《2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊 2.1 我們怎樣聽見聲音練習(xí) （新版）粵教滬版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊 2.1 我們怎樣聽見聲音練習(xí) （新版）粵教滬版.doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2.1 我們怎樣聽見聲音 　 一．選擇題（共10小題） 1．如圖實驗中，是為了探究聲音產(chǎn)生原因的是（　?。? A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的象蜂窩似的，這是為了（　?。? A．減弱回聲 B．增強回聲 C．增加聲音響度 D．使墻壁更美麗 3．下列關(guān)于聲音的說法正確的是（　?。? A．樂音都是樂器發(fā)出的 B．聲音的響度越大，音調(diào)就越高 C．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 D．響度是由聲源振動頻率決定的 4．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這個現(xiàn)象說明了（　?。? A．超聲波具有能量 B．發(fā)聲的音叉正在振動 C．固體能夠傳聲 D．液體也可以成為聲源 5．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播說法正確的是（　　） A．聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度都是340m/s B．一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，聲音消失 C．利用回聲測距原理不能測量地球和月球之間的距離 D．只要物體振動發(fā)聲，我們就一定能聽到 6．物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯（發(fā)聲裝置）固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣。關(guān)于該實驗下列說法正確的是（　?。? A．音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的 B．由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播 C．抽氣時聽到的聲音越來越小是由于音調(diào)變低的緣故 D．音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音響度大 7．如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉輕輕觸及臉部，感覺到臉部有震顫麻木的感覺，下列實驗中，與此實驗原理相同的是（　　） A．彈響古箏的某根弦絲，看見發(fā)聲的弦絲“變粗” B．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音 C．在真空鐘罩外，聽不見鐘罩內(nèi)正在敲鈴的鬧鐘聲音 D．把正在敲鈴的鬧鐘密封在塑料袋內(nèi)放入水中，在空氣中仍能聽到鐘聲音 8．用硬紙片把一個音響糊起來，做成一個“舞臺”，臺上的小“人”在音樂聲中翩翩起舞。下列說法正確的是（　　） A．小“人“在音樂聲中翩翩起舞不能說明發(fā)聲的物體在振動 B．音樂聲越大，小“人”跳得也越高 C．音響發(fā)出的音樂聲不能說明聲波能傳遞信息 D．小“人”在音樂聲中翩翩起舞不能說明聲波能傳遞能量 9．如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中正確的是（　　） A． 能從不同器樂中分辨出小提琴的聲音，主要是它們的響度不同 B． “倒車雷達”是利用次聲波傳遞信息 C． 太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播 D． 聲音的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動 10．如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測，在海洋中傳播較遠距離的聲音是（　?。? A．頻率較低的 B．能量較小的 C．頻率較高的 D．音調(diào)較高的 　 二．填空題（共6小題） 11．我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的　 　產(chǎn)生，以　 　的形式在介質(zhì)中傳播。 12．敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的　 　產(chǎn)生的；魚兒能聽見拍手聲，說明　 　可以傳播聲音。我們能聽到蚊子的聲音，但是聽不到蝴蝶的聲音，是因為蝴蝶翅膀振動的　 　小。宇航員必須通過無線電交談，是因為　 　。 13．如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球　 　。該實驗說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你再設(shè)計一個顯示聲源振動的實驗：　 　。 14．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明；聲音是由物體　 　產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起，該現(xiàn)象說明；聲音能在　 　中傳播。如果將圖甲所示的實驗搬到月球上去做，　 　（選填“能”或“不能”）觀察到泡沫塑料球被彈起。 15．江西多地在xx年春節(jié)前通知禁止燃放煙花爆竹，爆竹產(chǎn)生的聲音是空氣　 　生的；禁放是從　 　處減弱噪聲。 16．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會被多次彈開，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在　 　，也能說明聲音可以在　 　中傳播；若在月球表面上進行此實驗，則　 ?。ㄟx填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因為　 　。 　 三．實驗探究題（共3小題） 17．為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學(xué)進行以下實驗探究。 （1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過　 　傳播的。 （2）當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖甲所示位置，恰好聽不見表聲。 （3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖乙所示，此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音　 ?。ㄟx填“能”或“不能”）被反射。 18．星期天，小明正在家中完成作業(yè)，突然聽到窗外有鼓號聲，打開窗戶一看，原來是對面有一家酒店正在舉行開業(yè)典禮。請你回答下列問題： （1）鼓聲是通過　 　介質(zhì)傳播到小明的耳朵里的。 （2）小明看到敲鼓者的動作與聽到的鼓聲不和諧，這是由于　 　。 （3）如果敲鼓者的動作與鼓聲相差0.2S．那么酒店大約距離小明家多遠？ （4）鼓聲是由　 　的振動發(fā)生的。請你設(shè)計實驗證明鼓面在振動。 （5）酒店老板想要讓鼓聲更大一些，場面更熱鬧一些，鼓手應(yīng)當(dāng)如何去做？為什么？ 19．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。 A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。 B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。 C：擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲不同，同時觀察紙屑被彈起的高度變化。 （1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生原因的實驗現(xiàn)象是　 　。（填序號） （2）另外兩個現(xiàn)象主要說明了什么問題？ 答：　 　。 　  參考答案與試題解析 　 一．選擇題（共10小題） 1． 【分析】（1）聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低。響度跟振幅有關(guān)。音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 （2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止。 【解答】解： ①抽出罩內(nèi)空氣時，鬧鈴的鈴聲明顯減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，不是探究聲音產(chǎn)生的原因； ②用力敲打鼓面，紙屑跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的； ③人發(fā)聲時，手摸喉嚨發(fā)聲處，感覺到喉嚨在振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的； ④“土電話”實驗，說明了固體可以傳聲，不是探究聲音產(chǎn)生的原因； 所以，為了探究聲音產(chǎn)生原因的是②③。 故選：B。 　 2． 【分析】面積較大的房間容易產(chǎn)生回聲，影響聽覺效果，因此可從減弱聲音的反射入手來進行分析。 【解答】解：大禮堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窩狀的墻壁，可以減弱聲音的反射；當(dāng)聲音傳到這些墻面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，這樣就能保證較好的聽覺效果。 故選：A。 　 3． 【分析】（1）收音機可以發(fā)出樂音，但不是樂器； （2）響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)； （3）聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。 【解答】解：A、收音機可以發(fā)出樂音，但不是樂器，故A錯誤； B、發(fā)聲體的響度越大，振幅越大，但是音調(diào)不受振幅的影響，只與振動的頻率有關(guān)，故B錯誤； C、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，故C正確； D、響度是由聲源振動振幅決定的，故D錯誤。 故選：C。 　 4． 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。把不容易觀察到的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換成可以明顯觀察到的現(xiàn)象，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。在物理實驗中經(jīng)常要用到轉(zhuǎn)換法來研究物理現(xiàn)象。 【解答】解： 正在發(fā)聲的音叉是否振動，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動的。 故選：B。 　 5． 【分析】（1）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s； （2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音停止； （3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； （4）人的聽覺范圍在20Hz～20000Hz。 【解答】解： A、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，液體和固體中傳播速度比空氣中傳播速度大，故A錯誤； B、一切發(fā)聲物體都在振動，振動停止發(fā)聲停止，但聲音不一定消失，故B錯誤； C、月球和地球之間沒有空氣，因此不能用回聲測距測距離，故C正確； D、只有振動在20Hz～20000Hz之內(nèi)的才能夠聽到，故D錯誤。 故選：C。 　 6． 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生； （2）三個特征：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大??；音色指聲音的音質(zhì)好壞。 （3）在探究真空是否能傳聲的實驗中，采取了實驗推理法，即通過不斷抽氣來減少介質(zhì)（空氣），再根據(jù)聲音的大小變化來分析得出結(jié)論。 【解答】解：A、聲音都是由物體的振動產(chǎn)生，故A錯誤； B、正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣機抽去空氣，聲音由大變小，由此我們可以得出聲音在真空中無法傳播。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，我們是在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的結(jié)論，故B正確； C、抽氣時聽到的聲音越來越小是由于響度變小的緣故，故C錯誤； D、聲音尖銳刺耳，說明聲音的音調(diào)高，故D錯誤。 故選：B。 　 7． 【分析】聲音是由于發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播。 【解答】解：A、彈響古箏的某根弦絲，看見發(fā)聲的弦絲“變粗”是因為弦的振動產(chǎn)生的。故A正確； B、吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音，這里通過改變不同孔的位置達到改變笛子內(nèi)空中柱的長短，即改變空氣柱振動的快慢，以達到改變音調(diào)的目的；即說明發(fā)聲體音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān)。故B錯誤； C、真空鐘罩外，聽不見鐘罩內(nèi)正在敲鈴的鬧鐘聲音，這說明真空不能傳聲，故C錯誤； D、將正在發(fā)聲的手機密封在塑料袋內(nèi)放入水中，仍能聽到手機發(fā)出的聲音，說明液體能傳聲；故D錯誤。 故選：A。 　 8． 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； （2）響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的。 （3）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量。 【解答】解：A、小“人“在音樂聲中翩翩起舞，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；故A錯誤； B、音樂聲越大，振幅越大，小人舞動的越劇烈，跳得也越高，故B正確； C、聲音既能傳遞信息，故音響發(fā)出的音樂聲能說明聲波能傳遞信息，故C錯誤； D、小“人”在音樂聲中翩翩起舞，說明聲音可以傳遞能量，故D錯誤。 故選：B。 　 9． 【分析】解決此題要掌握以下幾個知識點： （1）音色反映了聲音的品質(zhì)與特色； （2）超聲波的應(yīng)用：回聲測距、倒車雷達、B超等； （3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； （4）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 【解答】解：A、能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同，故A錯誤。 B、“倒車雷達”是利用超聲波傳遞信息，故B錯誤； C、真空不能傳聲，太空中宇航員對話需借助無線電設(shè)備，故C錯誤； D、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)音的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動，故D正確。 故選：D。 　 10． 【分析】由題意“A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，”結(jié)合A、B距離鯨的遠近即可作出選擇。 【解答】解：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動頻率決定的，振動頻率快，音調(diào)高，振動頻率慢，音調(diào)低； 由圖可知，A距離鯨魚較近，B距離鯨魚較遠，因為A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，說明錄到的是頻率較低的，所以頻率較低的聲音在海洋中能傳播較遠距離。 故選：A。 　 二．填空題（共6小題） 11． 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止； （2）聲音傳播需要介質(zhì)，聲音是以聲波的形式傳播。 【解答】解：聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，是以聲波的形式在介質(zhì)中傳播。 故答案為：振動；聲波（或“波”）。 　 12． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播，以及人耳能聽到的頻率范圍20Hz﹣20000Hz。 【解答】解：音叉發(fā)聲時會振動，所以當(dāng)音叉接觸水面時會濺起水花； 拍手聲可以通過水傳入魚的耳朵里，魚兒能聽見拍手聲； 蚊子發(fā)聲時的頻率在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，蝴蝶翅膀振動的頻率小，不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，所以我們能聽到蚊子的聲音，但是聽不到蝴蝶的聲音； 太空中沒有空氣，真空不能傳播聲音，所以宇航員必須通過無線電交談； 故答案為：振動；水；頻率；真空不能傳播聲音。 　 13． 【分析】（1）聲音是物體振動產(chǎn)生的；物理實驗中常遇到一些微小物理量的測量。為提高測量精度，常需要采用合適的放大方法，選用相應(yīng)的測量裝置； （2）利用轉(zhuǎn)換法解答，把發(fā)聲體的振動轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動。 【解答】解： （1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動； （2）音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察，這用到了轉(zhuǎn)換法； 再如：使勁敲桌子，由于桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可在桌子上放一些小紙屑，將桌子的振動可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動。 故答案為：被彈開；使勁敲桌子，在桌子上放一些小紙屑可顯示桌面的振動。 　 14． 【分析】聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動；聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播。聲音的響度大小和物體的振幅大小有關(guān)。 【解答】解：用豎直的懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球會被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動；敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明聲音可以在空氣中傳播。 真空中沒有傳播聲音的介質(zhì)，故聲音不能在真空中傳播，將圖甲所示的實驗搬到月球上去做，能看到泡沫塑料球被彈起，但聽不到聲音。 故答案為：振動；空氣；能。 　 15． 【分析】（1）聲音由物體振動產(chǎn)生。 （2）減弱噪聲有三條途徑，即在三個不同的位置（聲源處、傳播過程中、人耳處）減弱噪聲。 【解答】解： 聲音由物體振動產(chǎn)生，爆竹產(chǎn)生的聲音是空氣振動產(chǎn)生的； 禁止燃放煙花爆竹，是在聲源處減弱噪聲。 故答案為：振動；聲源。 　 16． 【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播，音叉實驗可以證明物體發(fā)聲的原因是由于物體的振動。 【解答】解：在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播； 若在月球表面上進行此實驗，則不能觀察到上述現(xiàn)象，也聽不到聲音，這是因為真空中不能傳播聲音； 故答案為：振動；空氣；不能；聲音不能在真空中傳播。 　 三．實驗探究題（共3小題） 17． 【分析】（1）聲音傳播需要介質(zhì)，它可以在空氣中傳播。 （2）（3）根據(jù)人耳的位置，發(fā)現(xiàn)聲音和光一樣，可以通過反射傳入人耳。 【解答】解：（1）玻璃筒中有空氣，所以可以在空氣中傳播。 （3）當(dāng)人耳移動位置后，恰好在光的傳播路徑上聽到聲音，說明聲音和光一樣可以反射。入射角是入射光線和法線的夾角，表上的反射光線通過平面鏡反射入人眼，所以∠AOB是該光路的入射角。 故答案為：（1）空氣；（3）能。 　 18． 【分析】（1）聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播； （2）根據(jù)光速與聲速的關(guān)系分析答題：光在真空中的傳播速度是3108m/s；聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；空氣中，光速遠大于聲速； （3）聲音在空氣中的傳播速度約340m/s．已知聲速和傳播時間，可以得到聲音傳播的距離； （4）聲音是物體振動產(chǎn)生的。物體的微小振動可以借助泡沫塑料的跳動進行放大，以便于觀察； （5）聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。 【解答】解：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽到的鼓聲是通過空氣這種介質(zhì)傳入耳朵的； （2）由于光在空氣中的傳播速度比聲音在空氣中的傳播速度快，因此看到敲鼓的動作與他聽到的鼓聲不和諧； （3）因為v=， 所以酒店大約距離小明家s=vt=340m/s0.2s=68m； （4）鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的。要觀察鼓面的振動，可以在鼓面上灑一些泡沫塑料小球，敲擊鼓面時會看到小球在跳動，說明發(fā)聲的鼓面在振動； （5）由于聲音的響度與物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度也就越大。因此鼓手應(yīng)該使勁敲鼓。 答：（1）空氣；（2）光比聲音傳播速度快；（3）酒店大約距離小明家680m； （4）振動；在鼓面上灑一些泡沫塑料小球，敲擊鼓面時會看到小球在跳動，說明發(fā)聲的鼓面在振動； （5）鼓手應(yīng)該更用力敲鼓；因為鼓面振動的振幅變大，響度就變大。 　 19． 【分析】（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生的； （2）聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)； （3）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解：（1）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。說明物體在振動，振動產(chǎn)生聲音；故能說明聲音產(chǎn)生原因的實驗現(xiàn)象是B； （2）另外兩個現(xiàn)象主要說明： A、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)； C、擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲不同，同時觀察紙屑被彈起的高度不同，說明振幅越大，響度越大；故說明聲音的響度與振幅有關(guān)。 故答案為：（1）B；（2）A、聲音的傳播需要介質(zhì)；C、聲音的響度與振幅有關(guān)。