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2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第3課《保衛(wèi)黃河》教案 花城版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解《黃河大合唱》的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等 過程與方法 學(xué)會(huì)用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過歌曲《保衛(wèi)黃河》的教學(xué)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情，并通過音樂作品的感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時(shí)激勵(lì)他們不忘國恥，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱《保衛(wèi)黃河》，唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。 教學(xué)難點(diǎn) 解決切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、強(qiáng)拍位置上的休止符等演唱難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 示范法、講授法。 學(xué)法指導(dǎo) 聽講、跟唱。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 1. 出示抗日戰(zhàn)爭的資料和播放視頻。 師：大家都知道在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，很多的作家及音樂者為了捍衛(wèi)我們的中華民族，他們拿出手中的筆為抗日發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲。其中《黃河大合唱》就是抗日時(shí)期最經(jīng)典的作品，由光未然作詞，冼星海作曲，其中的第七個(gè)樂章《保衛(wèi)黃河》最為熟悉。 回憶，展開想象 激發(fā)興趣，引入新課 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 1. 播放歌曲范唱。 師：想想整首歌曲的情緒是怎樣的？（明快有力的，氣勢(shì)磅礴的），歌曲運(yùn)用了哪些演唱形式？（齊唱、輪唱）；歌曲使你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？ 2.介紹《保衛(wèi)黃河》的演唱形式——齊唱、輪唱。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生回顧《黃河船夫曲》和《黃水謠》的演唱形式，了解混聲合唱的概念和特點(diǎn)。 3.朗讀一遍歌詞。 4.播放范唱，讓學(xué)生跟唱。 5.讓學(xué)生清唱，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在。 聆聽歌曲； 感受曲風(fēng)； 學(xué)唱。 初步感受演唱形式， 了解音樂節(jié)奏以及情感 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 1.老師教唱，一句句糾正。 2.播放范唱，帶領(lǐng)學(xué)生齊唱。 3. 播放伴奏，讓學(xué)生們盡情演唱。 4. 模擊節(jié)奏 ?2/4 X XX | X - | X XX | X - | ?2/4 X X X | X X | X X X | X X | 學(xué)生模仿； 聽音樂演唱。 體現(xiàn)知識(shí)與能力 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 1. 欣賞嚴(yán)良堃指揮的合唱《保衛(wèi)黃河》。（播放視頻） 1. 學(xué)生觀看課件 增加學(xué)生對(duì)歌曲的理解； 開闊視野。 當(dāng) 堂 檢 測 （學(xué)習(xí)診斷） 1. 師：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)演唱； 學(xué)生踴躍參與； 展現(xiàn)自我 檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 1. 師：今天，我們學(xué)會(huì)了一些什么？ 生：《保衛(wèi)黃河》。 學(xué)生歸類總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)） 1.師：請(qǐng)同學(xué)們課后有感情的演唱《保衛(wèi)黃河》，下節(jié)課檢查。 保衛(wèi)黃河 1=A 2/4 快速 明快有力地 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁