《政治方案 第一單元 熱愛(ài)生活 適應(yīng)社會(huì) 第2課時(shí) 遵守規(guī)則 維護(hù)公正》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治方案 第一單元 熱愛(ài)生活 適應(yīng)社會(huì) 第2課時(shí) 遵守規(guī)則 維護(hù)公正（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考題在線考題在線考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)1 規(guī)則 公正中考目標(biāo)要求：中考目標(biāo)要求：理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考題在線考點(diǎn)聚焦考題探究問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.規(guī)則的規(guī)則的含義及構(gòu)含義及構(gòu)成。成。 (1)(1)含義：規(guī)則是人們規(guī)定的、要求大家共同含義：規(guī)則是人們規(guī)定的、要求大家共同遵守的準(zhǔn)規(guī)或章程。它們都在約束著人們的行遵守的準(zhǔn)規(guī)或章程。它們都在約束著人們的行為，規(guī)定著人們可以做什么，不可以做什么；為，規(guī)定著人們可以做什么，不可以做什么；應(yīng)該

2、怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。 (2)(2)構(gòu)成：規(guī)則包括道德構(gòu)成：規(guī)則包括道德( (職業(yè)道德、家庭美德、職業(yè)道德、家庭美德、公共道德公共道德) )、紀(jì)律、規(guī)章、法律。、紀(jì)律、規(guī)章、法律。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究2.2.規(guī)則的分規(guī)則的分類。類。 (1)(1)成文的規(guī)則：以文字的形式存在。成文的規(guī)則：以文字的形式存在。 (2)(2)不成文的規(guī)則：以口頭、風(fēng)俗習(xí)慣、道不成文的規(guī)則：以口頭、風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范等形式存在。德規(guī)范等形式存在。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究3.3.為什么要為什么要增強(qiáng)規(guī)則意增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)？識(shí)？( (或遵守或

3、遵守社會(huì)規(guī)則的社會(huì)規(guī)則的重要性重要性) ) 如果沒(méi)有規(guī)則，我們的生活就會(huì)很亂，我們?nèi)绻麤](méi)有規(guī)則，我們的生活就會(huì)很亂，我們的權(quán)利就得不到充分的保護(hù)，我們的人身安的權(quán)利就得不到充分的保護(hù)，我們的人身安全就不會(huì)得到充分的保障，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境全就不會(huì)得到充分的保障，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境就不會(huì)安靜、有序，我們的個(gè)人成長(zhǎng)就不會(huì)就不會(huì)安靜、有序，我們的個(gè)人成長(zhǎng)就不會(huì)很順利，我們的生存環(huán)境就會(huì)變得很糟。當(dāng)很順利，我們的生存環(huán)境就會(huì)變得很糟。當(dāng)我們每個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地遵守生活規(guī)則時(shí)，我們每個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地遵守生活規(guī)則時(shí)，我們的環(huán)境會(huì)變得整潔、有序，人與人之間我們的環(huán)境會(huì)變得整潔、有序，人與人之間相處會(huì)更和諧。相處會(huì)更和

4、諧。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究4.4.規(guī)則的作用規(guī)則的作用和意義。和意義。 只有遵守規(guī)則，才能保持良好的社會(huì)只有遵守規(guī)則，才能保持良好的社會(huì)秩序，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，人們才能順秩序，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，人們才能順利地生活、工作和學(xué)習(xí)。利地生活、工作和學(xué)習(xí)。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究5.5.公平公平的內(nèi)涵的內(nèi)涵是什么？是什么？ 公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每個(gè)人方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得到的利益。承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)

5、得到的利益。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究6.6.維護(hù)維護(hù)公平有公平有什么重什么重要作用？要作用？( (社會(huì)社會(huì)發(fā)展為發(fā)展為什么需什么需要公要公平？平？) ) (1)(1)公平有利于社會(huì)穩(wěn)定。人不可能脫離社會(huì)而生存。公平有利于社會(huì)穩(wěn)定。人不可能脫離社會(huì)而生存。一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。(2)(2)公平有利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)公平有利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的人的發(fā)展。有了公

6、平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。(3)(3)有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究7.7.我國(guó)存我國(guó)存在的不公在的不公平現(xiàn)象、平現(xiàn)象、原因各是原因

7、各是什么？什么？(1)(1)現(xiàn)象：貧富差距大、城鄉(xiāng)差距大、行業(yè)差現(xiàn)象：貧富差距大、城鄉(xiāng)差距大、行業(yè)差距大、走后門(mén)、社會(huì)腐敗現(xiàn)象等。距大、走后門(mén)、社會(huì)腐敗現(xiàn)象等。 (2)(2)原因：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，社原因：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義具體制度還不完善；個(gè)人的文化素質(zhì)、會(huì)主義具體制度還不完善；個(gè)人的文化素質(zhì)、家庭條件、單位、行業(yè)和地區(qū)的種種差別等。家庭條件、單位、行業(yè)和地區(qū)的種種差別等。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究8.8.如何如何理智面理智面對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)生活中生活中的不公的不公平？平？( (追求追求公平的公平的方法方法) ) (1)(1)公平總是相對(duì)的，

8、無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。到絕對(duì)公平。 (2)(2)我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平法的手段去尋求幫助解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平(3)(3)公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。當(dāng)我們遇到制約。當(dāng)我們遇到“不公平不公平”的事情覺(jué)得委屈、困惑時(shí)，的事情覺(jué)得委屈、困惑時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。觀念。

9、(4)(4)崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究9.9.維護(hù)社維護(hù)社會(huì)公平的會(huì)公平的重要性是重要性是什么？什么？ (1)(1)對(duì)個(gè)人：有利于調(diào)動(dòng)自身的積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人：有利于調(diào)動(dòng)自身的積極性，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)理想；有利于促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展；有目標(biāo)理想；有利于促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展；有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系。利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系。 (2)(2)對(duì)國(guó)家和社會(huì)：有利于減少社會(huì)矛盾與沖對(duì)國(guó)家和社會(huì)：有利于減少社會(huì)矛盾與沖突，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安；有

10、利于社會(huì)的可持突，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安；有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；有利于全面建成小康社會(huì)；有利于維續(xù)發(fā)展；有利于全面建成小康社會(huì)；有利于維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究10.10.我們我們應(yīng)如何維應(yīng)如何維護(hù)社會(huì)公護(hù)社會(huì)公平？平？ (1)(1)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)：樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)：樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益；理智面對(duì)社會(huì)的不害他人、集體和國(guó)家的利益；理智面對(duì)社會(huì)的不公平，用合理合法的方式維權(quán)，同破壞公平的現(xiàn)公平，用合理合

11、法的方式維權(quán)，同破壞公平的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。象作斗爭(zhēng)。 (2)(2)國(guó)家：制定和完善相應(yīng)的法律、法規(guī)和制度來(lái)國(guó)家：制定和完善相應(yīng)的法律、法規(guī)和制度來(lái)維護(hù)和保障社會(huì)公平；加強(qiáng)宣傳教育，提高公民維護(hù)和保障社會(huì)公平；加強(qiáng)宣傳教育，提高公民的公平意識(shí)；積極采取措施，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。的公平意識(shí)；積極采取措施，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究11.11.我們我們?yōu)槭裁匆獮槭裁匆杂X(jué)樹(shù)立自覺(jué)樹(shù)立公平合作公平合作意識(shí)？意識(shí)？( (樹(shù)立公樹(shù)立公平合作意平合作意識(shí)的意義識(shí)的意義是什么？是什么？) ) (1)(1)社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活

12、正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。 (2)(2)為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。只有做了我們?cè)撟龅?，才可能獲取自己該得的。當(dāng)只有做了我們?cè)撟龅?，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。公平的合作，必然是互惠的合作。 (3)(3)樹(shù)立公平合作意識(shí)，有助于我們順利地融入社樹(shù)立公平合作意識(shí)，有助于

13、我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究12.12.中學(xué)中學(xué)生應(yīng)該生應(yīng)該怎樣樹(shù)怎樣樹(shù)立公平立公平合作意合作意識(shí)？識(shí)？ (1)(1)在學(xué)校和社會(huì)公共生活中，積極培養(yǎng)公平在學(xué)校和社會(huì)公共生活中，積極培養(yǎng)公平合作意識(shí)。合作意識(shí)。 (2)(2)要正視社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，積極創(chuàng)要正視社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會(huì)公平的更好實(shí)現(xiàn)造條件，促進(jìn)社會(huì)公平的更好實(shí)現(xiàn)( (或理智地或理智地面對(duì)生活中的不公平面對(duì)生活中的不公平) ) 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究考點(diǎn)2 平等 正義中考目標(biāo)要求：中考目標(biāo)要求：知

14、道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，富有正義感。人，富有正義感。 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.如何理解如何理解人與人之間人與人之間的平等性？的平等性？ 人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。地位上的平等。(1)(1)在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。(2)(2)在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。有法定權(quán)利，

15、平等地履行法定的義務(wù)。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究2.2.平等待平等待人的重要人的重要性。性。 (1)(1)平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。(2)(2)平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的尊重。尊重。(3)(3)平等待人是現(xiàn)代文明的基本要求。平等待人是現(xiàn)代文明的基本要求。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究3.3.如何如何做到平做到平等待人？等待人？ (1)(1)認(rèn)識(shí)到人在人格和法律地位上都是平等的。認(rèn)識(shí)到人在人格和法律地位上都是平等的。(2)(2)認(rèn)識(shí)并尊重人與人之間的差異。認(rèn)識(shí)并

16、尊重人與人之間的差異。(3)(3)平等對(duì)待那些處境不利的人。自覺(jué)維護(hù)他們平等對(duì)待那些處境不利的人。自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究4.4.什么是正什么是正義行為與非義行為與非正義行為？正義行為？ 凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為，和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為，反之，就是非正義的行為。反之，就是非正義的行為。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究5.5.正義的要求正義的要求是什么？是什么？

17、 (1)(1)正義和正義制度要求每個(gè)人都必須遵守正義和正義制度要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序。社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序。(2)(2)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。己。(3)(3)正義要求我們承擔(dān)責(zé)任，做有正義感的正義要求我們承擔(dān)責(zé)任，做有正義感的人。人。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究6.6.為什么為什么說(shuō)社會(huì)的說(shuō)社會(huì)的發(fā)展需要發(fā)展需要正義？正義？ (1)(1)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以

18、生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(2)(2)正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。 (3)(3)正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。利于社會(huì)的和諧發(fā)展。 (4)(4)正義制度給予人們公平合作的支持和保障。如正義制度給予人們公平合作的支持和保障。如果缺少正義的支持，社會(huì)必然土崩瓦解。果缺少正義的支持，社會(huì)必然土崩瓦解。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究7.7.

19、為什么為什么要做有正要做有正義感的人？義感的人？ (1)(1)我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)里，我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)里，而非正義行為的盛行則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。而非正義行為的盛行則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。 (2)(2)只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，我只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。(3)(3)有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。優(yōu)良品質(zhì)。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究8.8.怎樣做一怎樣做一個(gè)有正義感個(gè)有正義感的人？的人？ (1)(1)要明

20、辨是非，為人正直。要明辨是非，為人正直。(2)(2)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序，以實(shí)際行動(dòng)維自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。護(hù)正義。(3)(3)堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)。(4)(4)不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利。不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利。(5)(5)制止非正義的行為，見(jiàn)義勇為，見(jiàn)義智為，制止非正義的行為，見(jiàn)義勇為，見(jiàn)義智為，用合理合法的方式維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。用合理合法的方式維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究例1【2016河北】平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮光，讓我們與之同行。當(dāng)今社會(huì)生活中，與這一要求相符的是()尊重從事臟活重活苦活的人盜版者與

21、版權(quán)所有者收益相同解決農(nóng)民工子女入學(xué)難問(wèn)題保證農(nóng)村考生都能被大學(xué)錄取A B C D【解題思路】 盜版者的行為是違法的，不能享有與版權(quán)者相同的收益權(quán)，說(shuō)法錯(cuò)誤；說(shuō)法太絕對(duì)，平等但不能有失公平；說(shuō)法是正確的，符合題意?！敬鸢浮?A第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考 題 探 究考題探究例2 【2015河北】解析公正事件?！臼录唬盒抡雠_(tái)】2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的。(1)請(qǐng)結(jié)合我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，為小華的觀點(diǎn)找出依據(jù)?！臼录簯?yīng)聘維權(quán)】小華的表姐大學(xué)畢業(yè)

22、后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對(duì)待，看來(lái)，憲法里的男女平等、勞動(dòng)法中禁止就業(yè)性別歧視，絕不只是漂亮的口號(hào)！(2)由小華表姐的經(jīng)歷看法律對(duì)社會(huì)公正的作用，你能得出什么結(jié)論？第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究【事件三：拍照義舉】 因非機(jī)動(dòng)車道被私家車占用，一名初中生用手機(jī)拍攝了這輛私家車，隨后引來(lái)車上4名成年人的指責(zé)，小華和網(wǎng)友都為這名有正義感的初中生點(diǎn)贊，譴責(zé)不守規(guī)則的4名成年人。(3)為促進(jìn)社會(huì)公正，這名初中生的表現(xiàn)給我們什么啟示？(4)以上三個(gè)事件對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)

23、哪些積極影響？請(qǐng)歸納出兩點(diǎn)?！窘忸}思路】 第(1)問(wèn)，國(guó)家之所以提高中西部地區(qū)學(xué)生的高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)，是因?yàn)槲覈?guó)區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。第(2)問(wèn)，小華的表姐通過(guò)訴訟的方式維護(hù)了自己的平等就業(yè)權(quán)，這體現(xiàn)了法律對(duì)維護(hù)社會(huì)公正的保障作用，即法律保障社會(huì)公正或社會(huì)公正需要法律的保障。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究第(3)問(wèn)，審設(shè)問(wèn)，要求從促進(jìn)社會(huì)公正的角度，談初中生的表現(xiàn)給我們的啟示。非機(jī)動(dòng)車道被私家車占用，這是不遵守社會(huì)規(guī)則、非正義的表現(xiàn)，初中生的行為屬于維護(hù)社會(huì)公正的表現(xiàn)，小華和網(wǎng)友的行為也屬于維護(hù)社會(huì)公正的表現(xiàn)。結(jié)合設(shè)問(wèn)限定的答題范圍，我們應(yīng)該從以

24、下方面回答：促進(jìn)社會(huì)公正，要遵守社會(huì)規(guī)則；促進(jìn)社會(huì)公正，要勇于維護(hù)正義；促進(jìn)社會(huì)公正，人人有責(zé)。第(4) 問(wèn)，要求回答新政出臺(tái)、應(yīng)聘維權(quán)、拍照義舉三個(gè)事件對(duì)社會(huì)生活的積極影響。新政出臺(tái)使人們感受到了公正的力量；應(yīng)聘維權(quán)有利于增強(qiáng)人們的權(quán)利意識(shí)，彰顯了法律的尊嚴(yán)和權(quán)威；拍照義舉有利于喚醒人們的良知，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究【答案】 (1)我國(guó)區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。 (2) 法律保障(維護(hù)) 社會(huì)公正或社會(huì)公正需要法律的保障(維護(hù)) 。 (3)示例一：促進(jìn)社會(huì)公正，人人有責(zé)。示例二：促進(jìn)社會(huì)公正，要求我們敢于維護(hù)正義。示例三：促進(jìn)社會(huì)

25、公正，需要我們維護(hù)規(guī)則。 (4)讓人們感受到公正的力量；增強(qiáng)人們的法治觀念(規(guī)則意識(shí))；彰顯了法律權(quán)威；喚起人們的良知；形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；促進(jìn)社會(huì)和諧。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究一、單項(xiàng)選擇題1.【2017成都】2017年1月，張某為了逃票入園，翻過(guò)兩道3米高的圍墻，鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，進(jìn)入寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園養(yǎng)虎區(qū)，最終發(fā)生悲劇。這類事件啟發(fā)我們()社會(huì)生活需要規(guī)則，規(guī)則保護(hù)秩序遵守規(guī)則，是一種自我保護(hù)的方式規(guī)則分強(qiáng)制性規(guī)則和非強(qiáng)制性規(guī)則在社會(huì)生活中不同場(chǎng)合有不同規(guī)則A B C D考 題 在 線 A解析 題干中這一事件啟示我們要珍愛(ài)生命，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，規(guī)則保護(hù)秩序，嚴(yán)格遵守相關(guān)

26、的規(guī)定，遵守規(guī)則，是一種自我保護(hù)的方式，選項(xiàng)的認(rèn)識(shí)正確；選項(xiàng)的觀點(diǎn)不符合題意。故選A。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究2.2017德州小到亂扔垃圾、插隊(duì)搶座，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，開(kāi)車不遵守交通規(guī)則。大到企業(yè)經(jīng)營(yíng)不守規(guī)矩，什么昧心錢(qián)都敢賺；政府部門(mén)的人靠潛規(guī)則辦事等。根治這些亂象，必須()宣傳規(guī)矩、規(guī)則，減少“無(wú)知者無(wú)畏”現(xiàn)象的發(fā)生培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)，提升守規(guī)矩的文明素養(yǎng)和習(xí)慣加大立法力度，通過(guò)立法來(lái)杜絕不守規(guī)矩的行為把處罰落到實(shí)處，讓不守規(guī)矩者付出必要代價(jià)A BC DA解析 選項(xiàng)的觀點(diǎn)正確；選項(xiàng)的觀點(diǎn)具有絕對(duì)性，通過(guò)立法來(lái)不可能徹底杜絕不守規(guī)矩的行為。故選A。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)

27、公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究3隨著人們生活水平的不斷提高，私家車也越來(lái)越多，但亂停亂放的現(xiàn)象也普遍存在，給人們的交通和生活帶來(lái)不便。一次，小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車輛上劃了一道，以此來(lái)教訓(xùn)違規(guī)停放車輛的車主。對(duì)此，評(píng)價(jià)正確的是()車輛亂停亂放是違背公德的表現(xiàn)小丁的行為是正義的，應(yīng)該肯定做任何事情都要以不危害他人和社會(huì)的利益為前提做事不可任性，要有規(guī)范意識(shí)A B C DC第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究42017德州第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)民法總則第184條規(guī)定：“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任?！边@一善意救助者責(zé)任

28、豁免規(guī)則，被稱作“好人法”。這一規(guī)定的意義在于()保障民眾的見(jiàn)義勇為行為不被訛詐，給善行打下法理基礎(chǔ)從制度上打消公眾對(duì)見(jiàn)義勇為可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)的后顧之憂鼓勵(lì)人們見(jiàn)義勇為，遇到需要救助的情況該出手時(shí)就出手徹底解決“扶不起、救不起”這一長(zhǎng)期難以解決的社會(huì)難題A BC DB解析 說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，排除。故選B。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究二、非選擇題5社會(huì)規(guī)則品評(píng)。一、“讓” 二、“不讓”(1)兩幅圖中的行為人分別涉及到了哪種規(guī)則？ 解：(1)圖一道德，圖二法律與道德。 第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究(2)結(jié)合漫畫(huà)與所學(xué)知識(shí)，從規(guī)則的視角簡(jiǎn)評(píng)雙方的行為。 解

29、：(2)法律和道德都是約束人們的行為規(guī)則。道德主要依靠人們內(nèi)心的道德信念和修養(yǎng)來(lái)維護(hù)，而法律不但要求人們自覺(jué)守法，而且還需要國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保障。讓不讓座是道德問(wèn)題，而打人則是法律問(wèn)題。讓座的人，值得贊揚(yáng)。不讓座的人，需要有社會(huì)輿論促其反省。而打人者不但要受到譴責(zé)，還要承擔(dān)法律后果。因此，一方面，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，另一方面，還要加強(qiáng)法制建設(shè)，依法懲處擾亂、破壞社會(huì)公共秩序及他人生命健康的行為。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究6關(guān)注公平正義。公平正義是一個(gè)美好社會(huì)追求的目標(biāo)。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會(huì)的

30、發(fā)展。我們作為社會(huì)的一個(gè)成員，應(yīng)該從小樹(shù)立公平正義的意識(shí)，做一個(gè)有正義感的人，為全面建成小康社會(huì)多做貢獻(xiàn)。(1)閱讀圖1中王叔叔和張阿姨的對(duì)話，請(qǐng)任選一件開(kāi)心事，從社會(huì)公平的角度分析政府這樣做的合理性。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究解：(1)王叔叔：政府的做法能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，保障人們的生存和發(fā)展；有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，緩解社會(huì)主要矛盾；有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。張阿姨：政府的做法有利于保障公民平等享有受教育權(quán)，保障人們的生存和發(fā)展；有利于滿足人們的合理期望，緩解社會(huì)主要矛盾；有利于維護(hù)社會(huì)公平，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。(2)目前一些地方在公開(kāi)招聘中，出現(xiàn)了為干部子女“量身定做”招聘條件的事件。圖 2 漫畫(huà)就是對(duì)這種不公平現(xiàn)象的有力譴責(zé)。請(qǐng)分析這類事件受到譴責(zé)的原因。解：(2)不利于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展；違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則；使更多的人失去了公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究(3)社會(huì)生活需要公平正義，我們應(yīng)怎樣做一個(gè)有正義感的人？解：(3)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利；尊重規(guī)則；尊重自由；承擔(dān)責(zé)任。第2課時(shí)遵守規(guī)則 維護(hù)公正考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究