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2019春蘇少版音樂一下第七單元《小白船》word教案 一、 組織教學： 同學們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂一起做律動吧！ 二、 視唱、拍號講解 （一）、同學們，上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強弱規(guī)律，下面老師要通過視唱練習來考考同學們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓練1） （二）、同學們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎？你是通過什么知識來把旋律補充完整的？誰能說說2/4拍號的含義？同學們說的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！ （三）、（出示旋律2）同學們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎？加上小節(jié)線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規(guī)律什么？（強弱弱）好拍著手試一試。通過為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習，我們可以得出3/4拍子的含義。 （四）、出示3/4拍子的含義： 鼓勵表揚：通過上面的練習，老師覺得今天你們表現(xiàn)真棒！請繼續(xù)努力！好，看下面的練習。 （五）、節(jié)奏練習：（出示練習） 你能按照上面的樣子，用此節(jié)奏說一句話嗎？拍一拍，感受一下三拍子的強弱規(guī)律。誰能說？（說的真好；你真棒?。┖?，讓我們一起拍著手把這條節(jié)奏讀一下好嗎？同學們讀的真好！ 三、 新課講授： （一）、故事導入：同學們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠很遠的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學們，你們想聽嗎？（點擊：出示課題《小白船》）請同學們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。 （二）、教師范唱，讓學生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧靜，使學生產(chǎn)生求學的欲望。 聽完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美） （三）學習歌譜 1、 看歌譜，問：歌曲采用了什么拍號？ 2、 2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說一說嗎？（不同：強弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同：都是以四分音符為一拍）說的真好！ 3、 學習歌曲旋律 同學們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲，你想不想學？好，就讓我們帶著這種高興的心情來學習吧！ （1）教師教唱 （2）學生跟琴小聲唱 4、 學習符點二分音符： 同學們，誰能說說這首歌曲中出現(xiàn)了以前學過哪幾種音符？（二分音符、四分音符、八分音符） 二分音符應該唱幾拍？（兩拍）那么，老師在二分音符后加上一個符點，它的時值可就有了變化。符點的作用是增加符點前面音符時值的二分之一時值，那么這種加上符點的二分音符我們稱它為符點二分音符，它的時值等于一個二分音符加一個四分音符，它應該唱幾拍？（三拍）在簡譜中一般記為X- - 在實際的記譜中很少遇到X-.　的記法． 5、好，讓我們再來唱一遍，注意歌曲中出現(xiàn)的各種音符，一定要把它的時值唱足。 （四）學唱歌詞 １、 按節(jié)奏讀歌詞 讀了歌詞之后，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現(xiàn)出來。（放《小白船》范唱） ２、 選出幾幅好的作品，貼在黑板上。師：藍藍的 天空里有小河、白云、白兔、桂花樹，這里的景色真美呀！當你來到這里的時候，有什么心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達我們快樂的心情吧！ ３、 師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍） ４、 你能為歌曲加上律動嗎？好！我們來試一試。 四、 教師小節(jié)深化 《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個同學都努力學習，練就堅強的本領，將來一定能夠實現(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。 5、放《小白船》音樂，學生邊唱邊離開教室。（磁帶） 附送： 2019春蘇少版音樂一下第七單元《閃爍的小星》word教案 教學內容 1、 音的強弱 2、 歌曲《閃爍的小星》 3、 歌表演《閃爍的小星》 教學目標 1、 能用整齊、自然、輕快的聲音演唱歌曲《閃爍的小星》。 2、 學會運用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。 3、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力，啟發(fā)引導學生自主編演歌表演。 教學重點 1、 感知、體驗音的強、弱。 2、 用自然、輕快的聲音演唱歌曲。 教學難點 引導學生自主編演歌表演《閃爍的小星》。 教學準備 大小星星若干個、課件、教學光盤、電子琴 教學過程 一、 導入 師：大家喜歡猜謎語嗎？（喜歡） 我這兒有一條謎語，看你們能不能猜出來。聽好，謎面是：青石板兒石板青，青石板上掛明燈，若問明燈有多少？天下無人數(shù)得清。 （學生們積極舉手）都猜出來了，那一起告訴我吧。 生：是星星。 師：你們可真聰明，是那滿天的星星。（出課件：星空） 美麗的星星在空中一閃一閃的，象什么？ 生：象眼睛、鉆石、金子…… 師：在晴朗的夜晚，有無數(shù)顆星星在閃閃爍爍，象眼睛，象鉆石，象金子，夜晚的星空真美呀！ 二、 體驗音的強弱 1、 師：我這里也有星星（出示），看，它們有什么區(qū)別嗎？ 生：一大一小。 師：你能用不同的方式表現(xiàn)這兩顆不同的星星嗎？ （學生自由用聲音、動作表現(xiàn)星星的大與小，并引導全班同學一起做） 2、 在黑板上出示六顆大小不同星星： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （引導學生用不同方式表現(xiàn)出來） 3、 變換星星順序為 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （引導學生用不同方式表現(xiàn)出來） 三、 學習歌曲 1、 師：同學們的表現(xiàn)真得棒極了，下面我們一起聽一首歌曲的旋律，請跟我一起拍出它的強與弱。 （放《閃爍的小星》伴奏音樂） 2、 放課件，展示課題《閃爍的小星》。 3、 初聽范唱（播放課件） 問：歌曲中都唱到了些什么？ 生：太陽、烏鴉、星星。 4、 （出課件歌詞） 師：請大家聽我讀一遍歌詞，不過我想請你們幫個忙，在我讀詞的時候，請你們?yōu)槲遗某鰪娙豕?jié)奏，可以嗎？ （老師跟音樂按節(jié)奏讀詞，學生為老師拍節(jié)奏） 5、 學生讀歌詞，不熟練處老師糾正。 6、 老師彈琴，學生按節(jié)奏讀出歌詞。 7、 復聽歌曲，學生跟隨在心中默唱。 8、 跟琴演唱歌曲。 四、 歌曲處理 老師逐句進行處理，引導學生有感情的演唱歌曲。 五、 歌表演 1、 學生邊唱邊加入自編動作。 2、 老師引導啟發(fā)學生在做動作時出現(xiàn)星星依次在天空中出現(xiàn)的情景。 3、 情境表演。 啟發(fā)：夜晚除了沉下去的太陽，飛回家的烏鴉，閃亮的星星外，還有什么？ 學生回答后，根據(jù)自己的意愿進行情境表演。 六、 結束