2019年三年級英語下冊LessonHWhatdayistoday教案4川教版三起.doc
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2019年三年級英語下冊LessonHWhatdayistoday教案4川教版三起 第一課時 一、Title(教學課題、內容) Whatdayisittoday?It’s…(一周七天);談論課表(復習科目名稱);Funwithlanguage2 二、Objectives(教學目標)1、語言知識 1)單詞:一周七天,week,today,why.2)短語:3)句型: Whatdayisittoday?Its... Whatlessonsdoyouhavetoday?Wehave…Myfavouritedayis…Whydoyoulike…?Ilike/lovedoing... 2、語言技能 能就“自己最喜歡的上學日”的話題進行交談3、情感態(tài)度 通過本節(jié)課的學習,提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性,養(yǎng)成良好的學習習慣。4、學習策略 1)通過聽說讀的操練,使學生對課文內容熟悉,并扎實地掌握2)通過游戲、競賽、等活動激發(fā)學生的興趣,提高學習英語的積極性。 5、文化意識: 三、FocusandDifficultpoints(教學重、難點) 1.一周七天英語單詞的拼寫2.科目名稱的拼寫 3.能談論自己周一至周五的課表,理解漢語中“上課”這一動作的正確表述方法,Wehave…。四、TeachingTools(教學媒體) 教學圖片、錄音機、錄音帶、電腦課件五、TeachingProcedures(教學過程)(一)WarmingupandRevision⒈Singandact:“Daysoftheweek”,學生逐漸跟唱,初步感知周日至周六的讀法及寫法。 (二)Presentationandpractice: 2.Lookandsay:學生根據PPT上的提示,填完歌詞,邊填邊學習單詞的讀音與拼寫,并總結學習week。 3.ReadandShare小組成員互相讀單詞,并討論記憶并分享這七個單詞的好方法。 4.PlayaGame:Whichismissing?快速反應,看哪個單詞消失了?5.Let’sChant利用小詩鞏固七個單詞。 6.Let’sSay:教師給學生看日歷問:Whatdayisit?It’s…引出學生回答It’s….可以生師問,生生問,讓學生看圖片上的日歷(星期的縮寫)練習句型Whatdayisit?It’s….教師接著問Whatdayisittoday?學生回答It’s(Monday.),然后教師接著問:Whatlessonsdowehaveon(Monday)?給學生看周一課表,引導學生用On(Monday),wehavea/an______lesson.On(Monday),wehavetwo______lessons.學習介紹周一的課。 7.LookandAnswer:看圖片復習所學過的學科科目 8.Fillintheblank:結合活動手冊P23頁的課表,將自己的課表填寫進去。用下列句型造句。 On(Monday),wehavea/an____lesson.On(Monday),wehavetwo_____lessons. 9.學習課本P28頁的第2題(三)Consolidation 利用課本P28頁的第2題同桌進行對話并展示。(四)Summing-up: T:Whatdayisittoday?Ss:Its... T:Whatlessonsdoyouhavetoday?Ss:Wehave…(五)Homework (1)讀背一周七天的單詞(2)復習學科單詞 (3)試著介紹自己每天的課表 Blackboard: Whatdayisittoday? aweek: SundayWhatdayisit(today)?MondayIt’s…. TuesdayWhatlessonsdoyouhaveon…?WednesdayWehave…and…ThursdayFridaySaturdaytoday 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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