑著自己的一雙手，艱難的維持著妹妹的生活、父親的疾病，自己的學業(yè)，這看似沒有可能的事情被父親的疾病，自己的學業(yè)，這看似沒有可能的事情被他在汗與血與淚中見證著。他在汗與血與淚中見證著。 “苦難不是我們博得別人同情的資本，人生最重要苦難不是我們博得別人同情的資本，人生最重要的是奮斗的是奮斗”。他是這么說的，也是這么做的，雖然在最。他是這么說的，也是這么做的，雖然在最最困難的時候想過退縮，但最終還是決定了要自強不最困難的時候想過退縮，但最終還是決定了要自強不息，用自己的力量來證明自

13、己的價值。息，用自己的力量來證明自己的價值。學生討論：學生討論：（）我們應向洪戰(zhàn)輝學習什么（）我們應向洪戰(zhàn)輝學習什么？（）聽了洪戰(zhàn)輝的故事，你有何感想和體會？（）聽了洪戰(zhàn)輝的故事，你有何感想和體會？下面我們一起來看一篇關于洪戰(zhàn)輝的新聞報到下面我們一起來看一篇關于洪戰(zhàn)輝的新聞報到逆境的積極影響1）逆境對于意志堅強、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。2）逆境是磨練人的最高學府對待逆境的正確態(tài)度： 1 、積極樂觀地面對， 冷靜地分析。 2 、把逆境當做一種磨煉； 3 、意志堅強，刻苦努力；以上兩位為什么都能在逆境中取得成功，談談應怎樣對待逆境？ 世界上的事情永遠不是絕

14、對的，世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬對于弱者是一個萬丈深淵。丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克四、態(tài)度不同結果不同面對逆境，懦夫是抱怨退卻而走向失敗，而勇者是奮發(fā)，搏擊而走向勝利。 無臂英雄何軍權 何軍權, 3歲時遭電擊失去雙臂,為肢殘一級。 從1995年參加游泳訓練以來,何軍權每天訓練的時間都在4小時以上,至少要在水中游1萬米,消耗的體能,相當于在陸地上跑步30公里。 沒有手臂,訓練、比賽時,何軍權只能用頭撞擊電子計時板,頭部經常被撞得青一塊、紫一塊,頭上的血痂從來沒有消失過。在雅典的一次賽前訓練中

15、,由于觸壁過猛,竟撞破頭皮,鮮血染紅了身邊的池水。 正是靠這種頑強拼搏的自強精神和為國爭光的堅定信念,何軍權取得了一個又一個的輝煌成績。劍平、唐元、何軍權和楊沅潤勇奪450米自游泳接力賽冠軍 從從1996年年5月參加第月參加第四屆全國殘運會起到四屆全國殘運會起到2004年年9月雅典殘奧月雅典殘奧會會,共獲得省級以上金共獲得省級以上金牌牌26枚。出色的表現枚。出色的表現為何軍權贏得了眾多為何軍權贏得了眾多的榮譽。他先后被授的榮譽。他先后被授予予“特等勞動模范特等勞動模范”、“特別貢獻獎特別貢獻獎”、“無臂無臂英雄英雄”、“湖北五一勞湖北五一勞動獎章動獎章”、“湖北青年湖北青年五四獎章五四獎章”等

16、榮譽稱號。等榮譽稱號。 五、順境和逆境的關系 順境和逆境在一定條件下可以互相轉化。當我們春風得意時，如果忘乎所以，就可能出現“寒潮”或“冬天”；當我們遭遇磨難時，只要不氣餒，它就會成為磨練意志的熔爐。六、討論 說說自己在學習、交往和生活等方面存在哪些不利因素，分析產生的原因，提出應對的辦法。七、名人名言 1、奇跡多是在厄運中出現的。 培根 2、不幸是一所最美好的大學。別林斯基 3、逆境是到達真理的一條道路。拜倫 4、生活情況愈艱難，我愈感到自己更堅強，甚至更聰明。 高爾基 5、艱難困苦是磨練人格的最高學校。 梁啟超八、精挑細選 1、某企業(yè)職工李某和王某，因企業(yè)改革而下崗。李某理解企業(yè)的決定，心

17、情平靜，下崗后辦起了一個小吃店，生意興隆，收入比在企業(yè)時的還多。而王某認為下網是企業(yè)領導對他不公，從而，精神一蹶不振，也不到社會上求職，只靠社會救濟維持家庭生活。這說明（ ） 樹立正確的人生理想，就不會再有逆境。 在成功的道路上會有逆境。 承受逆境的能力不同，結果就不同。 逆境的積極作用是主要的。 A B C D 2、下列關于逆境的說法，正確的是（） A、每個人時刻都會經歷逆境的考驗 B、逆境使人消沉、一蹶不振 C、逆境是一種客觀存在，是一種心理感受 D、處于逆境的人都能走向成功 3、“不幸是最好的大學?！边@句話說明（ ） A、正確的生活目標是人的精神支柱 B、每個人都會經歷不幸，如同讀大學一

18、樣 C、面對逆境，不屈不撓，使人增長聰明才智，孕育成功 D、挫折會使人對生活更加充滿信心。九、給張立出主意 張立從小父母就離婚后，一直與爺爺、奶奶生活，爺爺、奶奶也很疼愛他，有什么好吃的都留給他。上學后，同學們都嘲笑他是被爺爺在路邊撿回來的。因此，他很不愿意與同學交往，性格很孤僻。但他學習很努力，成績很優(yōu)秀。有一天，他問爺爺要50元買衣服，爺爺只有20元并全都給了他，他就大聲地對爺爺說：“你們沒錢為什么要撿我回來”。并賭氣躲在村里的一間破房一宿。 問：張立身處哪些逆境？他應該怎樣擺脫這種逆境？故事會 收集在逆境中取得成功的人物故事，舉辦一次故事會。本課小結 順境是指有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境。 在順境中,對于我們的健康成長有著積極作用也有消積的影響。 身處順境之中，一方面要加倍珍惜和充分這樣的條件來促進自己的發(fā)展；另一方面一定要提高警惕，防止因貪戀順境的舒適而喪失前進的動力，以致消沉，無所作為