《小學五年級下冊音樂-第一單元《草原放牧》--蘇少版(14張)ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學五年級下冊音樂-第一單元《草原放牧》--蘇少版(14張)ppt課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、音樂基本要素：音樂基本要素：音的高音的高低、長短、強弱、音色。低、長短、強弱、音色。音樂的形式要素：音樂的形式要素：節(jié)奏、旋律、節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體。曲式、織體。知識：知識：給節(jié)奏配上高低起伏的樂音，加上力度和速度，給節(jié)奏配上高低起伏的樂音，加上力度和速度，體會音樂形式要素。體會音樂形式要素。節(jié)奏節(jié)奏音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象。音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象。X XX XXX XXXX欣賞音樂 回答問題比較兩段音樂的速度、節(jié)奏、音色?？彀逍邪迮?、長笛、小提琴琵琶、雙簧管緊湊舒緩全曲共分五個部分：全曲共分五個

2、部分： 1、草原放牧、草原放牧 2、與暴風雪搏斗、與暴風雪搏斗 3、在寒夜中前進、在寒夜中前進 4、黨的關(guān)懷記心間、黨的關(guān)懷記心間 5、千萬朵紅花遍地開、千萬朵紅花遍地開 草原放牧草原放牧聆聽聆聽草原放牧草原放牧第一主題和第二主題。第一主題和第二主題。1、比較兩個主題的節(jié)奏，說說有什么不同？、比較兩個主題的節(jié)奏，說說有什么不同？第一主題：節(jié)奏緊湊、密集。情緒歡快、活潑，屬于蒙古族短調(diào)。第一主題：節(jié)奏緊湊、密集。情緒歡快、活潑，屬于蒙古族短調(diào)。第二主題：節(jié)奏舒緩、寬松。情緒舒展、悠長，屬于蒙古族長調(diào)。第二主題：節(jié)奏舒緩、寬松。情緒舒展、悠長，屬于蒙古族長調(diào)。思考：思考：1、音樂的情緒怎樣？讓你聯(lián)

3、想到了什么？、音樂的情緒怎樣？讓你聯(lián)想到了什么？富有生機和朝氣、天真、活潑。讓人能夠聯(lián)想到富有生機和朝氣、天真、活潑。讓人能夠聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景。美麗的草原和放牧的生活情景。創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 1964年年2月月9 日年僅日年僅11歲的龍梅和歲的龍梅和9歲的玉榮趕著公社的歲的玉榮趕著公社的384只羊在草只羊在草原上放牧?？斓街形?，天氣突變，西北風卷起大雪漫天狂舞。氣溫立刻降原上放牧?？斓街形?，天氣突變，西北風卷起大雪漫天狂舞。氣溫立刻降到零下到零下37度，羊群驚恐四散，開始順著越來越猛烈的西北風狂奔。姐妹倆度，羊群驚恐四散，開始順著越來越猛烈的西北風狂奔。姐妹倆牢牢記得阿爸平時

4、說的話：牢牢記得阿爸平時說的話：“羊是集體的財產(chǎn)羊是集體的財產(chǎn),一只也不能丟！一只也不能丟！”就這樣，就這樣，她們倆一前一后，不停地奔跑、攔擋。她們倆一前一后，不停地奔跑、攔擋。 天慢慢黑了下來，積雪已經(jīng)很厚。天慢慢黑了下來，積雪已經(jīng)很厚。那時她們真是累極了，腳步越來越沉重，每前進一步都十分困難。羊群還那時她們真是累極了，腳步越來越沉重，每前進一步都十分困難。羊群還在奔跑，她們也不能停下，就這樣一直走到天慢慢黑了，寒風仍然很猛烈，在奔跑，她們也不能停下，就這樣一直走到天慢慢黑了，寒風仍然很猛烈，積雪已深達一尺姐妹倆冒著刺骨的風雪，一路保護著羊群。龍梅為救一只積雪已深達一尺姐妹倆冒著刺骨的風雪，

5、一路保護著羊群。龍梅為救一只埋進雪里的羊和玉榮、羊群失散了。待她找到玉榮時，發(fā)現(xiàn)妹妹光著一只埋進雪里的羊和玉榮、羊群失散了。待她找到玉榮時，發(fā)現(xiàn)妹妹光著一只腳在走路，那只光腳已凍成了冰坨子了。龍梅急忙脫下自己的靴子給妹妹腳在走路，那只光腳已凍成了冰坨子了。龍梅急忙脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子已凍在了腳上，脫不下來。她只好撕下了袍子的一角，包好穿，可是靴子已凍在了腳上，脫不下來。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹凍僵的腳，背著她艱難地往前走，走著走著，還是倒了下去。由于鐵妹妹凍僵的腳，背著她艱難地往前走，走著走著，還是倒了下去。由于鐵路工人和尋找她們的公社書記等人及時趕到，姐妹倆和羊群都安全脫

6、險。路工人和尋找她們的公社書記等人及時趕到，姐妹倆和羊群都安全脫險。整整跟暴風雪搏斗了一天一夜，她們放的整整跟暴風雪搏斗了一天一夜，她們放的384只羊，只有只羊，只有3只被凍死，其余只被凍死，其余都安然無恙。而她們卻因凍傷而造成了終身殘疾。都安然無恙。而她們卻因凍傷而造成了終身殘疾。“草原英雄小姐妹草原英雄小姐妹”，是蒙古族的驕傲，是內(nèi)蒙古草原的驕傲，是中華民族的驕傲！是蒙古族的驕傲，是內(nèi)蒙古草原的驕傲，是中華民族的驕傲！琵琶琵琶：是我國具有悠久歷史的主要彈撥樂器，最早流行于波斯，阿拉伯等地，公元五世紀傳入我國，經(jīng)歷代演奏者不斷改進，相、品不斷增多，并設橫抱演奏為豎抱，廢拔子而改用手指彈奏。琵

7、琶音域?qū)拸V，表現(xiàn)力豐富，往往表現(xiàn)一些氣勢磅礴的場面，如琵琶獨奏曲十面埋伏。琵琶協(xié)奏曲：琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。長調(diào)長調(diào)： 音調(diào)高亢、音域?qū)拸V、節(jié)奏自由、字少腔長、旋音調(diào)高亢、音域?qū)拸V、節(jié)奏自由、字少腔長、旋律悠長舒緩并極富裝飾性。（如前倚音、后倚音、滑音、律悠長舒緩并極富裝飾性。（如前倚音、后倚音、滑音、回音等）內(nèi)容多贊美草原，歌頌故鄉(xiāng)，表達愛情等題回音等）內(nèi)容多贊美草原，歌頌故鄉(xiāng)，表達愛情等題材。）材。）短調(diào)短調(diào)： 結(jié)構(gòu)短小規(guī)整、音調(diào)簡潔、節(jié)奏明了、歡快、活潑、結(jié)構(gòu)短小規(guī)整、音調(diào)簡潔、節(jié)奏明了、歡快、活潑、字多腔少等特點，整體音樂風格具有敘述性與歌舞性，抒字多腔少等特點，整體音樂風格具有敘述性與歌舞性，抒情性較弱。情性較弱。同學們來學校和回家的路上要注意安全同學們來學校和回家的路上要注意安全