《湖南省邵陽五中九年級語文下冊 《永遠新生》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵陽五中九年級語文下冊 《永遠新生》課件 語文版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、永遠新生 藝藝 術(shù)術(shù)藝術(shù)是極感性藝術(shù)是極感性的命題，把你感情深處的秘密，的命題，把你感情深處的秘密，沒辦法拿出來，用藝術(shù)來給你沒辦法拿出來，用藝術(shù)來給你傳達出來。傳達出來。 新新 銳銳新銳就是革新、新銳就是革新、創(chuàng)造、探索，不被舊的傳統(tǒng)拖創(chuàng)造、探索，不被舊的傳統(tǒng)拖累，不被原來的權(quán)威所壓倒。累，不被原來的權(quán)威所壓倒。 新青年新青年不顧一切地，不顧一切地，只要是真理，就敢于談新的東只要是真理，就敢于談新的東西，敢于否定以前的東西，我西，敢于否定以前的東西，我覺得這是很重要的，所以新青覺得這是很重要的，所以新青年，到現(xiàn)在還要新青年，永遠年，到現(xiàn)在還要新青年，永遠指望于新青年。指望于新青年。 吳冠中，

2、筆名茶，吳冠中，筆名茶，19191919年出生于江蘇年出生于江蘇省宜興縣。省宜興縣。19421942年畢業(yè)于國立杭州藝術(shù)專年畢業(yè)于國立杭州藝術(shù)?？茖W校?？茖W校。19461946年考取公費留學，次年赴法年考取公費留學，次年赴法國巴黎國立高等美術(shù)學院深造。國巴黎國立高等美術(shù)學院深造。19501950年回年回國，先后任教于中央美術(shù)學院、清華大學國，先后任教于中央美術(shù)學院、清華大學建筑系及中央工藝美術(shù)學院。建筑系及中央工藝美術(shù)學院。卞卞(bin): 1急躁。急躁。2姓。姓。梵梵(fn): 1關(guān)于古代印度的。關(guān)于古代印度的。 2關(guān)于佛教的。關(guān)于佛教的。 隅隅(y)： 1角落。角落。2靠邊沿的地方?？窟呇?/p>

3、的地方。 昉昉(fng): 1明亮。明亮。2起始。起始。 1 1“永遠新生永遠新生”是何意？是何意？ 2 2文章寫作目的何在？文章寫作目的何在？ 3 3本文的觀點是什么？本文的觀點是什么？ 4 4文章中舉莫奈、梵高兩個典型文章中舉莫奈、梵高兩個典型事例的作用是什么？事例的作用是什么？ 一切藝術(shù)珍品一切藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時間的考都經(jīng)歷了時間的考驗與篩選驗與篩選 藝術(shù)傳統(tǒng)具有強藝術(shù)傳統(tǒng)具有強勁的生命力，是由于勁的生命力，是由于不斷的反傳統(tǒng)。不斷的反傳統(tǒng)。 表達對表達對世界世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典現(xiàn)代藝術(shù)圖典的的支持支持 使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠新生的人是能夠吸取遠新生的人是能夠吸取中外文化精華的人

4、中外文化精華的人 3 3第第3 3段：段：表達了表達了對對世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典的支持。的支持。 1 1第第1 1段：段：講藝術(shù)珍品都要經(jīng)講藝術(shù)珍品都要經(jīng)過時間的考驗和篩選。列舉了莫奈過時間的考驗和篩選。列舉了莫奈和梵高兩個典型事例。和梵高兩個典型事例。 2 2第第2 2段：段：論述了藝術(shù)傳統(tǒng)具論述了藝術(shù)傳統(tǒng)具有強勁的生命力，是由于反傳統(tǒng)使有強勁的生命力，是由于反傳統(tǒng)使之永遠新生；異種的引入是藝術(shù)創(chuàng)之永遠新生；異種的引入是藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。新的關(guān)鍵所在。 4 4第第4 4段：段：指出能夠指出能夠使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠新生使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠新生并不斷創(chuàng)新的人是那些既并不斷創(chuàng)新的人是那些既

5、繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學習、引入西方藝術(shù)精極學習、引入西方藝術(shù)精華的人。華的人。 第一層（第一層（1 13 3句）：句）：說基于感情的審美觀說基于感情的審美觀易于傳染。易于傳染。舉楊貴妃的審美觀被周昉接受了，舉楊貴妃的審美觀被周昉接受了，劉姥姥的審美觀，如果長期在大觀園熏陶，也劉姥姥的審美觀，如果長期在大觀園熏陶，也會改變。會改變。 第二層（第二層（4 4、5 5句）：句）：揭示了中國傳統(tǒng)具有揭示了中國傳統(tǒng)具有強勁的生命力，是不斷的反傳統(tǒng)的結(jié)果。強勁的生命力，是不斷的反傳統(tǒng)的結(jié)果。 第三層（第三層（6 68 8句）：句）：指出引入異種是創(chuàng)新指出引入異種是創(chuàng)新的關(guān)鍵，提倡

6、引進外國藝術(shù)。的關(guān)鍵，提倡引進外國藝術(shù)。 三個對比：三個對比： “ “保管傳統(tǒng)的孝子保管傳統(tǒng)的孝子”、 “ “盲目崇外的浪子盲目崇外的浪子”、 “ “回頭浪子回頭浪子” 第一層：第一層：批評藝術(shù)上的獵奇，批評藝術(shù)上的獵奇，說這是說這是“絕非藝術(shù)創(chuàng)造絕非藝術(shù)創(chuàng)造”。 第二層：第二層：論述論述繼承和發(fā)論述論述繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)的人應是怎樣的人。展中國傳統(tǒng)的人應是怎樣的人。 論證了能夠使中國傳論證了能夠使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠新生并不斷創(chuàng)統(tǒng)藝術(shù)永遠新生并不斷創(chuàng)新的人是那些既繼承了中新的人是那些既繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學習、國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學習、引入西方藝術(shù)精華的人。引入西方藝術(shù)精華的人。 1 1“歷史太

7、悠久了，傳歷史太悠久了，傳統(tǒng)之所以有如此強勁的生命力，統(tǒng)之所以有如此強勁的生命力，正是由于反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反正是由于反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)的不斷發(fā)展，永遠新反反傳統(tǒng)的不斷發(fā)展，永遠新生。生?！?這句中這句中“反反”的疊加運用，的疊加運用，體現(xiàn)了哲學的體現(xiàn)了哲學的“否定之否定否定之否定”規(guī)律，概括地反映了藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，概括地反映了藝術(shù)發(fā)展的事實：的事實：藝術(shù)傳統(tǒng)具有強勁的藝術(shù)傳統(tǒng)具有強勁的生命力，是由于不斷的反傳統(tǒng)生命力，是由于不斷的反傳統(tǒng)使之永遠新生。使之永遠新生。 2 2“現(xiàn)代中國人同現(xiàn)代外國人之現(xiàn)代中國人同現(xiàn)代外國人之間的距離將愈來愈縮小，感情的傳染間的距離將愈來愈縮小，感情的傳染

8、愈來愈迅速。同是今日地球人，地球愈來愈迅速。同是今日地球人，地球又愈來愈縮小，彼此間的交往日益親又愈來愈縮小，彼此間的交往日益親密，相互的了解也逐步深入了。密，相互的了解也逐步深入了?！?地球愈來愈縮小（指交通、通地球愈來愈縮小（指交通、通訊的方便），彼此間交往日益親訊的方便），彼此間交往日益親密，了解也逐步深入的情現(xiàn)代外密，了解也逐步深入的情現(xiàn)代外國人之間的距離也越來越小，感國人之間的距離也越來越小，感情的交流也越來越迅速。這是世情的交流也越來越迅速。這是世界的潮流。界的潮流。 表達方式：表達方式： 以議論為主兼以適當?shù)臄⑹鍪潜疚淖钔灰宰h論為主兼以適當?shù)臄⑹鍪潜疚淖钔怀龅奶攸c。出的特點。 詞

9、語運用：詞語運用： 本文語言準確、縝密，又不失活潑、幽本文語言準確、縝密，又不失活潑、幽默。字句間透出一種睿智。默。字句間透出一種睿智。 中心表達：中心表達： 本文采用舉例論證和道理論證的論證方本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強的生命力，法論證了中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強的生命力，正是由于不斷地反傳統(tǒng)，才使之永遠新生。其正是由于不斷地反傳統(tǒng)，才使之永遠新生。其間包括異種的不斷引入這一觀點。間包括異種的不斷引入這一觀點。 寫作借鑒：寫作借鑒： 議論文一般語言嚴謹，但本文在嚴謹中議論文一般語言嚴謹，但本文在嚴謹中還透著睿智和幽默，這是同學們寫作議論文需還透著睿智和幽默，這是同學們寫作議論文需借鑒的地方。借鑒的地方。