《廣東省2019屆高考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 閱讀與鑒賞 第1章 閱讀淺易的古代詩文 二、古代詩歌鑒賞課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2019屆高考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 閱讀與鑒賞 第1章 閱讀淺易的古代詩文 二、古代詩歌鑒賞課件.ppt（46頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分閱讀與鑒賞 二 古代詩歌鑒賞 考點(diǎn)解讀 鑒賞作品的形象 語言和表達(dá)技巧 該考點(diǎn)能力層級(jí)為D級(jí) 鑒賞評(píng)價(jià)層級(jí) 鑒賞古代詩歌 主要從三個(gè)方面把握 感受詩歌的形象 品味詩歌的語言 分析詩歌的表達(dá)技巧 詩歌的形象 指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的 寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象 它包括人物形象 景物形象 事物形象 理解詩歌的語言 是讀懂詩歌的前提 而 品味詩歌的語言 則是詩歌解讀的深化 古代詩歌的語言在特定的語境中往往有著特定的含義 在描繪形象 表達(dá)情感 創(chuàng)造意境等方面有著突出的藝術(shù)效果 須細(xì)細(xì)品味 詩歌的表達(dá)技巧 是指作者在塑造形象 創(chuàng)造意境和表達(dá)思想時(shí)所采取的技法 它的含義非常廣泛 主要表現(xiàn)在三大方面 修辭手法 表現(xiàn)手法和表達(dá)方式 真題呈現(xiàn) 閱讀下面的清詩 完成1 2題 晚菊和蔗泉觀察韻 清 袁牧千紅萬紫盡漂流 開到寒花歲已周 晚節(jié)不嫌知己少 香心如為故人留 影搖落葉東籬短 簾卷西風(fēng)小室幽 白發(fā)淵明誰作伴 一枝黃雪滿庭秋 注 蔗泉 趙蔗泉 袁牧的好友 觀察 官名 清代對(duì)官員的別稱 周 究 1 對(duì)這首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 首聯(lián)描寫了歲末時(shí)節(jié)菊花凋零 衰敗的樣子 B 頷聯(lián)將菊花人格化 寫其 晚節(jié) 和 心 C 頸聯(lián)化用典故 營造出冷寂 靜謐的氛圍 D 尾聯(lián)用了設(shè)問 內(nèi)容上呼應(yīng)了頷聯(lián)的 知己 和 故人 答案 A 答案解析 首聯(lián)描寫的是 曾經(jīng)萬紫千紅的那些花卉 現(xiàn)在大都隨風(fēng)逝去 而菊花在寒冬里依然綻放 時(shí)光飛逝 一年又要過去了 所以 首聯(lián)寫的是菊花開放的樣子 2 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情 答案 這首詩寫 花中四君子 之一的晚菊 寫菊花開放較遲 當(dāng)春花夏卉輝煌不再 風(fēng)流云散之后 它本姍姍遲來 于清秋霜天之日呈妍播香 不隨潮流 傲霜挺立 詩人以菊花自比 盡顯無羈無絆 優(yōu)游自在 正如詩中所說 他以靖節(jié)先生自況 只喜歡幽靜小院一枝黃菊 多則濫 多則無所適從 一葉知秋足矣 答案解析 本題考查對(duì)詩人思想情感的理解和初步鑒賞的能力 考生首先要理解詩中所描寫的菊花形象 理解陶淵明與菊花的典故 在此基礎(chǔ)上 理解詩人對(duì)菊花的喜愛之情 再進(jìn)一步鑒賞詩人借菊花所抒發(fā)的追求高潔情操的思想情感 方法指引 1 讀懂詩歌是鑒賞詩歌的前提 要能夠鑒賞古代詩歌 首先要讀懂詩歌 如何讀懂詩歌 須逐字逐句閱讀詩歌 把詩句 泡開 古代詩歌的典型特征之一就是語言極其凝練 寥寥數(shù)語即包含了極其豐富的內(nèi)容 如馬致遠(yuǎn)的 天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 僅28字 卻描繪了一幅內(nèi)容無比豐富的畫卷 如果把詩句 泡開 展現(xiàn)在我們面前的是 枯萎的藤蔓 垂老的古樹 黃昏時(shí)的烏鴉 撲打著翅膀 落在光禿禿的枝椏上 纖巧別致的小橋 潺潺的流水 低矮破舊的幾間茅屋 愈發(fā)顯得安謐而溫馨 荒涼的古道上 一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子 在異鄉(xiāng)的寒冷 蕭瑟的秋風(fēng)里躊躇而行 夕陽漸漸落山了 但是在外的游子 何處是歸宿 家鄉(xiāng)在何方 念及此 天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷 通過合理的聯(lián)想與想象 依托詩句的基本結(jié)構(gòu)特征 將被作者省略的部分補(bǔ)充回來 完整理解詩歌的內(nèi)容 這才是讀懂詩歌 2 抓住詩中的關(guān)鍵點(diǎn)理解詩歌 古詩中的關(guān)鍵點(diǎn) 例如標(biāo)題 尾句 尾聯(lián) 詩眼 意象等 這些往往直接透露出詩歌主題的信息 把握詩歌的關(guān)鍵點(diǎn) 能達(dá)到事半功倍的效果 詩歌的標(biāo)題往往概括了詩歌的主要內(nèi)容 如杜甫的 登高 標(biāo)題 登高 已指出詩歌的內(nèi)容 即 登高 時(shí)的所聞所見所感 又如王維的 山居秋暝 標(biāo)題已包含了全詩的內(nèi)容 山中隱居 秋日傍晚之景及由此觸發(fā)的情感 又如劉禹錫的 石頭城 詩歌標(biāo)題已標(biāo)明了吟詠的對(duì)象 石頭城 中國古代詩歌講究借景抒情 托物言志 從詩的結(jié)構(gòu)看 往往先寫景描物 后抒情言志 卒章顯志 是最常見的 因此把握詩歌的尾句 尾聯(lián) 成為解讀詩人的情感的最佳途徑 如李商隱 錦瑟 的尾聯(lián) 此情可待成追憶 只是當(dāng)時(shí)已惘然 清晰地傳達(dá)了那種悵惘的苦痛心情 所謂 詩眼 是指詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句 它有兩種具體表現(xiàn)形式 一種是詩詞句中最精煉傳神的某個(gè)字 一種是全篇最精彩和關(guān)鍵性的詩詞句子 是一篇詩詞的主旨所在 詩眼的獲得 需要提煉字句 務(wù)必要使提煉的字詞和詞句 最能表現(xiàn)特定的生活情景 能最充分 最真切地表達(dá)詩人對(duì)這些事物的思想和情感 而且這樣的詞句 要在詩詞的關(guān)鍵部位 具有統(tǒng)攝全篇的作用 所以 詩眼的錘煉 要立足于全篇 不可孤立地在字句上下功夫 意象 是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象 簡單地說 意象就是寓 意 之 象 是融入了詩人思想感情的 物象 是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象 中國古代詩歌善借景借物傳情 因此讀懂詩中的意象就能夠快速把握詩人的情感 如詩歌中的 月 的意象往往寄托著思鄉(xiāng)懷親之情 柳 的意象多傳達(dá)殷殷惜別的不舍離情 菊 的意象每每包含著隱逸孤高的出世之情 3 結(jié)合詩歌作者 創(chuàng)作背景鑒賞詩歌 在詩歌鑒賞中 知人論世 十分重要 因此詩歌往往是詩人生活的記錄 是借以抒發(fā)情懷的 因此鑒賞詩歌總要結(jié)合詩人自身才能更準(zhǔn)確貼切 也正因?yàn)榇?平常積累一些詩人及其詩歌創(chuàng)作背景的知識(shí) 積累一些詩歌體裁特征方面的知識(shí) 在鑒賞詩歌時(shí)結(jié)合詩句進(jìn)行鑒賞分析 準(zhǔn)確度就有保障了 4 運(yùn)用詩歌體裁知識(shí) 意象知識(shí) 表達(dá)技巧知識(shí)輔助鑒賞詩歌 要能夠鑒賞詩歌 掌握一些必要的基本知識(shí)不可少 如體裁知識(shí) 意象知識(shí) 修辭知識(shí) 表達(dá)技巧知識(shí)等 因?yàn)槿魏我皇自姼瓒紤?yīng)該是符合詩歌的基本規(guī)律的 而詩人在寫作詩歌的過程中 也或多或少 有意無意地都會(huì)使用各種各樣的技巧 以使表達(dá)更出色 因此 積累并熟練掌握一些與詩歌鑒賞有關(guān)的知識(shí) 能起到幫助我們鑒賞詩歌的作用 知識(shí)梳理 一 古代詩歌中常見的意象1 花草樹木柳 柳 與 留 諧音 古人在送別之時(shí) 往往折柳相送 以表達(dá)依依惜別的深情 菊花 隱逸孤高的出世之情 凌霜傲骨的高潔之情 梅花 冰清玉潔 無懼風(fēng)雪的勇敢 孤芳自賞的寂寞 荷花 出淤泥而不染 不愿同流合污的高潔品質(zhì) 梅 松 竹 蘭及香草 高潔的內(nèi)心世界或追求高尚的人格 蓮 蓮 與 憐 音同 有憐愛 憐惜之意 借以表達(dá)愛情 梧桐 凄涼悲傷的象征 草木 以草木繁盛反襯荒涼 以抒發(fā)盛衰興亡的感慨 芳草 喻離別之情 2 鳥獸蟲魚類鴻鵠 飛得很高 常用來比喻志氣高遠(yuǎn)的人 鴻雁 游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅的傷感 寒蟬 悲涼的同義詞 杜鵑鳥 杜鵑啼血 是凄涼 哀傷的象征 鷓鴣鳥 旅途艱險(xiǎn)的和滿腔的離愁別緒 烏鴉 常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起 猿啼 常常象征著一種悲傷的感情 3 自然現(xiàn)象類落日 凄涼失落 蒼茫沉郁 懷古幽情 月亮 思鄉(xiāng)的代名詞 流水 人生苦短 命運(yùn)無常的感傷與哀愁 和綿綿的愁絲連在一起 冰雪 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞 品格的高尚 霜 蒼涼 凄清 4 其他羌笛 塞外荒涼 凄切之感 二 古代詩歌中常見的表達(dá)技巧1 抒情方法類直接抒情 即作者在文中把內(nèi)心強(qiáng)烈的感情不加掩飾地直接敘述出來 讓強(qiáng)烈的感情激流直接傾瀉而出 借景抒情 屬間接抒情的一種 通過對(duì)實(shí)景的描寫來抒發(fā)作者的感情 托物言志 屬間接抒情的一種 通對(duì)物的描寫和敘述 表達(dá)自己的志向和意愿 情景交融 在景物描寫中融入了作者的主觀感情 物我合一 分不清哪是景 哪是情 樂景寫哀 屬反襯手法中的一種 表面上寫的是一種歡樂的場(chǎng)景 實(shí)際上是借此來表達(dá)一種悲哀 凄楚的情緒 2 敘述 描寫方法類動(dòng)靜結(jié)合 指對(duì)人 事 景處于動(dòng)態(tài)或相對(duì)靜態(tài)時(shí)的描寫 以動(dòng)襯靜 屬反襯手法中的一種 即通過對(duì)動(dòng)態(tài)的描寫 渲染 反襯出靜態(tài) 也就是在動(dòng)態(tài)描寫中顯示出靜態(tài) 實(shí)虛結(jié)合 實(shí)寫 指對(duì)人物或事件進(jìn)行直接的 正面的敘述和描寫 虛寫 指采用側(cè)面交代或烘托性的敘述與描寫 虛實(shí)結(jié)合 即兩種手法在敘述 描寫中同時(shí)使用 鋪排 即 詩經(jīng) 表現(xiàn)手法中的 賦 賦者 鋪陳其事而直言之 指的是不厭其煩地多角度地進(jìn)行鋪敘陳述 渲染 我國傳統(tǒng)畫技之一 借用來指為突出形象和環(huán)境所采用的強(qiáng)調(diào) 反復(fù)等多方面著意的鋪敘等寫作技法 烘托 襯托中的正襯 原是我國傳統(tǒng)畫技之一 亦稱 烘云托月 借指一種寫作技法 即指通過特定的環(huán)境氣氛的描寫 以突出人物某種心緒或突現(xiàn)人物形象的技法 具體說來就是不說本意 只說與此有關(guān)的事物 達(dá)到烘托本意的目的 白描與工筆 白描原是中國水墨畫中純用墨線 不著顏色來粗筆勾勒物象輪廓的一種筆法 后借用于文學(xué)寫作 指使用簡練的筆墨 不加渲染烘托而描畫出鮮明生動(dòng)形象的一種描寫方法 工筆 原是一種繪畫的筆法 后指精雕細(xì)刻 重彩濃墨的描繪 抑揚(yáng) 在表揚(yáng)或批評(píng)某一事物的時(shí)候 為了使別人信服 或預(yù)先防止別人的反駁 往往把要表揚(yáng)的先從某一缺點(diǎn)加以批評(píng) 把要批評(píng)的先從某一優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng) 這種修辭手法就叫做抑揚(yáng) 抑揚(yáng)可分 欲揚(yáng)先抑 和 欲抑先揚(yáng) 兩種 意象組合 多個(gè)意象疊加構(gòu)成畫面 創(chuàng)設(shè)意境 如同電影中蒙太奇式的畫面組合 蒙太奇是電影藝術(shù)的表現(xiàn)形式和方法 主要是指由鏡頭組接成的生活的片斷和場(chǎng)景 場(chǎng)景隨著劇情發(fā)展而時(shí)時(shí)在變化 給人以鮮明的形象感 3 語言使用技巧類用典 也叫用事 指援引歷史故事或古書中的詞語來說明自己觀點(diǎn)的一種修辭方式 用典有明用 也有暗用 化用 對(duì)前人書面作品的語言和群眾的口頭創(chuàng)造 進(jìn)行再加工創(chuàng)造 賦予它新的內(nèi)容和意境 疊詞 為了表達(dá)的需要 把同一個(gè)多音詞接二連三地用在一起 互文 上下文中相對(duì)舉而獨(dú)立的兩個(gè)詞語在意義上互相補(bǔ)充 互相滲透 共同表達(dá)一個(gè)完整的意思 互文的形式常見的有當(dāng)句互見和對(duì)句互見兩種 能力突破 題型示例1 閱讀下面的詩歌 完成1 2題 登高 唐 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 1 下列對(duì)這首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 全詩通過登高所見秋江景色 傾訴了詩人長年漂泊 老病孤愁的復(fù)雜感情 B 首聯(lián)用 風(fēng)急 二字帶動(dòng) 描繪了猿嘯 魚潛 鳥飛 水清 沙白的秋景 C 前兩聯(lián)極力描寫秋景 直到頸聯(lián)才點(diǎn)出 秋 可謂 不著一字盡得風(fēng)流 D 本來是興致盎然地登高望遠(yuǎn) 但悲愁更難排遣 詩人的矛盾心情溢于言表 答案 B 答案解析 沒有 魚潛 2 結(jié)合全詩 談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián) 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 兩句的理解 答案 頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征 詩人仰望茫無邊際 蕭蕭而下的木葉 俯視奔流不息 滾滾而來的江水 在寫景的同時(shí) 便深沉地抒發(fā)了自己的情懷 無邊 不盡 使 蕭蕭 滾滾 更加形象化 不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲 長江洶涌之狀 也無形中傳達(dá)出韶光易逝 壯志難酬的感愴 透過沉郁悲涼的對(duì)句 顯示出神入化之筆力 展現(xiàn)了磅礴的氣勢(shì) 對(duì)點(diǎn)練習(xí)1 閱讀下面的宋詞 完成1 2題 念奴嬌 赤壁懷古 宋 蘇軾大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 故壘西邊 人道是 三國周郎赤壁 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 江山如畫 一時(shí)多少豪杰 遙想公瑾當(dāng)年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 強(qiáng)虜灰飛煙滅 故國神游 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 人生如夢(mèng) 一尊還酹江月 1 下列對(duì)這首詞的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這首開篇?dú)鈩?shì)宏大 前三句不僅寫了大江的氣勢(shì) 而且把千古英雄人物都概括進(jìn)來 B 亂石 以下五句是寫江水奔涌的壯觀景象 穿 拍 卷 等動(dòng)詞用得形象生動(dòng) C 這首詞的豪壯情調(diào) 首先表現(xiàn)在對(duì)長江的非凡氣象 古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的生動(dòng)描寫上 D 詩人在詩中重點(diǎn)寫的是 三國周郎 集中塑造了他大智大勇 儒雅風(fēng)流的神韻風(fēng)度 答案 D 答案解析 詞中 三國周郎 的形象集中表現(xiàn)在儒雅風(fēng)流 而非 大智大勇 2 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情 請(qǐng)結(jié)合文本分析 答案 這首詞上闋詠赤壁 下闋?wèi)阎荑?懷古傷己 作者吊古傷懷 借傳頌古代英雄的業(yè)績 思自己歷遭的挫折 不能建功立業(yè) 壯志難酬 詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤的情懷 題型示例2 閱讀下面的宋詞 完成1 2題 賣花聲 題岳陽樓 宋 張舜民木葉下君山 空水漫漫 十分斟酒斂芳顏 不是渭城西去客 休唱 陽關(guān) 醉袖撫危欄 天淡云閑 何人此路得生還 回首夕陽紅盡處 應(yīng)是長安 注 此詞作于元豐六年 1083 作者被貶往郴州 途經(jīng)岳陽樓時(shí) 1 下列對(duì)這首詞的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 起首二句勾畫出一幅洞庭葉落 水空迷蒙的秋天景象 烘托了詞人被貶的悲涼心境 B 不是渭城西去客 休唱 陽關(guān) 化用了王維 送元二使安西 西出陽關(guān)無故人 的詩意 C 醉袖 二字用得極為形象 不是用醉臉 醉眼 醉手 而用 醉袖 以衣飾借代人 D 何人此路得生還 這個(gè)問句以口語入詩 相較于前后文的精美 顯得缺乏表現(xiàn)力 答案 D 答案解析 這個(gè)問句完全是口語 但卻比人工鍛煉的語言更富有表現(xiàn)力 它概括了古往今來多少遷客的命運(yùn) 也傾吐了詞人壓胸底的心聲 具有悠久的歷史感和深刻的現(xiàn)實(shí)性 負(fù)載著無盡的悲哀與痛楚 2 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情 請(qǐng)結(jié)合文本分析 答案 這首詞表達(dá)了詞人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀 對(duì)遭貶的怨憤 對(duì)君王的期待 不是渭城西去客 休唱 陽關(guān) 表達(dá)了詞人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀 何人此路得生還 表達(dá)了詞人對(duì)被貶的怨憤 悲痛 回首夕陽紅盡處 應(yīng)是長安 表達(dá)了對(duì)君王的期待 對(duì)點(diǎn)練習(xí)2 閱讀下面的元詩 完成1 2題 感舊歌者 元 戴表元牡丹紅豆艷春天 檀板朱絲錦色箋 頭白江南一尊酒 無人知是李龜年 注 李龜年 唐開元間樂工 常出入王侯之第 后流落江南 每遇良辰勝景 為人歌數(shù)闋 座中聞之 莫不掩泣罷酒 1 下列對(duì)這首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 詩的前兩句用 牡丹 紅豆 等艷麗的意象 勾畫出秀美的湖上春景 B 無人知 語言雖極淺白 卻濃郁悲痛 突出歌者身世之可悲 境遇之可哀 C 這首詩運(yùn)用哀景襯樂情的手法 鮮活艷麗之景與 頭白 歌者形成巨大反差 D 這首詩與唐代詩人杜甫的 江南逢李龜年 有著異曲同工之妙 但更顯沉痛 答案 C 答案解析 應(yīng)是 樂景襯哀情 的手法 2 這首詩塑造了一個(gè)什么形象 表達(dá)了詩怎樣的情感 請(qǐng)結(jié)合詩歌分析 答案 這首詩借前朝歌者 李龜年 的形象 表達(dá)了世境離亂 昔盛今衰的歷史感慨 詩人 掩泣 于李龜年之晚年歌唱 是因?yàn)樗笳髦比A美好的開元盛世之一去不復(fù)返 傷嘆前朝歌者的 頭白江南 以昔日歌者在湖上春日中的潦倒晚境 詩人哀人自哀 抒寫了對(duì)故國淪亡的無限悲懷 強(qiáng)化訓(xùn)練 一 閱讀下面的唐詩 完成1 2題 山居秋暝 唐 王維空山新雨后 天氣晚來秋 明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 隨意春芳歇 王孫自可留 1 下列對(duì)這首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 首聯(lián) 空山新雨后 天氣晚來秋 把本詩涉及的地點(diǎn) 時(shí)間 季節(jié) 環(huán)境全都點(diǎn)明 B 頷聯(lián) 明月松間照 清泉石上流 一靜一動(dòng) 先視覺 后聽覺 寫出了山間的幽靜 C 頸聯(lián) 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 以有聲襯無聲 形象生動(dòng)地描繪山間生活的熱鬧 D 全詩格調(diào)清新 富有生活氣息 于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和理想的境界 答案 C 以動(dòng)襯靜 以有聲襯無聲 表現(xiàn)出山間生活的幽靜 2 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的理想 請(qǐng)結(jié)合文本分析 答案 這首詩以自然之美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會(huì)之美 詩中以物芳而明志潔 泉水 青松 翠竹 青蓮 可以說是詩人高尚情操的寫照 以人和而望政通 反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡 也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托 二 閱讀下面的宋詞 完成1 2題 揚(yáng)州慢 宋 姜夔淮左名都 竹西佳處 解鞍少駐初程 過春風(fēng)十里 盡薺麥青青 自胡馬窺江去后 廢池喬木 猶厭言兵 漸黃昏 清角吹寒 都在空城 杜郎俊賞 算而今重到須驚 縱豆蔻詞工 青樓夢(mèng)好 難賦深情 二十四橋仍在 波心蕩 冷月無聲 念橋邊紅藥 年年知為誰生 1 下列對(duì)這首詞的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 淮左名都 竹西佳處 春風(fēng)十里 薺麥青青 都寫出了昔日揚(yáng)州的繁盛 B 廢池喬木 猶厭言兵 運(yùn)用擬人的修辭手法 寫出了揚(yáng)州百姓飽受兵災(zāi)戰(zhàn)亂的痛苦 C 這首詞運(yùn)用對(duì)比手法描繪揚(yáng)州遭劫后的荒涼 寂寞 渲染了郁悶悲涼的氣氛 D 這首詞處處寫景 景中含情 寄托了作者感懷家園 傷時(shí)念亂的無限痛惜之情 答案 A 春風(fēng)十里 薺麥青青 并非寫昔日揚(yáng)州的繁盛 2 在這首詞中 姜夔為什么大量化用杜牧的詞句 請(qǐng)簡要分析 答案 杜牧寫了許多關(guān)于揚(yáng)州的詩 描寫了當(dāng)時(shí)繁榮的景象 姜夔重訪揚(yáng)州 看到的是滿目瘡痍的一座空城 自然聯(lián)想到杜牧 杜牧的詩讓人想起昔日揚(yáng)州的盛景 而眼前浩劫后的揚(yáng)州卻是蕭條 寂寞 冷清 兩者形成鮮明對(duì)比 撫今思昔 有力地表達(dá)了詩人對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感傷 三 閱讀下面的宋詩 完成1 2題 雪后到乾明寺 遂宿 宋 蘇軾門外山光馬亦驚 階前屐齒我先行 風(fēng)花誤入長春苑 云月長臨不夜城 未許牛羊傷至潔 且看鴉雀弄新晴 更須攜被留僧榻 待聽摧檐瀉竹聲 1 下列對(duì)這首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這首詩寫雪 卻不著一個(gè) 雪 字 手法精妙 韻味無窮 B 頷聯(lián)講究對(duì)仗 如 風(fēng)花 對(duì) 云月 誤入 對(duì) 長臨 C 頸聯(lián)的 弄 字生動(dòng)形象地寫出了雪后鴉雀的活潑歡樂 D 本詩最后一句寫詩人聽到了融化的雪從竹葉上滑落的聲音 答案 D 詩人留宿乾明寺是想聽到 摧檐瀉竹聲 但詩中只寫到 待聽 并未 聽到 2 結(jié)合全詩 談?wù)勀銓?duì) 門外山光馬亦驚 階前屐齒我先行 這兩句詩的理解 答案 首聯(lián)寫 雪后到乾明寺 溫庭筠 俠客行 白馬夜頻驚 三更灞陵雪 韋莊 和同年韋學(xué)士華下途中見寄 馬驚門外山如活 第一句即化用溫庭筠 韋莊詩意 用 馬亦驚 來烘托漫山皆雪 一片銀色世界 一開頭就給人造成強(qiáng)烈印象 起筆不凡 第二句以 階前屐齒 寫 到乾明寺 以 我先行 寫他對(duì)雪景的酷愛 以先賞為快 四 閱讀下面的明詩 完成1 2題 偶見 明 徐禎卿深山曲路見桃花 馬上匆匆日欲斜 可奈玉鞭 留不住 又銜春恨到天涯 注 玉鞭 即馬鞭 1 下列對(duì)這首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 詩題 偶見 點(diǎn)明此詩是詩人在旅途中 為眼前景物所觸發(fā)的一時(shí)感興之作 B 末句中的 銜 字用得妙 詩人把自己喻作一只鳥兒 銜 著遺憾飛向天涯 C 這首詩寫詩人在旅途中見春景 感落日 末句中的 春恨 是統(tǒng)攝全篇的詩眼 D 這首山水詩捕捉住微妙的自然美景 并能在發(fā)現(xiàn)美的瞬間表現(xiàn)詩人心靈的感受 答案 B 并沒有將自己比作一只鳥兒 銜 本指用嘴叼著 這里卻是指含在心里 詩人帶著對(duì)人生的某種遺憾奔走在世間 怎奈人生苦短年華易逝 正不知何處是歸路何處是歸宿 2 詩中的 留不住 指留不住什么 全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情 答案 留不住 指留不住落日 留不住匆匆而逝的時(shí)光 行走在曲折的深山小路上 孤獨(dú)寂寞 偶見路旁灼灼的桃花 不禁春興大起 驚喜異常 本應(yīng)駐足留戀 無奈天色將晚 紅日西斜 手中的馬鞭也奈落日不得 只能催馬前行 空留美景于身后 全詩表現(xiàn)了詩人欲賞春景而不得的無奈心情 五 閱讀下面的宋詞 完成1 2題 點(diǎn)絳唇 宋 汪藻新月娟娟 夜寒江靜山銜斗 起來搔首 梅影橫窗瘦 好個(gè)霜天 閑卻傳杯手 君知否 亂鴉啼后 歸興濃于酒 注 斗 指北斗星座 1 下列對(duì)這首詞的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 點(diǎn)絳唇 是詩的標(biāo)題 絳 是 赤色 火紅 的意思 表達(dá)作者內(nèi)心的熾熱之情 B 夜寒江靜山銜斗 中的 銜 字運(yùn)用擬人的手法 再現(xiàn)了北斗低垂幾與山接的視覺印象 C 詞的上闋集中筆墨描繪了一幅江寒 山靜 梅瘦的霜天月夜圖 為下闋抒情作鋪墊 D 亂鴉啼 暗喻得志小人的聒噪 而這聒噪之聲在星沉月明之時(shí)就顯得更加刺耳 答案 A 點(diǎn)絳唇 是詞牌名 并非標(biāo)題 2 詞的上闋以寫景為主 下闋轉(zhuǎn)入抒情 請(qǐng)結(jié)合全詞 談?wù)勀銓?duì) 歸興濃于酒 一句的理解 答案 詞的結(jié)句 歸興濃于酒 意味著作者歸隱的意念即使在酒醉之際仍然非常清醒 表面上是詞人面對(duì)此景 閑 得無聊 真正的原因是 亂鴉啼 表現(xiàn)了作者與 亂鴉 格格不入的孤傲性格 過關(guān)檢測(cè) 一 閱讀下面的宋詞 完成1 2題 行香子過七里瀨 宋 蘇軾一葉舟輕 雙槳鴻驚 水天清 影湛波平 魚翻藻鑒 鷺點(diǎn)煙汀 過沙溪急 霜溪冷 月溪明 重重似畫 曲曲如屏 算當(dāng)年 虛老嚴(yán)陵 君臣一夢(mèng) 今古空名 但遠(yuǎn)山長 云山亂 曉山青 注 七里瀨 又名七里灘 在今浙江桐廬縣城南三十里 鑒 鏡子 嚴(yán)陵 東漢的嚴(yán)子陵 名光 少時(shí)曾與光武帝劉秀一同游學(xué) 劉秀即位后 征召到京 授諫議大夫 不受 隱居于富春江 1 下列對(duì)首詞的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 上片前六句用簡練的筆墨 動(dòng)靜結(jié)合 點(diǎn)面兼顧地描繪出生機(jī)盎然的七里瀨風(fēng)光 B 上片后三句寫詞人船行經(jīng)過沙溪 霜溪和月溪三處 著意創(chuàng)造出清寒凄美的意境 C 算當(dāng)年 四句用典 吟詠嚴(yán)子陵隱居之事 歸結(jié)為 一夢(mèng) 和 空名 蘊(yùn)含人生感嘆 D 下片以遠(yuǎn)山連綿 云山繚繞 曉山晨曦青翠欲滴的美景作結(jié) 落于景語 雋永含蓄 答案 B 沙溪 霜溪和月溪不是三處地方 而是詞人用蒙太奇手法 剪接的三個(gè)不同時(shí)辰的舟行之景 沙溪 是白天之溪 清澈而見沙底 霜溪 是清曉之溪 清冷而有霜意 月溪 乃是月下之溪 是明亮的水晶世界 2 雙槳鴻驚 句 有人認(rèn)為是船槳?jiǎng)潉?dòng)如鴻雁驚飛 有人理解為船槳?jiǎng)潉?dòng)使鴻雁驚起 你認(rèn)為哪一種理解更合理 請(qǐng)結(jié)合詩句說說理由 答案 示例一 我認(rèn)為船槳?jiǎng)潉?dòng)猶如鴻雁驚飛的解釋更為合理 一葉小舟 蕩著雙槳 像驚飛的鴻雁一樣 飛快地掠過水面 與前句 一葉舟輕 及后句 過沙溪急 相呼應(yīng) 將舟行水中的優(yōu)美姿態(tài)及舟之輕盈 迅捷寫得傳神 示例二 我認(rèn)為船槳?jiǎng)潉?dòng)使鴻雁驚起的解釋更合理 清澈的江面上 一葉小舟的劃動(dòng)就能使岸邊的鴻雁驚飛 以動(dòng)襯靜 突出環(huán)境之安靜 雙槳鴻驚 魚翻藻鑒 的動(dòng)態(tài)與 天清 波平 的靜態(tài)結(jié)合 共同表現(xiàn)清澈寧靜的江水之美 二 閱讀下面的宋詩 完成1 2題 宿濟(jì)州西門外旅館 宋 晁端友寒林殘日欲棲烏 壁里青燈乍有無 小雨愔愔人假寐 臥聽疲馬嚙殘芻 1 下列對(duì)首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 寒林 除了寫荒郊野景 黃葉零落 林木蕭疏 還暗寓時(shí)季為秋節(jié) B 殘日 點(diǎn)明時(shí)已黃昏 詩人像暮歸的烏鴉一樣 心中急迫往家趕去 C 乍有無 寫燈光忽閃 時(shí)亮?xí)r暗 燈影幢幢的旅舍 詩人思緒紛亂 D 一 二兩句由暮寫到夜 由野外寫到室內(nèi) 形成一種清冷 孤寂的氣氛 答案 B 烏鴉歸林 詩人卻無家可歸 只得暫棲旅舍 飄泊之苦溢于言表 2 結(jié)合全詩 談?wù)勀銓?duì) 小雨愔愔人假寐 臥聽疲馬嚙殘芻 的理解 答案 在淅淅雨聲中 解衣而臥 卻難以入眠 只聽到槽頭的疲馬嚼著殘芻 窸窣之聲 更使人覺得深夜的沉寂 這兩句由坐寫到臥 由雨寫到馬 宣泄了一種空虛 落寞的情緒 三 閱讀下面的唐詩 完成1 2題 與諸子登峴山 唐 孟浩然人事有代謝 往來成古今 江山留勝跡 我輩復(fù)登臨 水落魚梁淺 天寒夢(mèng)澤深 羊公碑 尚在 讀罷淚沾襟 注 羊公碑 晉故使持節(jié)侍中太傅鉅平成侯羊公碑 的簡稱 后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建 1 下列對(duì)首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 首聯(lián)從大處落筆 道出了一個(gè)平凡的真理 定下了全詩的感情基調(diào) B 頷聯(lián)上句承 古 字 下句承 今 字 抒發(fā)登山覽勝的欣喜之情 C 頸聯(lián)寫登山所見 水落天寒之景 烘托了詩人吊古傷今的感傷之情 D 尾聯(lián)寫讀羊公碑而淚下沾襟 語淡情濃 無限傷感 盡在不言之中 答案 B 無 欣喜之情 2 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情 請(qǐng)結(jié)合文本簡析 答案 這是一首吊古傷今的詩作 詩人登臨憑吊 由為人民做了好事而名垂千古的羊祜 想到自己至今仍為 布衣 無所作為 兩相對(duì)比 想到人事變遷 時(shí)光流逝 詩人不由感傷 四 閱讀下面的唐詩 完成1 2題 齊安郡中偶題 唐 杜牧兩竿落日溪橋上 半縷輕煙柳影中 多少綠荷相倚恨 一時(shí)回首背西風(fēng) 1 下列對(duì)首詩的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 詩的首句以 溪橋上 明確地點(diǎn) 為后三句遠(yuǎn)眺岸上柳影 俯視水上綠荷定了方位 B 詩的次句 半縷輕煙柳影中 極其精確地描摹了從溪橋上所看見的岸柳含煙之景 C 后句 半縷輕煙 與前句 兩竿落日 在字面上對(duì)仗工整 且內(nèi)容上有著內(nèi)在聯(lián)系 D 詩的前兩句純粹寫景 畫面色調(diào)明快 由此奠定了全詩開朗又略帶感傷的情感基調(diào) 答案 D 前兩句的畫面景色不是那么明快 而是略帶暗淡 詩篇的情調(diào)也不是那么開朗 而是略帶感傷 2 結(jié)合全詩 談?wù)勀銓?duì) 多少綠荷相倚恨 一時(shí)回首背西風(fēng) 的理解 答案 上句用 相倚 兩字描繪了荷葉亭亭簇?fù)碛谒嫔系男螒B(tài) 下句則傳神入妙地?cái)z取了陣風(fēng)吹來 滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)的一剎那間的動(dòng)態(tài) 兩句詩生動(dòng)地寫出從溪橋上所見的荷葉受風(fēng)吹之狀 五 閱讀下面的宋詞 完成1 2題 踏莎行 秋入云山 宋 張掄秋入云山 物情瀟灑 百般景物堪圖畫 丹楓萬葉碧云邊 黃花千點(diǎn)幽巖下 已喜佳辰 更憐清夜 一輪明月林梢掛 松醪 常與野人期 忘形共說清閑話 注 松醪 松膏釀制的酒 1 下列對(duì)首詞的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 首句 秋入云山 的 入 字寫出了深山秋意颯然而至的景象 B 詞人以 瀟灑 形容 物情 賦予山中萬物以情志 意蘊(yùn)無窮 C 下片寫明月之夜 身處佳景 詩人卻不免心生孤寂 悲切之情 D 上片寫了斑斕如畫的秋山景象 下片了寫清朗閑雅的山居之景 答案 C 心生孤寂 悲切之情 錯(cuò) 2 結(jié)合全詩 談?wù)勀銓?duì) 松醪常與野人期 忘形共說清閑話 的理解 答案 這兩句寫詞人常與山野之人相約飲酒 情投意合 不拘形跡地在月光下談天說地 淡泊的心境與清幽的月色交融在一起 表現(xiàn)出閑適愜意 怡然自得的山居樂趣