《語(yǔ)文《第2課蘆花蕩》學(xué)案6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文《第2課蘆花蕩》學(xué)案6（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版語(yǔ)文八年級(jí)上第2課《蘆花蕩》學(xué)案 天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué) 教師寄語(yǔ)：　 結(jié)亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷。 荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽(tīng)五更風(fēng)?！∷?— —江萬(wàn)里 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.把握故事情節(jié)，體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩。 2.賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其性格特點(diǎn)。 3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。 4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀?！　? 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．景隨情移，情景相生的描寫手法。 2．人物性格的探討研究。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、積累運(yùn)用 1、給下面加點(diǎn)字注音。 提防( )

2、 竹篙( ) 葦塘( ) 瘧子( ) 寒噤( ) 吆喝( ) 一梭機(jī)槍( ) 躥( ) 仄歪( ) 趴( ) 颯( ) 轉(zhuǎn)彎抹角( ) 2、解釋下列詞語(yǔ)。 寒噤： 仄歪： 張皇失措： 3、作者簡(jiǎn)介： 二、自主探究 1、自讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，整體把握課文內(nèi)容。 思路導(dǎo)航：故事情節(jié)是小說(shuō)的一大要素，復(fù)述時(shí)應(yīng)抓住主要人物“老頭子”，他活動(dòng)在敵人監(jiān)視的葦塘里，“老頭子”的主要活動(dòng)構(gòu)成了整個(gè)故事內(nèi)容的框架。

3、 2、以記者的身份采訪同學(xué)讀這篇小說(shuō)的感受，要求 用“我喜歡 ，因?yàn)? ”這樣的句式說(shuō)話。 三、討論交流，合作釋疑。 （一）賞析小說(shuō)中人物的立體美。 1.以小組為單位，就“你認(rèn)為小說(shuō)中人物的刻畫有什么特點(diǎn)？”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，小組組長(zhǎng)作總結(jié)歸納。 2.從課文中畫出描寫老頭子的語(yǔ)段，并說(shuō)明表現(xiàn)人物的手段，分析“老頭子”的英雄性格。 （二）賞析小說(shuō)中人物的真實(shí)美。 課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格？ （三）賞讀小說(shuō)中的景物美。 1.課文中有不少如詩(shī)如畫的景物描寫，要求學(xué)

4、生從文中畫出并摘抄，仔細(xì)體味寫景的妙處。 2.分析寫景的作用。 四、拓展延伸 展開(kāi)想像，把二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來(lái)。 思路導(dǎo)航：抓住對(duì)老英雄的崇敬、贊嘆，對(duì)敵人的刻骨仇恨，對(duì)昨天自己懷疑老人的羞愧、歉疚等心理來(lái)寫。 五、課堂小結(jié) 孫犁的《蘆花蕩》寫得異常優(yōu)美，那故事情節(jié)的傳奇色彩，那人物的真實(shí)、可愛(ài)，那景物描寫的詩(shī)情畫意，讓我們流連駐足，不忍離去，這是孫犁創(chuàng)作魅力的最高體現(xiàn)。特別是文中那位智勇雙全、自信自尊的老英雄，讓我們贊嘆不已。從他身上，我們深深地感到，中國(guó)人民是不可征服的，中國(guó)人民是英雄的人民。 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 （一）閱讀下面選段

5、，完成1－5題。 ①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 ②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。 ③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一

6、只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。 ④老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 ⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。 ⑥老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 ⑦因?yàn)樗?，敵人的愿?/p>

7、就沒(méi)有達(dá)到。 ⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。 1．第①段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些？此段屬于__________描寫，在全文起什么作用？ 2．第②段“……像一片葦葉，奔著東南去了?！薄啊〈诛h回來(lái)……”體現(xiàn)船行的什么特點(diǎn)？那我們猜想的是怎樣的撐船人？ 3．文中對(duì)主人公“老頭子”的外貌描寫順序是____________________，主要抓住哪個(gè)特點(diǎn)來(lái)刻畫的？ 4．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？ 5．

8、“老頭子過(guò)于自信和自尊”中加點(diǎn)詞能否去掉；這句話在全文中起什么作用？ （二）閱讀下面的文段，完成6－9題。 這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！他叫著大菱說(shuō)： “他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！” 老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 他狠狠地敲打，

9、向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。 在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。 6．文中畫“_____”線的句子反映了“老頭子”怎樣的心理活動(dòng)？ 7．文中畫“ ”線的句子表現(xiàn)“老頭子”怎樣的性格特征？ 8．“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是什么？喻體是什么？體現(xiàn)人物怎樣的心情？ 9．找出景物描寫的一句，體會(huì)作用？ 參考答案 2.《荷花淀》 一、 1、 (ｄī ｆɑｎɡ) (ɡāｏ) (ｗěｉ (ｙàｏ) (ｊìｎ) (ｙ?。?ｈｅ) (ｓｕ

10、ō) (ｃｕ?。? (ｚè) (ｐā) (ｓà) (ｍò) 2、寒噤： 因寒冷而哆嗦 仄歪： 傾斜、歪斜 張皇失措： 慌慌張張，不知怎么辦才好 3、我國(guó)現(xiàn)代著名作家孫犁,河北安平縣人。其作品大部分是小說(shuō)和散文,不少篇章都具有抒情詩(shī)的藝術(shù)魅力,最能代表這種風(fēng)格的是作者的名篇《荷花淀》?！逗苫ǖ怼穼懹?945 年。發(fā)表后,在文學(xué)藝術(shù)界影響很大;有許多作家都努力探索其寫作技巧,并在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)其風(fēng)格,不久便形成了一個(gè)文學(xué)流派。這個(gè)流派被評(píng)論界稱為“荷花淀派”。其代表作家有劉紹棠、叢維熙、韓映山等?！昂苫ǖ砼伞钡淖髌?一般都充滿浪漫主義氣息和樂(lè)觀精神,情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)言清新、樸素

11、,富有節(jié)奏感,描寫逼真,心理刻畫細(xì)膩,抒情味濃,富有詩(shī)情畫意,有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱。 二、1、示例： 一個(gè)干瘦的、眼睛特別明亮的老者撐著一只小船，無(wú)數(shù)次地穿過(guò)敵人的夜間封鎖，為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧草、護(hù)運(yùn)干部。他不帶一支槍，甚至也不穿一件像樣的衣服(除了那件藍(lán)色的破舊短褲)，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬(wàn)畝葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生一次意外?？苛怂?，稻米和肥魚的香味，才和歌聲一起從葦塘里飄出來(lái)；靠了他，淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)才得以維系。 以“但有一次，卻發(fā)生了意外……”開(kāi)頭，續(xù)說(shuō)下文。 2、答案示例： “我喜歡這篇小說(shuō)的情節(jié)，因?yàn)樗哂袧鉂獾膫髌嫔省！? “我喜歡這篇小說(shuō)的主要人物‘老

12、頭子’，因?yàn)樗律硪蝗俗脚?zhàn)勝十幾個(gè)鬼子，本領(lǐng)神奇?！? “我喜歡這篇小說(shuō)中的兩個(gè)俊女子，因?yàn)樗齻冃⌒∧昙o(jì)便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)真正的革命戰(zhàn)士?！? “我喜歡小說(shuō)中的環(huán)境描寫，因?yàn)樗挥谠?shī)情畫意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目啊！” “我喜歡小說(shuō)把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與溫柔的水鄉(xiāng)結(jié)合在一起的寫法，因?yàn)樗哂幸环N搖曳的美?！? 三、（一）1.小說(shuō)中的主要人物形象為“老頭子”，這個(gè)人物形象很豐滿，很真實(shí)，很可愛(ài)。“豐滿”表現(xiàn)在小說(shuō)中運(yùn)用多種描寫人物的手段，寫出了人物的各個(gè)方面，具有一種立體美；“真實(shí)”表現(xiàn)在作為一個(gè)大英雄，小說(shuō)

13、不僅寫其智勇雙全，而且寫其過(guò)于自信、自尊，寫他自責(zé)、歉疚；“可愛(ài)”表現(xiàn)在“老頭子”對(duì)待兩個(gè)女孩的態(tài)度上。 2、外貌描寫：“撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一枝竹篙。” 肖像描寫：“老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。” 語(yǔ)言描寫：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！薄安慌?，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們?！薄安慌?，他打不著我們！”“我沒(méi)臉見(jiàn)人。”“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”“為什么不能？我打

14、他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來(lái)看吧！”…… 心理描寫：“他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！” 動(dòng)作描寫集中表現(xiàn)在那一場(chǎng)英雄行為中，他捉弄鬼子，誘鬼子上鉤，舉起篙來(lái)狠狠地敲打鬼子的腦袋，叫鬼子頭破血流。 （二）①他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志許諾一切靠他，一切保險(xiǎn)；②通過(guò)敵人封鎖線，老人就像一個(gè)沒(méi)事人，顯得悠閑自得；③送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，他以為萬(wàn)無(wú)一失，結(jié)果大菱受傷，確實(shí)過(guò)于自信；他覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人，不好意思去見(jiàn)部隊(duì)，又有些過(guò)于自尊。④老頭子發(fā)誓要討回血債，這場(chǎng)極

15、其精彩的英雄行為表明他是始終自信的。 （三）示例：(1)夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 (2)月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。 (3)彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 (4)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。 (5)第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。 (6)水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，

16、只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。 (7)這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。 (8)在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。 2.示例：“敵人”“炮樓”點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下來(lái)的樣子”，渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風(fēng)的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來(lái)，因而給人以“要滴落下來(lái)”的幻覺(jué)。這么優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻被敵人封鎖。白天一片死寂，連水鳥也躲避；只有到晚上，才能聽(tīng)到它們“飛動(dòng)和唱歌的聲音”。字里行間，流露出鮮明的愛(ài)憎情感。寫“葦子還是那么狠狠地往上鉆”把白洋淀

17、人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿了意志和力量。這段景物描寫不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫意，構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界。 第(8)句是老人致敵人于死地時(shí)，“向著葦塘望了一眼”所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松、愉快的情緒之中，那鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會(huì)顯得格外美麗。這段景物描寫有加強(qiáng)抒情韻味的作用，決非可有可無(wú)。 六、1．“星星……”、“水鳥……”“葦子……”　景物　烘托“陰森黑暗”的環(huán)境氣氛，“葦子”狠狠向上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民的威武不屈，為下文表現(xiàn)葦塘人民從容而又自信地進(jìn)行一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)創(chuàng)造典型的環(huán)境氣氛。 2．輕盈、輕快的特點(diǎn)。有著嫻熟的水上經(jīng)驗(yàn)。 3．由遠(yuǎn)到近由粗到細(xì)　抓住精明強(qiáng)干，特別有精神、敏銳、機(jī)智，英勇果敢的特點(diǎn)。 4．你把任務(wù)交給我，我就憑借自己水上的本領(lǐng)，保證萬(wàn)無(wú)一失，完成任務(wù)?！∽孕?，自尊。 5．不能去掉。這一詞為下文發(fā)生的事情作鋪墊。 6．因未圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理。 7．有柔情、有仇恨，敢于負(fù)責(zé)，自尊。 8．“砸著鬼子們的腦袋”　“敲打頑固的老玉米”　體現(xiàn)復(fù)仇的快感，獨(dú)特的方式打擊敵人的智慧。 9．“在那里，……正在迎風(fēng)飄撒”優(yōu)美的景物描寫為文章增添詩(shī)情畫意。