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2019春大象版科學(xué)四下7.1《誰在天上飛》word教案 【要點(diǎn)】盡可能多地展現(xiàn)飛行的物體。 　　【目標(biāo)】 （1） 說出已知的飛行物體； （2） 能舉辦小小飛行展示會。 　　【怎樣進(jìn)行】 （1） 游戲 讓同學(xué)們平心靜氣，坐正、閉眼、放松，伸出拳頭，然后在腦海里搜索能在天上飛行的物體，想出一個(gè)，就伸出一只手指。 然后進(jìn)行小組交流，同樣采取游戲的形式，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)輪流說一種能飛行的物體，不能重復(fù)，統(tǒng)計(jì)一下，在一定時(shí)間內(nèi)（5分鐘），一共能說出多少個(gè)。 這個(gè)活動(dòng)的目的是以游戲的形式從數(shù)量上了解學(xué)生對飛行物的認(rèn)識程度，同時(shí)，將學(xué)生的注意力引向關(guān)注“飛行”這一目標(biāo)上來。 （2） 小制作 同學(xué)們說出了許許多多地飛行物，對它們也有一定的了解，讓學(xué)生用各種形式表現(xiàn)出來，比如：文字、圖片、模型、繪畫等，時(shí)間控制在15分鐘之內(nèi)，教師應(yīng)提前考慮到學(xué)生可能的需要，準(zhǔn)備好材料超市，為學(xué)生提供諸如剪刀、膠水、紙、彩筆、飲料瓶、塑料泡沫等常用材料，幫助學(xué)生完成作品。 （3） 展示會 “展示會”是科學(xué)研究中經(jīng)常用到的一種表達(dá)交流方式，同學(xué)們將作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)夭贾?，展示學(xué)習(xí)研究的成果，可能起到互相借鑒、拓展認(rèn)識的作用。 　　【應(yīng)變參考】 　　這個(gè)小型展示會的籌備、布置也只有15分鐘時(shí)間，在教室里舉辦時(shí)，可以以小組為單位，把文字、圖片、繪畫等平面作品貼在墻上，立體模型放在課桌上，可配一張小的說明卡片，然后同學(xué)們在教室內(nèi)自由參觀其他小組的作品。 　　課后，可布置學(xué)生搜集關(guān)于飛行的資料。 教學(xué)反思： 附送： 2019春大象版科學(xué)四下7.2《它們怎樣飛行》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知道搜集資料的基本途徑。 2、能表達(dá)有關(guān)飛行的知識，能將飛行物進(jìn)行分類。 3、感受自然的神奇和科學(xué)技術(shù)的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1、探討搜集資料的途徑。 教學(xué)難點(diǎn) 1、將飛行物進(jìn)行分類，能表達(dá)出有關(guān)于飛行的知識。 教學(xué)過程 一、表達(dá) 與上一節(jié)課不同的是，此時(shí)要表達(dá)的不是飛行物的數(shù)量，而是某些特征了。教學(xué)時(shí)，可先讓同學(xué)們回顧一下各種各樣的飛行物，教師通過投影、掛圖等媒體呈現(xiàn)一些飛行的景象，然后讓學(xué)生說說某一種飛行物的知識。如果僅僅采取講述的方式，學(xué)生的興趣可能會很快消失，為增強(qiáng)學(xué)生的參與程度，可采取靈活多樣的形式，如：評選飛行小博士，看誰知道得多！或者利用聲音、肢體語言，表達(dá)出飛行物的形狀、聲響、動(dòng) 作特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)軌跡、結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)，不至于會感覺到枯燥乏味。 二、分類 由學(xué)生根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)將所有的飛行物進(jìn)行分類，無論用什么分類標(biāo)準(zhǔn)，都將使學(xué)生對飛行的認(rèn)識更深入一步。 三、思考 同學(xué)們的表達(dá)和分類，難免會有人反對或疑惑，教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的問題，將問題進(jìn)行歸納整理，寫進(jìn)問題銀行。 思考：對于自己的疑惑和別人的反對，我們要用事實(shí)與證據(jù)來解決。如何才能得到想要的事實(shí)與證據(jù)呢？ 在討論后，教師幫助學(xué)生總結(jié)出搜集事實(shí)與證據(jù)的基本途徑，如查閱、調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)等。要讓學(xué)生知道，搜集事實(shí)與證據(jù)的途徑應(yīng)多樣化，要能從不同角度證明的觀點(diǎn)。事實(shí)與證據(jù)越充分，越能證明自己的觀點(diǎn)正確。 最后，寫出研究計(jì)劃。 教師要了解各組的研究計(jì)劃的內(nèi)容，并在課后為同學(xué)們準(zhǔn)備相關(guān)的信息、工具與材料。 教學(xué)反思 1、“關(guān)于飛行，我們知道些什么？”這是一個(gè)開放性的問題，盡量讓學(xué)生說出他所知道的知識?！澳銈冋f的這種飛行物飛行時(shí)發(fā)出什么樣的聲音（或是什么動(dòng)作）？”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度表現(xiàn)飛行物的特點(diǎn)。