2019年(秋季版)三年級語文上冊《科利亞的木匣》學案 魯教版.doc
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2019年(秋季版)三年級語文上冊《科利亞的木匣》學案 魯教版 學習目標: 1、會認3個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。 2、學習聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 3、學習通過生活中的一件事說明一個道理的表達方法。 4、正確、流利地朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容,了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的,感悟時間在變化,人在變化,周圍的一切都在變化的道理。初步學習用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。 學習重點:了解課文的主要內(nèi)容,懂得作者感悟到的時間在變化,人在變化,周圍的一切都在變化,要按事物變化的規(guī)律辦事的道理。 學習難點:學習通過生活中的一件事說明一個道理的表達方法。 教具準備:課件 課時安排:2課時 第一課時 學習目標 1、學會本課生字,理解詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、了解主要內(nèi)容;學習“埋木匣”部分。 4、確定學習目標,并完成二度預(yù)習 學習重點 理清課文脈絡(luò);了解科利亞怎樣埋木匣的。 導學過程 自學階段 一、名言積累 二、導入學習,明確目標 ?。ㄒ唬胄抡n 1.出示圖片,認識木匣。 2.師簡介時代背景。 3.板書課題,齊讀課題。 (二)明確目標 1、學會本課生字,理解詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、了解主要內(nèi)容。 三、自主合作 1.用自己喜歡的方式讀課文,了解課文大意,提出問題。 2.提出問題,組內(nèi)相互解疑,梳理疑難。 導學階段 四、導學釋疑 1、 檢查字詞掌握情況。 2、 學生展示讀。 3、 回答:課文主要講了什么?引導理清文章脈絡(luò)(埋木匣、找木匣、受到啟發(fā))。 4、 小組匯報存疑問題。 5、學習“埋木匣”部分 (1)分別請生朗讀,其余同學劃一劃科里亞怎樣埋木匣的句子。 (2)生匯報,師出示相關(guān)句子,指導朗讀,并畫簡圖。 (3)師引讀:“科里亞干嗎要把這些東西埋起來呢?”全班接讀第三自然段后面幾句。 五、導學提升 1、觀察字形,你有什么要提醒大家的嗎? 2、重點指導: “鞋”:偏旁的筆順。 “免”:與“兔”要區(qū)別開。 “初”:偏旁。 反饋階段 六、檢測交流 完成預(yù)習單 第二課時 學習目標: 1、通過具體語言了解科利亞挖木匣的經(jīng)過 2、懂得一切事物在變化的道理?!? 3、學習通過生活中的一件小事說明一個道理的表達方法。 學習重點: 科利亞第一次挖不到木匣是怎么思考的,科利亞從這件事中受到什么啟發(fā) 學習難點: 學習通過生活中的一件小事說明一個道理的表達方法。 自學階段 一、自主預(yù)習 1、復(fù)習導入 2、明確目標 四年后,科里亞是怎樣找到木匣的呢? 二、自主合作 1、 默讀課文4~12自然段。用“——”畫出寫媽媽挖箱子的句子,“~~~~~~”畫出寫科利亞挖木匣的句子。 2、 交流:①為什么科里亞第一次沒有挖到木匣?他心里可能在想什么? ②第二次為什么能找到木匣? 導學階段 三、導學釋疑 學生匯報,全班交流,教師相機點撥。 1、 出示媽媽挖箱子的段落,讀出喜悅,生談體會。 2、學習“挖木匣”部分 (1)第一次挖木匣:相機理解“仍然”,指導讀出心情。 (2)交流:科利亞沒有挖到木匣,他心里會怎么想? 3 思維辨析:問題到底出在哪呢? 出示4種原因:A.步數(shù)記憶錯誤B.數(shù)數(shù)挖坑方法不對C.坑挖得不夠深,不夠大D.挖坑的步數(shù)不對 (3)小組合作讀8 ~12自然段。 (4)生匯報解疑:科里亞是怎樣找到木匣子的? 相機出示科里亞和小伙伴說的話: “木匣是四年前埋的,那時候我還小,步子也小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時候大了一倍,所以應(yīng)該走的不是十步,而是五步?!? ①分角色朗讀 ②出示句子:敵人連我們家的大箱子都沒挖走,還能找到我的小木匣嗎? 誰能把它換成帶句號的句子,不改變句子的意思(出示填空練習:敵人連我們家的大箱子都沒挖走,————————————————。) ③談想法,畫簡圖領(lǐng)悟。 (6)科利亞走了五步,結(jié)果呢?誰能用“果然"說一句話。 3、你覺得科里亞是一個怎樣的孩子? 4、學習第三部分:受啟發(fā)。 過渡:當科利亞手捧著心愛的木匣時,她會對小伙伴們說什么呢?(出示文中插圖。) (1)(出示中心句)指名讀。 (2)質(zhì)疑:科利亞從這件事中懂得了什么道理? (3)齊讀中心句 (4)小結(jié):是呀!隨著時間的推移,周圍的一切都在變化。你們呢,你們和以前比有什么變化? 四、導學提升 課件出示《刻舟求劍》),討論交流:他能撈到他的寶劍嗎?你想對他說些什么? 反饋階段 五、反饋交流 請你說說你們的周圍有什么變化? 六、小結(jié)延伸 世界上的萬物都在不斷變化,我們應(yīng)象科利亞一樣多動腦筋,根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的對策。 七、布置作業(yè) 用自己的話把這個故事講給家長聽。 板書: 科利亞的木匣 ?。ㄋ哪昵埃÷瘛 〔阶有 ∈? ?。ㄋ哪旰螅⊥凇 〔阶哟罅艘槐丁 ∥宀? 一切都在變化 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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