2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.5《估算與精確計算》word教學(xué)反思.doc
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2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.5《估算與精確計算》word教學(xué)反思 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何使學(xué)生“領(lǐng)悟”出數(shù)學(xué)知識源于生活,又服務(wù)于生活,能用數(shù)學(xué)眼光去觀察實(shí)際生活,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,怎樣才能讓孩子們感覺到,數(shù)學(xué)是一門看得見,摸得著,又用得上的學(xué)科,再也不是枯燥乏味的算式解答,是我這節(jié)課考慮的最大的問題?,F(xiàn)在的二年級學(xué)生,已經(jīng)具備了一些初步的購物經(jīng)驗(yàn),而且他們也具備一定的知識基礎(chǔ),即兩位數(shù)的估算能力。根據(jù)這些條件,我從猜儲蓄罐中的錢入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,接著以購物為主線,根據(jù)知識的遷移性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)加法的估算和減法的估算。這樣的設(shè)計,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,剛開始,通過兒童化的圖片和場景,學(xué)生能夠集中注意力來復(fù)習(xí)兩位數(shù)的估算。在中間計算的環(huán)節(jié),由于學(xué)生的差異性,有的學(xué)生算的較快,有的算的較慢,作為引導(dǎo)者的我,沒有能夠很好的把握住時間,導(dǎo)致整節(jié)課的節(jié)奏慢了一拍。這是我在以后的教學(xué)中要非常注意的問題。我設(shè)置了“我是小小采購員”綜合練習(xí),它分為三個層次,層層加深。第一層次,自己隨意挑選兩樣物品,估一估,大約需要多少元?第二層次,買哪兩樣最接近700元?第三層次,買多樣,越多越好,你可以買哪些?這個練習(xí),與我們平時生活中實(shí)際購物比較類似,學(xué)生很樂意的去解決老師設(shè)置的問題,學(xué)生從中也明白學(xué)習(xí)估算可以幫我們解決生活中的許多問題。 一、創(chuàng)設(shè)情境,體會親情。 在這節(jié)課中,我給小麗設(shè)置了這樣一段話:“開學(xué)的時候,媽媽給我買了個新書包,去年過生日的時候,爸爸送給我一輛滑板車,爸爸媽媽給我買了許多東西,我也應(yīng)該用我的壓歲錢給爸爸媽媽買禮物?!痹O(shè)置這樣一個情境,巧妙的將兩綱的精神與本課巧妙的結(jié)合了起來,讓學(xué)生懂得要尊敬父母,關(guān)愛父母。在練習(xí)環(huán)節(jié),我又讓小朋友幫自己的父母挑挑禮物,更直接地喚起他們對父母的了解和關(guān)愛。 二、口算與筆算的靈活結(jié)合。 在這節(jié)課中,我過多的讓學(xué)生在紙上練習(xí),耽誤了很多的時間,這是失敗之處。對于一些比較簡單的練習(xí),學(xué)生可以很快地計算出結(jié)果,可以讓學(xué)生進(jìn)行口答,這不僅加快了課堂節(jié)奏,還可以提高學(xué)生的課堂氣氛。以后,不管是研究課,還是家常課,我都要注意靈活的將口算與筆算結(jié)合起來。 同時還有一些課堂細(xì)節(jié)做的不是很到位。例如,整節(jié)課我的語言不夠簡練,需要改進(jìn)。對于學(xué)生的評價也比較單一,對不同的回答要有不同的評價,評價要有層次性,這點(diǎn)做得不太好,因此整節(jié)課的氣氛不是很放松,不夠活躍,比較緊張。在以后的教學(xué)中,我會更加注意這堂課所暴露出來的問題,加強(qiáng)完善,爭取進(jìn)步! 附送: 2019春滬教版數(shù)學(xué)二下3.5《估算與精確計算》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1. 能用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加減法的估算。 2. 知道用整十?dāng)?shù)估算比用整百數(shù)更接近精確值。 3. 通過學(xué)習(xí),了解估算在實(shí)際生活中的運(yùn)用,提高解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加減法的估算。 教學(xué)過程: 一、新授引入 出示情景圖(12個帶有標(biāo)價的玩具) 師:小丁丁他們要去玩具店買禮物,我們一起去看看吧! 問:他們各買了什么玩具?價錢呢? 1. 初次估算 師:給你們10秒,估計一下,誰花的錢最多?怎么知道的? 生:把這些數(shù)看成鄰近的整百數(shù)來算。 反饋:100+200=300 300+200=500 200+200=400 100+400=500 2. 第二次估算 師:現(xiàn)在小巧和小胖怎么比呢? 生:用整十?dāng)?shù)估算。 師:用整百數(shù)估算不能解決問題時,我們可以用整十?dāng)?shù)來估算。 3. 精確計算出總價。 師:比較精確計算和用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)估算。 小結(jié):在生活中,我們常常要用到估算,它可以使我們快速地得到一個離精確值很近的結(jié)果。 4. 出示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)估算。你們覺得估算這個方法好不好? 二、鞏固新知 1. 師:小朋友,在我們的身邊常有一些事需要我們快速地估算,看以下各題: ①學(xué)校里有男生319人,女生有462人,學(xué)校要給他們每人訂一份少年報,大約要訂多 少份? ②一套校服要215元,一雙校鞋要158元,每人大約要付多少元? ③樂樂有288元,歡歡有144元,小胖說他們合起來大約有400元,你知道他使用什么方法估的嗎? 2. 活動練習(xí) 出示情景圖(12個帶有標(biāo)價的玩具) 師:你們想不想買玩具? 選2種玩具,估一估要多少元?從信封里拿出相應(yīng)的錢。 (師演示:→ 用整十?dāng)?shù)估→ 精確計算→生生活動→交流匯報。) 問:哪種估算更精確? 師:在估算時,你們會遇到什么問題呢? 反饋:估出的錢不夠買東西。 比較:什么情況下會少估? 生:退到整十?dāng)?shù)會少估。 小結(jié):估算時,因?yàn)檫M(jìn)到整十?dāng)?shù)會多估,而退到整十?dāng)?shù)會少估,所以,我們要根據(jù)實(shí)際情況來估算。 三、拓展練習(xí) 開鎖:密碼是由2,4,7組成的,如果加上444,得到的結(jié)果必須在700與800之間。 這個密碼是多少? 四、小結(jié) 師:今天我們學(xué)了什么本領(lǐng)?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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