《語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)D卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)D卷.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共37分) 1. （9分）讀拼音寫(xiě)字詞。 我聽(tīng)到會(huì)出現(xiàn)月全食的guǎng bō_______后，早早就chn_______著wi b_______，提著一lu_______ gāo bǐng_______在mo tng_______坐好，一邊品嘗，一邊欣賞，完全chn jn_______其中了。 2. （12分）比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。 蚌_______ 相_______ 鷸_______ 樣_______ 淚_______ 橘_______ 3. （3分）讀課文《小澤征爾的判斷》，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 全神_______ 迷信_(tái)______ 4. （5分）走向生活。 （1）考考你的對(duì)聯(lián)水平。 上聯(lián)：梅蘭竹菊非凡物。 下聯(lián)：_______。 （2）請(qǐng)你幫助劉虎把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言?xún)?nèi)容補(bǔ)充完整。 老師，可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“_______，_______?！边@詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？ （3）有人說(shuō)，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”；也有人說(shuō)，“寬容是最偉大的”。你認(rèn)為父母對(duì)你的嚴(yán)格要求或是寬容，哪個(gè)更有利于你的健康成長(zhǎng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由，注意條理清楚。 （4）下面是一種洗衣粉的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，你能讀懂嗎？ 品名：潔神高效洗衣粉。 主要成分：高效助洗劑，優(yōu)質(zhì)香料。 使用效果：節(jié)能省水，5～8件衣服只需2勺，洗衣功效相當(dāng)于普通洗衣粉的3倍。 特別提示：勿用于絲、毛織物洗滌；若不慎誤食或入眼請(qǐng)用清水沖洗并及時(shí)就診。 ①該說(shuō)明書(shū)中使用了_______、_______等說(shuō)明方法。 ②使用該產(chǎn)品需要注意的事項(xiàng)：_______。 5. （8分）讀課文《蘭蘭過(guò)橋》片斷回答問(wèn)題 “蘭蘭，下車(chē)看看大橋吧！”聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)暮奥暎m蘭才敢睜開(kāi)眼睛。她一看，原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。 爺爺告訴她，這種橋叫潛水橋，是用特別結(jié)實(shí)的玻璃磚造的。 （1）從這兩段話中，我知道潛水橋是一座架在_______的橋，很像一幢_______。 （2）潛水橋是用_______造的。 （3）用“……像……”說(shuō)一句話。 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 哦，和平鴿 哦！和平鴿！你是和平的象征，全世界的人類(lèi)不分國(guó)界、民族、語(yǔ)言、追求和平的愿望都是一樣真誠(chéng)的。 我，沐浴在親人朋友和祖國(guó)的懷抱里，在充滿(mǎn)和平的陽(yáng)光下，幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。 清晨，我背著沉甸甸的書(shū)包追著絢麗的朝陽(yáng)去上學(xué)，書(shū)包里裝有爸爸媽媽深情的囑托。在美麗的校園里，我和同學(xué)們勤奮不懈地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，放學(xué)了，五彩的晚霞編織起黃昏，悅耳的鴿哨久久震顫著天空。我唱呀！跳呀！把歡笑捧給太陽(yáng)，獻(xiàn)給天空大地。 春日的白云邀請(qǐng)我們?nèi)ソ加?，和平鴿在藍(lán)天飛翔，把和平的種子撒向世界的每一個(gè)地方。我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，興奮地奔向大自然生機(jī)勃勃的懷抱。盡情地嬉戲，那漫山遍野花，是幸福的象征，是和平、美好的象征。那些曾經(jīng)使我激動(dòng)、振奮、歡樂(lè)、或者思索、探討尋味的世界都沐浴在祥和金色的陽(yáng)光里，我們向著太陽(yáng)歌唱，歌唱這和平，美好的世界，歌聲在山谷回旋，托起一朵朵潔白的云彩…… 然而在晚上看新聞聯(lián)播時(shí)，卻不時(shí)有什么“中東地區(qū)形勢(shì)緊張……”，“地中海沿岸烏云籠罩……”的消息干擾我平靜的心，每當(dāng)聽(tīng)到這些，我總禁不住把眉頭緊鎖。為什么？為什么世界上總有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙的彌漫，總有鮮血在流淌？ 在世界的某些地方，卻總在血與火的廝殺中。人們被奪去了美滿(mǎn)幸福的家庭，甚至被奪去了寶貴的生命。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人類(lèi)，曾用長(zhǎng)矛抵擋住野獸的襲擊而得以保存生命，卻為何要端起炮彈機(jī)關(guān)槍自相殺殘？我仿佛看到無(wú)數(shù)失去父母的孩子在揪心地哭泣。是誰(shuí)？究竟是誰(shuí)？摧毀了美麗的和平之花，戮殺了圣潔的和平鴿！ 同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們用純潔的心做紐帶，連接起全世界的小朋友，投入到爭(zhēng)取和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)世界持久和平的行列中。使人類(lèi)都過(guò)著最幸福，最快樂(lè)，最美好的生活。讓世界到處盛開(kāi)醉人的鮮花，到處飛翔著潔白的和平鴿。 哦！和平鴿，請(qǐng)把永開(kāi)不敗的和平之花撒遍全球！ （1）“我”的快樂(lè)成長(zhǎng)表現(xiàn)在_______和_______中。 （2）結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)“讓世界到處盛開(kāi)醉人的鮮花，到處飛翔著潔白的和平鴿。”的理解。 （3）文中作者用自己的幸福成長(zhǎng)與_______進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者_(dá)______的思想感情。 （4）當(dāng)你雙手捧著和平鴿的時(shí)候，你會(huì)向它說(shuō)些什么呢？ 7. （23分）閱讀下文，回答問(wèn)題 蠶和蜘蛛 蠶和蜘蛛都是紡織能手，他倆決定比一比，看誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。孔雀獻(xiàn)出美麗的羽毛，做成獎(jiǎng)狀，送給優(yōu)勝者保留。 蜘蛛首先爬上屋檐，繞著圈兒織個(gè)不停，不一會(huì)兒就織成了一張網(wǎng)，又密又細(xì)，絲絲相扣。 蜘蛛忙著向大家介紹：“我織的網(wǎng)結(jié)實(shí)耐久，每天能粘住許多蟲(chóng)子，一日三餐，我哪頓也不用發(fā)愁。” 白胖胖的蠶爬上了草山，左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成了渾圓的繭子，雪白的繭子光光溜溜。 蠶也向大家做了說(shuō)明：“我吐的絲一點(diǎn)不留，要把它送給人們，織成五光十色的彩綢?！? 孔雀代表大家的心愿，把獎(jiǎng)狀送到蠶的手上：“蠶為著大伙，蜘蛛只為自己，光榮的獎(jiǎng)狀，應(yīng)當(dāng)讓蠶保留?！? （1）短文共有_______個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)诙涛闹袠?biāo)出來(lái)。 （2）蠶和蜘蛛都是_______。 （3）蠶和蜘蛛進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)狀是_______。 （4）蠶和蜘蛛比賽的結(jié)果，是誰(shuí)得了獎(jiǎng)狀，為什么？ （5）讀了短文，你想到了什么？ 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分）根據(jù)課文《小澤征爾的判斷》內(nèi)容回答，“這種素質(zhì)”指得是什么素質(zhì)？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、