2019春北師大版數(shù)學(xué)五下6.1《確定位置(一)》word教學(xué)設(shè)計.doc
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2019春北師大版數(shù)學(xué)五下6.1《確定位置(一)》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容: 第六單元第1課時《確定位置(一)》。 教學(xué)目標(biāo): 1、能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。 2、通過具體活動,認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。 3、通過交流活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和語言表達(dá)能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 能描述簡單的線路圖。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們,你們聽說過森林探險嗎?在森林里探險要想不迷路最重要的是什么?(會辨別方向)你們會辨別方向嗎?誰來說說在森林里怎么辨別方向?(指南針、觀察太陽的方向、樹葉的疏密等)今天,我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更準(zhǔn)確的確定位置(板書:確定位置(一))。 二、自主學(xué)習(xí) (1)找一找和熊貓館有關(guān)的角在哪?和獅虎山有關(guān)的角呢?量一量它們度數(shù),標(biāo)在圖上。 (2)再來介紹它們的準(zhǔn)確方向。 (用不同方法交流它們的區(qū)別) (3)大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場的北偏西60的方向上,如何區(qū)分它們的位置呢? (4)參觀了熊貓館、大象館后,同學(xué)們還想去猴山,說一說他們的行走路線吧! 小結(jié):我們要確定一個物體的位置,首先要確定觀測點(diǎn),再確定方向和距離。 三、反饋質(zhì)疑 (1)如果知道一個地點(diǎn)的方向,能確定它位置嗎? (學(xué)生思考后回答) (2)同學(xué)們,在學(xué)習(xí)交流中你感覺還什么知識點(diǎn)需要思考的,說出來小組內(nèi)同學(xué)共同分析解決。 四、鞏固練習(xí) 1、第66頁,練一練第1題。 2、練一練第2題。 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流結(jié)果 3、練一練第3題。 4、練一練第4題。 小組內(nèi)合作完成,共同訂正,點(diǎn)評小結(jié)。 五、課堂小結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)活動,你有什么收獲?請在小組內(nèi)說一說。 板書設(shè)計 確定位置(一) 觀測點(diǎn) 方向 距離 安徽省阜陽市潁東區(qū)正午鎮(zhèn)吳寨小學(xué) 史文虎 xx年5月10日 附送: 2019春北師大版數(shù)學(xué)五下6.2《確定位置(二)》word教案 數(shù)教131 36 王曉勤 課型:新授課 一、教材內(nèi)容:北京師范大學(xué)出版社出版五年級下第六單元P67-68 二、教材分析: 知識生長點(diǎn) 本課內(nèi)容 知識后續(xù)點(diǎn) l 根據(jù)方向和距離確定位置 …… l 根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置的方法 …… 該教材遵循了循序漸進(jìn)、由淺入深的編排特點(diǎn)。提了2個問題來學(xué)習(xí)根據(jù)平面圖確定圖中兩地相對位置的方法。第一個問題是探索如何確定大本營和大鳴山的相對位置(用上節(jié)課學(xué)過的知識,先確定觀察點(diǎn),再確定方向量出角度,最后量出距離,確定兩地相對位置。);第二個問題是利用數(shù)對確定大本營的位置。層層遞進(jìn),步步增高。 練一練:第1題加強(qiáng)對利用方向和距離兩個條件可確定兩地相對位置的理解;第2題側(cè)重對路線圖的描述;第3題則是鼓勵學(xué)生在新的情境中,綜合自己對于題意、確定位置方法的理解來解決問題。 三、 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:經(jīng)歷解決問題的過程,會確定兩地相對位置的方法(確定觀察點(diǎn)、方向角度、距離;數(shù)對)。 過程與方法:探索根據(jù)平面圖確定圖中兩地相對位置的方法,發(fā)展空間觀念。 情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備: PPT 五、教學(xué)重難點(diǎn): 能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地相對位置的方法 六、教學(xué)方法:練習(xí)法、講解法。 七、學(xué)情分析:學(xué)生主要以形象思維為主, “位置”一詞對于小學(xué)生來說是抽象的。因此要讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā),動手操作,掌握確定兩地相對位置的方法。 八、教學(xué)流程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師:我們先來解決一下下面的問題。 師:今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)確定位置。 【揭示課題】確定位置(二)(能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置) 二、新課學(xué)習(xí) 師:樂樂去大鳴山游玩時迷失了方向,他想找到大本營的位置,你能幫幫她嗎? 1. 想一想,該怎么幫樂樂 【預(yù)設(shè)】1.只要知道大致的方向就好了2.需要利用方向和距離確定具體的位置 師(讓學(xué)生明白確定一個物體的位置需要方向和距離) 2.想一想,畫一畫 師:大本營在大鳴山的什么位置?(學(xué)生獨(dú)立思考解決此問題,然后組織進(jìn)行討論與交流。) 思考問題:(1)搜救的原點(diǎn)是哪里?(2)大本營在大鳴山的什么位置? 【預(yù)設(shè)】 大本營在大鳴山北偏東45,距離大鳴山560米。 【小結(jié)】確定任意兩地相對位置的方法:先確定觀察點(diǎn),再確定方向量出角度,最后量出距離,確定兩地相對位置。 2. 數(shù)學(xué)迷畫 師:觀察數(shù)學(xué)迷畫的圖,說一說與自己所畫的有什么異同?(小組交流討論異同點(diǎn)) 【預(yù)設(shè)】相同點(diǎn):都是以大鳴山為觀察點(diǎn)(中心點(diǎn)),都標(biāo)有方向,有直角坐標(biāo)系。 不同點(diǎn):自己畫的有角度,有兩地連線標(biāo)出距離;數(shù)學(xué)迷畫是在方格紙上畫。 師:大鳴山的位置是?((0,0)) 師:說說大本營的位置?(量一量每個方格邊長為1cm) 【預(yù)設(shè)】(4,4) 師(橫軸有4個1cm,縱軸有4個1 cm) 【小結(jié)】根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置的方法是多樣的,數(shù)對也是一種方法。 三、鞏固練習(xí) (一)基礎(chǔ)練習(xí) (2) 變式練習(xí) (三)綜合練習(xí) 四、 回顧反思 這節(jié)課你有什么收獲?需要提醒同學(xué)們注意些什么? 五、板書設(shè)計- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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