《山東省高考化學一輪復習 第9章第1節(jié) 認識有機化合物 石油和煤 重要的烴課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省高考化學一輪復習 第9章第1節(jié) 認識有機化合物 石油和煤 重要的烴課件（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1節(jié)認識有機化合物石油和煤重要的烴節(jié)認識有機化合物石油和煤重要的烴 點面導圖點面導圖考向分析考向分析本節(jié)高考重點考查：本節(jié)高考重點考查： (1)碳碳單鍵、雙鍵、苯環(huán)中的碳碳鍵的結構和性質(zhì)之碳碳單鍵、雙鍵、苯環(huán)中的碳碳鍵的結構和性質(zhì)之間的關系；間的關系； (2)同分異構體的書寫及判斷；同分異構體的書寫及判斷； (3)取代反應及加成反應的概念和判斷；取代反應及加成反應的概念和判斷； (4)甲烷、乙烯、苯及其同系物的鑒別等。甲烷、乙烯、苯及其同系物的鑒別等。 高考對本節(jié)內(nèi)容多以選擇題型呈現(xiàn)，試題難度偏低。高考對本節(jié)內(nèi)容多以選擇題型呈現(xiàn)，試題難度偏低。預計預計2013年高考命題不會有很大變化?；?/p>

2、此，在復習時年高考命題不會有很大變化?；诖耍趶土晻r應注重物質(zhì)的基本性質(zhì)，有關基本概念和理論的理解和掌應注重物質(zhì)的基本性質(zhì)，有關基本概念和理論的理解和掌握。握。一、重要的烴一、重要的烴甲烷、乙烯甲烷、乙烯 、苯、苯1組成與結構組成與結構分子式分子式電子式電子式結構式結構式結構簡式結構簡式空間構型空間構型CH4_CH4_正四面體形正四面體形C2H4_平面平面結構結構C6H6_或或平面平面六邊六邊形形CH2=CH22.物理性質(zhì)物理性質(zhì)色色味味態(tài)態(tài)密度密度水溶性水溶性存在存在甲烷甲烷_氣氣_(空氣空氣)_天然氣、沼氣等天然氣、沼氣等乙烯乙烯_稍有稍有氣氣_(空氣空氣)_石油裂解產(chǎn)品石油裂解產(chǎn)品苯苯

3、_特殊特殊氣味氣味液液_(水水)_煤干餾產(chǎn)品煤干餾產(chǎn)品無無無無無無無無不溶不溶不溶不溶不溶不溶3.化學性質(zhì)化學性質(zhì)(1)甲烷甲烷(寫出化學方程式寫出化學方程式)(2)乙烯乙烯 (3)苯苯 1(選一選選一選)下列關于有機化合物的敘述中正確的是下列關于有機化合物的敘述中正確的是()A煤礦中的瓦斯和家庭使用的液化氣的主要成分都是甲烷煤礦中的瓦斯和家庭使用的液化氣的主要成分都是甲烷B苯的結構簡式為苯的結構簡式為 ，分子式簡化為，分子式簡化為CHC利用酸性高錳酸鉀溶液可以鑒別乙烯和乙烷利用酸性高錳酸鉀溶液可以鑒別乙烯和乙烷D苯和乙烯都能與溴水發(fā)生加成反應，甲烷只能與溴水發(fā)生苯和乙烯都能與溴水發(fā)生加成反應

4、，甲烷只能與溴水發(fā)生取代反應取代反應【答案【答案】C2(選一選選一選)下列化合物中既能使溴的四氯化碳溶液退色，又能下列化合物中既能使溴的四氯化碳溶液退色，又能在光照下與溴發(fā)生取代反應的是在光照下與溴發(fā)生取代反應的是()A甲苯甲苯B乙醇乙醇C丙烯丙烯 D乙烯乙烯【答案【答案】C二、烷烴二、烷烴2同系物同系物結構相似，分子組成上相差結構相似，分子組成上相差n個個“CH2”原子團的化合物。原子團的化合物。3同分異構體同分異構體同分異構現(xiàn)象：化合物同分異構現(xiàn)象：化合物_相同，相同，_不同不同的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。同分異構體：分子式相同，結構不同的同分異構體：分子式相同，結構不同的_。如：丁烷的同分異構體為如

5、：丁烷的同分異構體為 _(CH3CH2CH2CH3)和和 _ 。 _分子式分子式結構結構化合物化合物正丁烷正丁烷異丁烷異丁烷3(連一連連一連)將下列各組物質(zhì)的對應關系進行連線將下列各組物質(zhì)的對應關系進行連線【答案【答案】三、石油和煤三、石油和煤1石油的綜合利用石油的綜合利用2煤的綜合利用煤的綜合利用(1)煤的組成：有機物和少量無機物組成的復雜煤的組成：有機物和少量無機物組成的復雜_，主，主要含有要含有_等元素。等元素。(2)煤的干餾煤的干餾煤的干餾指將煤煤的干餾指將煤_使之分解的過程，屬使之分解的過程，屬于復雜的于復雜的_變化。變化。混合物混合物C、H、O、N、S隔絕空氣加強熱隔絕空氣加強熱化

6、學化學4(畫一畫畫一畫)請把下列實驗室分餾石油裝置補全。請把下列實驗室分餾石油裝置補全?！敬鸢浮敬鸢浮?5(填一填填一填)請將下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化或分離方法的序號填在橫線上請將下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化或分離方法的序號填在橫線上(每一項只填寫一種方法每一項只填寫一種方法)。并指出屬于化學變化還是物理變化。并指出屬于化學變化還是物理變化。溶解溶解裂解裂解分餾分餾裂化裂化干餾干餾蒸餾蒸餾電解電解過濾過濾萃取萃取(1)把煤轉(zhuǎn)化為焦爐氣、煤焦油和焦炭等把煤轉(zhuǎn)化為焦爐氣、煤焦油和焦炭等_。(2)從原油中分離出汽油、煤油、柴油等從原油中分離出汽油、煤油、柴油等_。(3)將重油轉(zhuǎn)化為汽油將重油轉(zhuǎn)化為汽油_。(4)將海水淡化將

7、海水淡化_。(5)從海水中得到的無水從海水中得到的無水MgCl2中提取金屬鎂中提取金屬鎂_?！敬鸢浮敬鸢浮?1) 化學變化化學變化(2) 物理變化物理變化(3) 化學變化化學變化(4) 物理變化物理變化(5) 化學變化化學變化 幾種有機反應類型的比較幾種有機反應類型的比較 比較比較名稱名稱概念概念反應特點反應特點實例實例取代取代反應反應有機物分子里的有機物分子里的某些原子或原子某些原子或原子團被其他原子或團被其他原子或原子團所代替的原子團所代替的反應反應可發(fā)生分步取代可發(fā)生分步取代反應反應烷烴的鹵代，苯及烷烴的鹵代，苯及苯的同系物的鹵代苯的同系物的鹵代和硝化反應，溴乙和硝化反應，溴乙烷、多糖、

8、油脂烷、多糖、油脂(酯酯)、蛋白質(zhì)的水、蛋白質(zhì)的水解，酯化反應解，酯化反應加成加成反應反應有機物分子中雙有機物分子中雙鍵鍵(或叁鍵或叁鍵)兩端兩端的碳原子與其他的碳原子與其他原子或原子團直原子或原子團直接結合生成新的接結合生成新的化合物的反應化合物的反應有時只有一種加有時只有一種加成方式，有時也成方式，有時也有多種加成方式有多種加成方式烯烴與烯烴與X2、HX、H2O的加成，的加成，苯與苯與H2的加成的加成等等加聚加聚反應反應由不飽和的相對由不飽和的相對分子質(zhì)量小的化分子質(zhì)量小的化合物分子結合成合物分子結合成相對分子質(zhì)量大相對分子質(zhì)量大的化合物分子的的化合物分子的反應反應反應一般為單方反應一般為

9、單方向進行，一般不向進行，一般不可逆可逆乙烯、氯乙烯的乙烯、氯乙烯的加聚加聚同一個有機反應，從不同的角度進行分類，可能屬于不同一個有機反應，從不同的角度進行分類，可能屬于不同的反應類型，關鍵要分清分類依據(jù)的標準。同的反應類型，關鍵要分清分類依據(jù)的標準。【精講精析【精講精析】根據(jù)不同類型有機反應的定義逐項分析。根據(jù)不同類型有機反應的定義逐項分析。A項項反應屬于加成反應；反應屬于加成反應；B項反應屬于氧化反應；項反應屬于氧化反應；C項反應屬于取項反應屬于取代反應；代反應；D項反應屬于取代反應。項反應屬于取代反應。【答案【答案】A(2012聊城一中質(zhì)檢聊城一中質(zhì)檢)下列反應中，屬于加成反應的是下列反

10、應中，屬于加成反應的是()1“白色污染白色污染”是指生活中大量使用聚乙烯、聚氯乙烯塑料包是指生活中大量使用聚乙烯、聚氯乙烯塑料包裝袋造成的。生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯的反應類型屬于裝袋造成的。生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯的反應類型屬于_?！敬鸢浮敬鸢浮考泳鄯磻泳鄯磻?.同分異構體的特點同分異構體的特點(1)分子式相同，相對分子質(zhì)量相同。同分異構體的最簡式相分子式相同，相對分子質(zhì)量相同。同分異構體的最簡式相同，但最簡式相同的化合物不一定是同分異構體，如同，但最簡式相同的化合物不一定是同分異構體，如C2H2與與C6H6。(2)結構不同，即分子中原子的連接方式不同。同分異構體可結構不同，即分子中原子的連接方式不

11、同。同分異構體可以是同一類物質(zhì)，也可以是不同類物質(zhì)。以是同一類物質(zhì)，也可以是不同類物質(zhì)。同分異構體同分異構體 2同分異構體的判斷同分異構體的判斷(1)等效氫法等效氫法分子中有多少種分子中有多少種“等效等效”氫原子，其一元取代物就有多少種。氫原子，其一元取代物就有多少種。同一個碳原子上的氫原子屬于同一個碳原子上的氫原子屬于“等效等效”氫原子。如氫原子。如 中中CH3上的上的3個氫原子是個氫原子是“等效等效”氫原子。氫原子。同一分子中處于軸對稱位置或鏡面對稱位置上的氫原子屬于同一分子中處于軸對稱位置或鏡面對稱位置上的氫原子屬于“等效等效”氫原子，如氫原子，如 分子中有分子中有2種種“等效等效”氫原

12、氫原子，即甲基上的氫原子和苯環(huán)上的氫原子。子，即甲基上的氫原子和苯環(huán)上的氫原子。同一個碳原子上相同取代基上的氫原子屬于同一個碳原子上相同取代基上的氫原子屬于“等效等效”氫原子，氫原子，如如 分子中有分子中有2種種“等效等效”氫原子。氫原子。(2)換元法換元法一種烴如果有一種烴如果有m個氫原子可被取代，那么它的個氫原子可被取代，那么它的n元取代物與元取代物與(mn)元取代物種類相等。元取代物種類相等。(2012寧德高三期末寧德高三期末)某烴的一種同分異構體只能生成一某烴的一種同分異構體只能生成一種一氯代物，該烴的分子式可以是種一氯代物，該烴的分子式可以是()AC3H8 BC4H10CC5H12

13、DC6H14【精講精析精講精析】本題以同分異構體為載體，考查學生推斷分本題以同分異構體為載體，考查學生推斷分析分子結構的能力。只能生成一種一氯代物，則要求該烴的析分子結構的能力。只能生成一種一氯代物，則要求該烴的異構體中的各氫原子均是等效的，符合這種結構的烷烴異構體中的各氫原子均是等效的，符合這種結構的烷烴10個個碳 原 子 以 內(nèi) 的 只 有碳 原 子 以 內(nèi) 的 只 有 C H4、 C H3C H3、 C ( C H3)4、(CH3)3CC(CH3)3?！敬鸢浮敬鸢浮緾2根據(jù)下列表中烴的分子式排列規(guī)律，判斷空格中烴的同分異根據(jù)下列表中烴的分子式排列規(guī)律，判斷空格中烴的同分異構體的數(shù)目構體的

14、數(shù)目()12345678C2H4C2H6C3H6C3H8C4H8C4H10C5H10A.3B4 C5D6【解析【解析】表格中表格中C原子數(shù)依次為原子數(shù)依次為2、2、3、3、4、4、5；H原子數(shù)依次為原子數(shù)依次為4、6、6、8、8、10、10，因此第，因此第8種物質(zhì)的分種物質(zhì)的分子式為子式為C5H12，戊烷共有，戊烷共有3種同分異構體，分別是正戊烷、異種同分異構體，分別是正戊烷、異戊烷和新戊烷。戊烷和新戊烷。【答案【答案】A石油的煉制和煤的干餾石油的煉制和煤的干餾 分餾分餾裂化裂化裂解裂解干餾干餾原料原料石油石油相對分子相對分子質(zhì)量較大質(zhì)量較大的烴的烴石油的石油的分餾產(chǎn)分餾產(chǎn)品品煤煤產(chǎn)物產(chǎn)物石油

15、氣、汽油、石油氣、汽油、煤油、柴油及重煤油、柴油及重油油相對分子相對分子質(zhì)量較小質(zhì)量較小的烴，如的烴，如汽油汽油乙烯、乙烯、丙烯、丙烯、等小分等小分子烴子烴煤爐氣、煤爐氣、煤焦油、煤焦油、焦炭焦炭條件條件加熱后冷凝加熱后冷凝加熱、催化劑加熱、催化劑高溫高溫隔絕空氣、隔絕空氣、加強熱加強熱實質(zhì)實質(zhì)物理變化物理變化化學變化化學變化化學變化化學變化化學變化化學變化下列關于煤、石油的說法中正確的是下列關于煤、石油的說法中正確的是()A石油裂化得到的汽油是純凈物石油裂化得到的汽油是純凈物B石油產(chǎn)品都是烷烴石油產(chǎn)品都是烷烴C石油的分餾和煤的干餾屬于不同的變化石油的分餾和煤的干餾屬于不同的變化D煤中含有苯、

16、甲苯等物質(zhì)，通過干餾可以制得煤中含有苯、甲苯等物質(zhì)，通過干餾可以制得【精講精析【精講精析】石油裂化和分餾得到的汽油都是混合物，石油裂化和分餾得到的汽油都是混合物，A錯錯誤；石油的裂化和裂解的產(chǎn)品中有大量的烯烴，誤；石油的裂化和裂解的產(chǎn)品中有大量的烯烴，B錯誤；石油錯誤；石油的分餾屬于物理變化，煤的干餾屬于化學變化，的分餾屬于物理變化，煤的干餾屬于化學變化，C正確；煤中正確；煤中存在的是結構復雜的有機物和無機物，并不存在苯和甲苯，存在的是結構復雜的有機物和無機物，并不存在苯和甲苯，是通過煤的干餾得到的苯和甲苯，是通過煤的干餾得到的苯和甲苯，D錯誤。錯誤?！敬鸢浮敬鸢浮緾 高考題組一重要的烴的組成

17、、結構和性質(zhì)高考題組一重要的烴的組成、結構和性質(zhì)1(2011海南高考海南高考)下列化合物中，在常溫常壓下以液態(tài)形式下列化合物中，在常溫常壓下以液態(tài)形式存在的是存在的是()A甲醇甲醇B乙炔乙炔C丙烯丙烯 D丁烷丁烷【解析【解析】碳原子數(shù)碳原子數(shù)4的烴分子，在通常狀況下為氣態(tài)。的烴分子，在通常狀況下為氣態(tài)?！敬鸢浮敬鸢浮緼2(高考組合題高考組合題)下列說法正確的是下列說法正確的是_。A苯不能使溴的四氯化碳溶液退色，說明苯分子中沒有與乙苯不能使溴的四氯化碳溶液退色，說明苯分子中沒有與乙烯分子中類似的碳碳雙鍵烯分子中類似的碳碳雙鍵 (2011山東高考山東高考)B用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果釋放的

18、乙烯，可達用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果釋放的乙烯，可達到水果保鮮的目的到水果保鮮的目的 (2011天津高考天津高考)C用高錳酸鉀酸性溶液可以區(qū)分己烷和用高錳酸鉀酸性溶液可以區(qū)分己烷和3己烯己烯 (2011全國高考全國高考)D用水可區(qū)分苯和溴苯用水可區(qū)分苯和溴苯 (2011全國高考全國高考)E乙烯和苯都能使溴水退色，退色的原因相同乙烯和苯都能使溴水退色，退色的原因相同 (2010山東高考山東高考)【解析【解析】A項，苯分子中無碳碳雙鍵，故不與溴單質(zhì)發(fā)生加項，苯分子中無碳碳雙鍵，故不與溴單質(zhì)發(fā)生加成反應；成反應；B項，高錳酸鉀溶液能把乙烯氧化成項，高錳酸鉀溶液能把乙烯氧化成CO2，從而失去，

19、從而失去催熟作用；催熟作用；C項，項，3己烯分子中含碳碳雙鍵，能被高錳酸鉀酸己烯分子中含碳碳雙鍵，能被高錳酸鉀酸性溶液氧化，從而使性溶液氧化，從而使KMnO4(H)溶液退色，而己烷與溶液退色，而己烷與KMnO4(H)溶液不反應；溶液不反應；D項，苯的密度比水小，溴苯的密項，苯的密度比水小，溴苯的密度比水大，二者可用水區(qū)別；度比水大，二者可用水區(qū)別；E項，乙烯使溴水退色是發(fā)生加項，乙烯使溴水退色是發(fā)生加成反應，苯使溴水退色是發(fā)生萃取。成反應，苯使溴水退色是發(fā)生萃取?！敬鸢浮敬鸢浮緼BCD【解析【解析】屬于加成反應；屬于加成反應；屬于消去反應；屬于消去反應；屬于取代屬于取代反應反應(也稱酯化反應也

20、稱酯化反應)；屬于取代反應。屬于取代反應?！敬鸢浮敬鸢浮緽4(2010課標全國高考課標全國高考)下列各組中的反應，屬于同一反應類下列各組中的反應，屬于同一反應類型的是型的是()A由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯與水反應制丙醇由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯與水反應制丙醇B由甲苯硝化制對硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸由甲苯硝化制對硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸C由氯代環(huán)己烷消去制環(huán)己烯；由丙烯加溴制由氯代環(huán)己烷消去制環(huán)己烯；由丙烯加溴制1,2二溴丙烷二溴丙烷D由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇乙醇E甲烷和氯氣反應生成一氯甲烷；苯和硝酸反應生成

21、硝基苯甲烷和氯氣反應生成一氯甲烷；苯和硝酸反應生成硝基苯【解析【解析】A項，前者為取代，后者為加成；項，前者為取代，后者為加成；B項，前者為取項，前者為取代，后者為氧化反應；代，后者為氧化反應；C項，前者為消去，后者為加成；項，前者為消去，后者為加成；D、E兩項反應均為取代反應。兩項反應均為取代反應?！敬鸢浮敬鸢浮緿E高考題組三同分異構體高考題組三同分異構體5(2011新課標全國高考新課標全國高考)分子式為分子式為C5H11Cl的同分異構體共有的同分異構體共有(不考慮立體異構不考慮立體異構)()A6種種 B7種種C8種種 D9種種【解析【解析】分子式為分子式為C5H12的烷烴有正戊烷、異戊烷和

22、新戊烷的烷烴有正戊烷、異戊烷和新戊烷三種同分異構體。其中正戊烷的一氯代物有三種同分異構體。其中正戊烷的一氯代物有CH3CH2CH2CH2CH2Cl、CH3CH2CH2CHClCH3、CH3CH2CHClCH2CH33種同分異構體；異戊烷的一氯代物有種同分異構體；異戊烷的一氯代物有(CH3)2CHCH2CH2Cl、(CH3)2CHCHClCH3、(CH3)2CClCH2CH3、CH2ClCH(CH3)CH2CH34種同分異構體；種同分異構體；新戊烷的一氯代物只有一種，為新戊烷的一氯代物只有一種，為(CH3)3CCH2Cl，總共有，總共有8種，種，C正確。正確?！敬鸢浮敬鸢浮緾6(2010課標全國

23、高考課標全國高考)分子式為分子式為C3H6Cl2的同分異構體共有的同分異構體共有(不不考慮立體異構考慮立體異構)()A3種種 B4種種C5種種 D6種種【解析【解析】由分子式可知，該題其實就是書寫丙烷的二氯代由分子式可知，該題其實就是書寫丙烷的二氯代物的同分異構體，丙烷本身沒有同分異構體，其二氯代物有物的同分異構體，丙烷本身沒有同分異構體，其二氯代物有2種形式：一是兩個氯原子在同一個碳原子上，有種形式：一是兩個氯原子在同一個碳原子上，有2種可能；二種可能；二是兩個氯原子在不同的碳原子上，分別為是兩個氯原子在不同的碳原子上，分別為CH2ClCHClCH3、CH2ClCH2CH2Cl、CHCl2C

24、H2CH3和和CH3CCl2CH3?！敬鸢浮敬鸢浮緽高考題組四煤和石油高考題組四煤和石油7下列說法正確的是下列說法正確的是()A煤的干餾和石油分餾均屬于化學變化煤的干餾和石油分餾均屬于化學變化 (2011山東高考山東高考)B石油干餾可得到汽油、煤油等石油干餾可得到汽油、煤油等 (2010福建高考福建高考)C煤油可由石油分餾獲得，可用作燃料和保存少量金屬鈉煤油可由石油分餾獲得，可用作燃料和保存少量金屬鈉 (2010山東高考山東高考)D石油裂解和油脂皂化都是由高分子生成小分子的過程石油裂解和油脂皂化都是由高分子生成小分子的過程 (2010廣東高考廣東高考)E石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物(2009山東高考山東高考)F石油分餾可獲得乙酸、苯及其衍生物石油分餾可獲得乙酸、苯及其衍生物 (2008廣東高考廣東高考)【答案【答案】CE 課時知能訓練課時知能訓練