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2019秋鄂教版品社三上《安全地成長》word教案 教學(xué)目標(biāo) １． 初步形成居家安全意識，學(xué)會料理自己的生活，愛惜自己的身體，珍惜生命。 ２．知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識，掌握一些簡單的自護自救的辦法。 教學(xué)重點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。 ２． 學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷的正確方法。 教學(xué)難點： １．學(xué)習(xí)獨自在家時如何對不同身份的陌生人。 ２．在活動中培養(yǎng)自護意識，知道受傷后一定告訴大人。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 （獨自在家） 教學(xué)目標(biāo)： １．學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人。 ２．樹立安全用火、用電的意識；初步了解和掌握居家用電、用火的常識、防觸電、防起火，保障生命安全。 ３．了解日常生活中，還有哪些做法容易讓自己受到傷害，從而更好地糾正錯誤行為，避免受傷。 教學(xué)重難點： １．了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。 ２．學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身體的陌生人。 教學(xué)準備： 教師：課件、《小故事》。 學(xué)生：防觸電、防起火常識課前調(diào)查；小情境表演《陌生人敲門》。 教學(xué)過程： 一．談話引入： 師述（課件展示）根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國xx年有1.6萬名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、車禍等事故而死亡，平均每天有40多名孩子因意外事故而過早地離開了人世。這給我們的國家、社會、家庭造成了極大的傷害，因此，我們的國家、父母都希望我們能安全、健康地成長。（出示課題：安全地成長） 二．講授新課（獨自在家） 活動一：一人在家、安全度過 1．師問：當(dāng)你們一個人在家，家里來了客人怎么辦？ 2、生回答（有代表性地發(fā)言）。 3．師：你們做得真好，很懂禮貌。 （緊接著）問：當(dāng)你獨自在家，來了陌生人怎么辦呢？開不開門？ 4．分組討論交流： 先找小組長說一說，再演一演《陌生人敲門》。 5．讓我們來看看明明是怎么做的。（展示課件） 師：同學(xué)們與明明一樣機靈，很有禮貌地拒絕了開門，因為現(xiàn)在社會上確實在壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會自護。獨自在家，不應(yīng)該給陌生人開門。 師相機講故事：《誤入歹徒圈套，九歲女孩機智自救脫虎口》 活動二：學(xué)會用電 遠離危險 師過渡：上面這個小故事中的小女孩在遇到歹徒時，能機智勇敢安全脫離危險，在日常生活中，如果不正確使用，電也會給我們帶來危險，我們使用時應(yīng)該注意什么呢？我們來看一看這幾名小朋友是怎么做的： （展示課件：1、濕手摸電源插座。2、把插座拿在手里插。3、看到老化破損的電線用手摸。） 1．師：我們一起來評一評他們的做法。（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查回答） 2．師:同學(xué)們說得真好！一個人在家時，千萬不要亂摸電器，要學(xué)會正確地使用，不然“電老虎”會傷著我們的！ 活動三：不要讓火“發(fā)脾氣” 師過渡：火和電一樣，也給我們帶來了很多方便，可如果不注意安全，火也會“發(fā)脾氣”的。 1．出示小資料：xx年我國共發(fā)生火災(zāi)事故254811起，死亡2497人，平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。 2．師：家庭用火，要注意什么呢？把你知道的防火小常識和同學(xué)們交流。 3．代表發(fā)言。 4．師：你們可真不簡單！想得真周到！只要我們能像剛才說的那樣去做，火就是我們生活的好幫手，不會亂“發(fā)脾氣”了。 活動四：小心別傷著 師過渡：上一次，我們班張帥同學(xué)上樓梯時不小心摔倒了，沒想到這不經(jīng)意的一摔卻把張帥的腿摔骨折了，對他造成了很大的傷害。原來生活中我們不注意的一些小舉動，也可能傷著我們。 展示課件：1、獨自一人攀高……2、倒開水時……3、從陽臺上往下探身…… 1．師問：你想對這些小朋友們說點什么？ 學(xué)生暢所欲言、各抒已見。 2．小結(jié)：你們可真細心！及時發(fā)現(xiàn)了他們錯誤舉動，避免了不堪設(shè)想的后果。這些小朋友可真應(yīng)該謝謝你們！相信同學(xué)們不僅能夠幫助別人，在自己的生活中也能時時做個有心人，讓這些事故和意外都遠離我們。 三．課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？你認為哪名同學(xué)表現(xiàn)好？好在哪里？（學(xué)生回答） 四．課外延伸 我來當(dāng)老師！ 把你在這節(jié)課收獲的知識教給身邊的小弟弟小妹妹們，讓他們也時刻注意安全，避免危險的發(fā)生。 第二課時 （當(dāng)我受傷時） 教學(xué)目標(biāo)： 1．體驗遭遇意外傷害時的痛苦和煩惱，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 2．通過操作實踐，初步了解自已處理小傷口的方法。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自護意識，知道愛惜自己的身體，珍惜生命。 教學(xué)重難點： 1．學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷口的正確方法。 2．在活動中培養(yǎng)自護意識，知道受傷后一定要告訴大人。 教學(xué)準備： 1．老師：課件、幾種處理小傷的常用藥。 2．學(xué)生：了解一些處理小傷口的藥品的使用方法。 教學(xué)過程： 一．談話引入： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在生活和學(xué)習(xí)中難免會遇到獨處的時候和遇到危險的時候，盡管我們很小心，還是有受傷的時候，今天老師給你帶來了幾位小朋友，他們不小心受傷了，你們怎樣來幫助他們？ 二．講授新課。 活動一：學(xué)會處理小傷 1．出示課件：a流鼻血了怎么辦？ B手劃破了怎么辦？ C腳扭傷了怎么辦？ 2．分小組展開討論。 3．全班匯報交流（先說說處理辦法，再表演如何幫助他們） 4。師：同學(xué)們真聰明，真會想辦法。 活動二：在日常生活中，你遇到過哪些小事故？又是怎么處理的？ 1．小組討論交流（結(jié)合課前了解） 2．代表發(fā)言。（小組內(nèi)有代表性的小事故） 師：你們真棒！不僅能幫助別人處理小事故，而且在自己受傷后也學(xué)會了自護自求。 活動三：學(xué)會尋求幫助。 師過渡：同學(xué)們在遇到上面的小事故能自己處理，那么在遇到自己處理不了的危險時，該怎么辦呢？ 1．學(xué)生自由發(fā)言 2．師根據(jù)學(xué)生回相機引出： a急求電話120 b報警電話110 c火警電話119 3．師問：你們知道在什么情況下拔打這些電話嗎？ 4．生暢所欲言 5．師：同學(xué)們要記住這些號碼，注意只能在不能自護自救的情況下，才能使用這些號碼。 三．課堂小結(jié) 這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了處理一些小事故，也學(xué)會了一些自救的辦法，但老師還是不希望你們受傷害，在日常生活中，你們盡量小心，別傷著，祝同學(xué)們都健康生活每一天。 四．課外延伸 當(dāng)我們獨處時，遇到了小事故，開動腦筋處理好了，而爸爸媽媽回來了，我們該不該說一說呢？ 附送： 2019秋鄂教版品社三上《我愛我們班》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版三年級上冊《品德與社會》第七課《我愛我們班》教學(xué)設(shè)計。 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價值觀：熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。 知識與技能： 1、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。 2、養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。 教學(xué)準備： 1、為每一組同學(xué)準備一套七巧板。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。3、準備一面鏡子。4、制作一棵“榮譽樹”。5、 少先隊隊徽圖片、?；請D片。 課時安排： 2課時。 第一課時完成教材P32-P37頁內(nèi)容，話題為“在集體中我快樂”“我為集體爭榮譽” 第二課時完成教材P38-P39頁內(nèi)容，話題為“設(shè)計班徽”。 教學(xué)過程： 第一課時 活動一 在集體中我快樂 1、同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？ 2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… 3、你們平時都玩些什么游戲呢？ 4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5、好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲 6、 剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個游戲吧！（課件---智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個小組在最短的時間拼出圖形。（開始游戲，播放背景音樂，教師各個小組巡視） （2）師宣布游戲結(jié)果，并請獲獎小組上臺采訪、頒獎 （3）能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？ 7、游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8、在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓贰３嗽谟螒蛑杏X得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂） 9、在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖） 10、 師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動二 我為班級爭光彩 集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。 1、課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？ 2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3、同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。 4、看來為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事） 5、大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下） 6、小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？ 7、東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？ 8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。 9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。 10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？ 12、師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩） 活動三 我為大樹添枝葉 看！這棵大樹代表我們班集體，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會兒上臺貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽樹。 1、學(xué)生動手制作，教師巡視。播放背景音樂。 2、 組織學(xué)生上臺貼樹葉。 3、學(xué)生一邊貼，一邊說自己為班級所做的事。 小結(jié)：（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染） 4、 那讓我們大聲說出對他的愛吧！（出示課題： 我愛我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n） 第二課時 活動一 認識隊徽與?；? 1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認識這是什么嗎？（學(xué)生回答） 2、誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補充歸納，資料見附件一） 3、課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說） 4、小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。 活動二 我的班徽我設(shè)計 1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎？（學(xué)生回答） 2、要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流） 3、班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說） 那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學(xué)生交流看法） 4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意） 5、師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。 活動三 班徽設(shè)計我最棒 同學(xué)們，你們的設(shè)計完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請小組代表上臺來展示自己的設(shè)計吧！ 1、分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計貼在黑板上） 2、教師對每組設(shè)計給予肯定與鼓勵。 同學(xué)們的設(shè)計都很獨特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計最能代表我們班呢？ 3、全班討論交流 4、以投票的方式評選出本班班徽。 5、教師宣布投票結(jié)果并向獲獎小組表示祝賀。 6、師小結(jié)：同學(xué)們從這一張張設(shè)計圖中，老師感受到你們對班集體的熱愛，感受到你們對班集體的美好祝愿，真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班集體。 板書設(shè)計 設(shè)計班徽 體現(xiàn)班風(fēng)和特色 設(shè)計新穎有創(chuàng)意