《云南省紅河州彌勒縣高三語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 圖文轉(zhuǎn)換課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省紅河州彌勒縣高三語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 圖文轉(zhuǎn)換課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二輪專(zhuān)題圖文轉(zhuǎn)換二輪專(zhuān)題圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)說(shuō)明：圖文轉(zhuǎn)換即將圖畫(huà)、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文圖文轉(zhuǎn)換即將圖畫(huà)、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述。字表述。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的的分析能力，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的的分析能力，要求從圖畫(huà)、圖表等材料中要求從圖畫(huà)、圖表等材料中篩選信息，進(jìn)篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。考查方式考查方式1、看漫畫(huà)、看漫畫(huà)描述畫(huà)面內(nèi)容，寫(xiě)寓意描述畫(huà)面內(nèi)容，寫(xiě)寓意2、看漫畫(huà)、看漫畫(huà)設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)3、看漫畫(huà)說(shuō)明內(nèi)涵，、看漫畫(huà)說(shuō)明內(nèi)涵，擬標(biāo)題擬標(biāo)題4、為漫畫(huà)擬標(biāo)題、為漫畫(huà)擬標(biāo)題并寫(xiě)感想并寫(xiě)感想5、看圖得結(jié)論提建議看圖得

2、結(jié)論提建議6、解說(shuō)徽標(biāo)、解說(shuō)徽標(biāo)7、讀圖寫(xiě)短訊、讀圖寫(xiě)短訊8、讀圖評(píng)述、讀圖評(píng)述9、讀徽標(biāo)寫(xiě)對(duì)聯(lián)、讀徽標(biāo)寫(xiě)對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、表文轉(zhuǎn)換題學(xué)會(huì)準(zhǔn)、表文轉(zhuǎn)換題學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、規(guī)范地答題。確、規(guī)范地答題。 2、正確把握漫畫(huà)的寓、正確把握漫畫(huà)的寓意。意。簡(jiǎn)潔的圖表簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信包含著大量的文字和數(shù)字信息，能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物息，能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點(diǎn)態(tài)度。的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點(diǎn)態(tài)度。 從高考提供的材料來(lái)看，可以分為：從高考提供的材料來(lái)看，可以分為：表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換高考命題的角度：表文轉(zhuǎn)換高考命題的角度：1、直接表述直接表述

3、圖表信息圖表信息 （題干標(biāo)志：上圖顯示、用文字表述出來(lái)、（題干標(biāo)志：上圖顯示、用文字表述出來(lái)、確切表述圖表的內(nèi)容等）確切表述圖表的內(nèi)容等）2、依圖表信息、依圖表信息得出結(jié)論得出結(jié)論 （題干標(biāo)志：該圖表明了、說(shuō)明了、證明了，（題干標(biāo)志：該圖表明了、說(shuō)明了、證明了，揭示的問(wèn)題是，從中可以看出、得出等）揭示的問(wèn)題是，從中可以看出、得出等）3、提建議提建議（引申結(jié)論）（引申結(jié)論）1、注意表格的標(biāo)題注釋等重要、注意表格的標(biāo)題注釋等重要信息信息2、分析數(shù)據(jù)，觀察變化情況，、分析數(shù)據(jù)，觀察變化情況，尋找規(guī)律，同類(lèi)歸在一起尋找規(guī)律，同類(lèi)歸在一起3、據(jù)題目要求對(duì)信息舍次留主、據(jù)題目要求對(duì)信息舍次留主4、據(jù)題目要

4、求進(jìn)行總結(jié)推斷、據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷如：如：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過(guò)將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過(guò)60字字。 截至截至1998年年6 月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年年6月增長(zhǎng)情況比較表月增長(zhǎng)情況比較表: 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 企業(yè)戶(hù)數(shù)企業(yè)戶(hù)數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊(cè)資金企業(yè)的注冊(cè)資金 97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月100%104萬(wàn)萬(wàn)戶(hù)戶(hù)123%1458萬(wàn)人萬(wàn)人6554億元億元100%100%124%

5、153%參考答案：參考答案： 截至截至1998年年6月，全國(guó)注冊(cè)的月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬(wàn)戶(hù)，從業(yè)人員萬(wàn)戶(hù)，從業(yè)人員1458萬(wàn)人，注冊(cè)資金萬(wàn)人，注冊(cè)資金6554億元，億元，分別比分別比1997年同期增長(zhǎng)年同期增長(zhǎng)23、24和和53。規(guī)范答題意識(shí)一：規(guī)范答題意識(shí)一：表述圖表中的信息時(shí)，必須采用具體表述圖表中的信息時(shí)，必須采用具體的數(shù)字。的數(shù)字。規(guī)范答題意識(shí)二：作答用詞要準(zhǔn)確：作答用詞要準(zhǔn)確：上升：上升：“增加了增加了” “增加到增加到”（不能用分?jǐn)?shù)）（不能用分?jǐn)?shù)）下降：下降：“減少了減少了” “減少到減少到”（不能用倍數(shù)）（不能用倍數(shù)）表示范圍：表示范圍：“近一半近一半” “大

6、部分大部分”（55%-70%） “絕大多數(shù)絕大多數(shù)”（70%以上）以上） 表示程度：表示程度：“相對(duì)相對(duì)” “較較”19閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。（閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。（6分）分） (廣州模擬試題）廣州模擬試題） 香港迪斯尼樂(lè)園香港迪斯尼樂(lè)園2005年年9月月12日正式迎接游日正式迎接游客，它是繼日本之后亞洲第二個(gè)、全球第五個(gè)迪客，它是繼日本之后亞洲第二個(gè)、全球第五個(gè)迪斯尼樂(lè)園。開(kāi)業(yè)前，某媒體在網(wǎng)上就這一旅游熱斯尼樂(lè)園。開(kāi)業(yè)前，某媒體在網(wǎng)上就這一旅游熱點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，情況如下：點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，情況如下：請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫(xiě)出結(jié)論，請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫(xiě)出

7、結(jié)論，并給樂(lè)園管理層提出合理建議并給樂(lè)園管理層提出合理建議。 （1）您有前往香港迪斯尼樂(lè)園的打算嗎）您有前往香港迪斯尼樂(lè)園的打算嗎? (2)影響您光顧樂(lè)園的最大因素是影響您光顧樂(lè)園的最大因素是有，馬上有，馬上去去正在考慮，正在考慮，可能會(huì)去可能會(huì)去尚未考慮尚未考慮不去，沒(méi)不去，沒(méi)興趣興趣19293616門(mén)票價(jià)格門(mén)票價(jià)格人流擁擠程人流擁擠程度度樂(lè)園設(shè)施樂(lè)園設(shè)施出入境手續(xù)出入境手續(xù)是否簡(jiǎn)便是否簡(jiǎn)便4l162914請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫(xiě)出結(jié)論，請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫(xiě)出結(jié)論，并給樂(lè)園管理層提出合理建議。并給樂(lè)園管理層提出合理建議。 結(jié)淪：結(jié)淪： 建議：建議： 結(jié)論：有近五成（或

8、結(jié)論：有近五成（或48）的受訪者打算來(lái)樂(lè)園，）的受訪者打算來(lái)樂(lè)園，影響光顧樂(lè)園的最大因素是門(mén)票的價(jià)格。影響光顧樂(lè)園的最大因素是門(mén)票的價(jià)格。 4分。答對(duì)比例分。答對(duì)比例2分；答對(duì)因素分；答對(duì)因素2分。分。建議：適當(dāng)建議：適當(dāng)調(diào)整門(mén)票價(jià)格。一調(diào)整門(mén)票價(jià)格。一2分。分。規(guī)范答題意識(shí)三：規(guī)范答題意識(shí)三： 依據(jù)圖表信息得出結(jié)論時(shí)，不要面面俱依據(jù)圖表信息得出結(jié)論時(shí)，不要面面俱到，抓最主要的；不能用具體數(shù)字答題到，抓最主要的；不能用具體數(shù)字答題(即使即使題干中不做要求題干中不做要求)。 規(guī)范答題意識(shí)五：規(guī)范答題意識(shí)五： 注意字?jǐn)?shù)限制注意字?jǐn)?shù)限制規(guī)范答題意識(shí)四：規(guī)范答題意識(shí)四：盡量使用完整的句子作答：若是盡量

9、使用完整的句子作答：若是單句，要有一套完整的主謂賓；單句，要有一套完整的主謂賓；若是復(fù)句，理清分句之間的關(guān)系若是復(fù)句，理清分句之間的關(guān)系（多用到并列和轉(zhuǎn)折關(guān)系）。（多用到并列和轉(zhuǎn)折關(guān)系）。隨堂鞏固小訓(xùn)練：傳播基礎(chǔ)相對(duì)傳播基礎(chǔ)相對(duì)美國(guó)比重（美國(guó)比重（%）國(guó)內(nèi)傳播相對(duì)國(guó)內(nèi)傳播相對(duì)美國(guó)比重（美國(guó)比重（%）國(guó)際傳播相對(duì)國(guó)際傳播相對(duì)美國(guó)比重（美國(guó)比重（%）傳媒經(jīng)濟(jì)相對(duì)傳媒經(jīng)濟(jì)相對(duì)美國(guó)比重（美國(guó)比重（%）美國(guó)美國(guó)100.00100.00100.00100.00中國(guó)中國(guó)55.5788.7214.4323.45日本日本36.3765.0119.1025.63印度印度43.5944.017.0622.85俄羅斯

10、俄羅斯13.6817.2913.080.911、閱讀表格，用一句話(huà)概括中國(guó)傳媒整體實(shí)力狀況。、閱讀表格，用一句話(huà)概括中國(guó)傳媒整體實(shí)力狀況。2、比較中國(guó)和日本的傳媒實(shí)力，說(shuō)明中國(guó)傳媒的實(shí)力狀、比較中國(guó)和日本的傳媒實(shí)力，說(shuō)明中國(guó)傳媒的實(shí)力狀況。況。中國(guó)傳媒整體實(shí)力較強(qiáng)。中國(guó)傳媒整體實(shí)力較強(qiáng)。與日本相比，中國(guó)在傳播基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)傳播方面實(shí)力要強(qiáng)一與日本相比，中國(guó)在傳播基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)傳播方面實(shí)力要強(qiáng)一些，而國(guó)際傳播和傳媒經(jīng)濟(jì)方面相對(duì)較弱。些，而國(guó)際傳播和傳媒經(jīng)濟(jì)方面相對(duì)較弱。世界一些主要國(guó)家的傳媒實(shí)力世界一些主要國(guó)家的傳媒實(shí)力漫畫(huà)漫畫(huà) 漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從政

11、治事件和生活現(xiàn)象中取材，通畫(huà)。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或?yàn)橛哪?、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。頌揚(yáng)某些人或事。 了解漫畫(huà)的特點(diǎn)，把握命題的方向，了解漫畫(huà)的特點(diǎn)，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好（漫）畫(huà)文（字）理順答題的思路，是做好（漫）畫(huà)文（字）轉(zhuǎn)換題必須解決的問(wèn)題。轉(zhuǎn)換題必須解決的問(wèn)題。漫畫(huà)的特點(diǎn)漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用夸張的手法運(yùn)用夸張的手法4.具有幽默或諷刺的效果具有幽默或諷刺的效果漫畫(huà)題高考命題類(lèi)

12、型1、描述畫(huà)面、描述畫(huà)面2、揭示寓意、揭示寓意3、標(biāo)題、標(biāo)題4、擬公益廣告、擬公益廣告正確把握正確把握漫畫(huà)的寓意漫畫(huà)的寓意方法方法 ：審題干（不漏一字）：審題干（不漏一字） 1、注意圖中出現(xiàn)的所有文字、注意圖中出現(xiàn)的所有文字 2、注意挖掘隱含的深意、注意挖掘隱含的深意 3、注意細(xì)節(jié)（特別是變化情況）、注意細(xì)節(jié)（特別是變化情況） 4、注意畫(huà)面主體（從此角度陳、注意畫(huà)面主體（從此角度陳述）述） 5、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖而想）、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖而想）閱讀下面的漫畫(huà)，揭示其寓意。破壞環(huán)境最終等于自破壞環(huán)境最終等于自殺。殺?！叭匆宦?lián)系三看一聯(lián)系”一看漫畫(huà)的一看漫畫(huà)的標(biāo)題標(biāo)題（告知或暗示漫畫(huà)的主題。

13、標(biāo)題可（告知或暗示漫畫(huà)的主題。標(biāo)題可 有可無(wú)）有可無(wú)）二看漫畫(huà)中的二看漫畫(huà)中的構(gòu)成要素構(gòu)成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）（抓住他們之間的聯(lián)系） 1.主體（一個(gè)或多個(gè)；人或物）主體（一個(gè)或多個(gè)；人或物） 2.“次主體次主體”（其他人或物）（其他人或物） 3.要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等 （這一過(guò)程要按照一定的邏輯順序）（這一過(guò)程要按照一定的邏輯順序）三看三看標(biāo)注標(biāo)注（提示語(yǔ)，對(duì)畫(huà)面情景的提示與注釋。標(biāo)注（提示語(yǔ)，對(duì)畫(huà)面情景的提示與注釋。標(biāo)注 可有可無(wú)）可有可無(wú)）一聯(lián)系：一聯(lián)系：聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)方法回顧方法回顧1、主體是誰(shuí)？、主體是誰(shuí)？ （因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椤八?或

14、或“他們他們” 才是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象）才是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象）2、干了什么事？、干了什么事？ （通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）（通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）3、這樣做對(duì)不對(duì)？、這樣做對(duì)不對(duì)？ （絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷刺為主）（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷刺為主）4、為什么？、為什么？ （追果溯因，也就找到了漫畫(huà)的寓意）（追果溯因，也就找到了漫畫(huà)的寓意）5、該如何做？、該如何做？如何抓住漫畫(huà)的寓意如何抓住漫畫(huà)的寓意觀察畫(huà)面，理解其寓意。這幅漫畫(huà)諷刺了那些不顧孩子的實(shí)際這幅漫畫(huà)諷刺了那些不顧孩子的實(shí)際情況，盲目讓孩子學(xué)藝的家長(zhǎng)。情況，盲目讓孩子學(xué)藝的家長(zhǎng)。仔細(xì)觀察下面的漫

15、畫(huà)，說(shuō)出它的寓意。這幅漫畫(huà)頌揚(yáng)了那些面對(duì)災(zāi)難依然樂(lè)觀面對(duì)的人們。這幅漫畫(huà)頌揚(yáng)了那些面對(duì)災(zāi)難依然樂(lè)觀面對(duì)的人們。No.7,No.7,下面一幅漫畫(huà)寓意豐富，它除了表達(dá)下面一幅漫畫(huà)寓意豐富，它除了表達(dá)“從眾之誤從眾之誤”的意思外，還有哪些寓意？的意思外，還有哪些寓意？沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)真理也會(huì)變成沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)真理也會(huì)變成謬論。謬論。人云亦云，真的也變假的。人云亦云，真的也變假的。請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題題(10(10字以?xún)?nèi)，不得以字以?xún)?nèi)，不得以“無(wú)題無(wú)題”為標(biāo)題為標(biāo)題) )，并，并寫(xiě)出你對(duì)這幅漫畫(huà)的感想寫(xiě)出你對(duì)這幅漫畫(huà)的感想(30(30字以?xún)?nèi)字以?xún)?nèi)

16、) )。(06(06遼遼寧卷寧卷) ) 要求：思要求：思想健康，表意想健康，表意明確，語(yǔ)句連明確，語(yǔ)句連貫得體。貫得體。( (摘摘制制工人日?qǐng)?bào)工人日?qǐng)?bào)盧軍作盧軍作) ) (1)(1) 標(biāo)題（標(biāo)題（2 2分）例如：分）例如：可憐天下父母心?？蓱z天下父母心。（2 2）感想（）感想（3 3分）分）（思想健康給思想健康給1 1分，表分，表意明確給意明確給1 1分，語(yǔ)句連分，語(yǔ)句連貫得體給貫得體給1 1分。每超過(guò)分。每超過(guò)一字扣一字扣1 1分。）分。） 解析：孩子從小就有解析：孩子從小就有父母在后邊呵護(hù)，甚父母在后邊呵護(hù)，甚至到了談戀愛(ài)談婚論至到了談戀愛(ài)談婚論嫁的年齡嫁的年齡, ,父母還是不父母還是不放

17、心地讓子女自己去放心地讓子女自己去飛飛. . 下面是一幅題為三代人趕集的漫畫(huà)，請(qǐng)就漫畫(huà)的內(nèi)容，自選一個(gè)角度寫(xiě)一篇作文，題目自 擬，文體不限，不少于800字。 漫畫(huà)：三代漫畫(huà)：三代 人趕集人趕集遷移：漫畫(huà)與作文漫畫(huà)與作文【寫(xiě)作導(dǎo)引】 這幾幅漫畫(huà)既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，幾個(gè)畫(huà)面形成一這幾幅漫畫(huà)既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，幾個(gè)畫(huà)面形成一個(gè)整體，需要通過(guò)探究來(lái)理解整體寓意。根據(jù)每幅漫畫(huà)的文個(gè)整體，需要通過(guò)探究來(lái)理解整體寓意。根據(jù)每幅漫畫(huà)的文字提示和漫畫(huà)的標(biāo)題字提示和漫畫(huà)的標(biāo)題“三代人趕集三代人趕集”，可以篩選出以下一些，可以篩選出以下一些有用的信息：科技發(fā)展，生活水平提高，生活方式改變，等有用的信息：科技

18、發(fā)展，生活水平提高，生活方式改變，等等。如果作文，我們就可以往這些方面著筆：（等。如果作文，我們就可以往這些方面著筆：（1）時(shí)代在）時(shí)代在前進(jìn)，人民群眾的生活方式在不斷地改變；（前進(jìn)，人民群眾的生活方式在不斷地改變；（2）科技發(fā)展）科技發(fā)展給人民群眾的生活帶來(lái)了極大的便利等等。給人民群眾的生活帶來(lái)了極大的便利等等。 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：規(guī)范表文轉(zhuǎn)換規(guī)范表文轉(zhuǎn)換五種答題意識(shí)五種答題意識(shí)準(zhǔn)確把握漫畫(huà)寓意準(zhǔn)確把握漫畫(huà)寓意五步法五步法規(guī)范答題意識(shí)1表述圖表中的信息時(shí)，必須采用具體的數(shù)字。表述圖表中的信息時(shí)，必須采用具體的數(shù)字。2作答用詞要準(zhǔn)確作答用詞要準(zhǔn)確.3依據(jù)圖表信息得出結(jié)論時(shí)，不要面面俱到，抓最

19、主要的；不能依據(jù)圖表信息得出結(jié)論時(shí)，不要面面俱到，抓最主要的；不能用具體數(shù)字答題用具體數(shù)字答題(即使題干中不做要求即使題干中不做要求)4盡量使用完整的句子作答：若是單句，要有一套完整的主謂賓；盡量使用完整的句子作答：若是單句，要有一套完整的主謂賓；若是復(fù)句，理清分句之間的關(guān)系（多用到并列和轉(zhuǎn)折關(guān)系）。若是復(fù)句，理清分句之間的關(guān)系（多用到并列和轉(zhuǎn)折關(guān)系）。 5 注意字?jǐn)?shù)限制注意字?jǐn)?shù)限制準(zhǔn)確把握漫畫(huà)寓意五步法1、注意圖中出現(xiàn)的所有文字、注意圖中出現(xiàn)的所有文字 2、注意挖掘隱含的深意、注意挖掘隱含的深意 3、注意細(xì)節(jié)（特別是變化情況）、注意細(xì)節(jié)（特別是變化情況） 4、注意畫(huà)面主體（從此角度陳述）、注意畫(huà)面主體（從此角度陳述） 5、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖而想）、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖而想）謝謝大家！謝謝大家！