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2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《跳圓舞曲的小貓》教案 湘藝版 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心與觀察能力，樂(lè)于參與活動(dòng)中來(lái)。 2. 能力目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)和聆聽(tīng)能做出符合舞曲特點(diǎn)的肢體動(dòng)作。 3. 認(rèn)知目標(biāo)：能了解圓舞曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠把握聽(tīng)賞樂(lè)曲中音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受圓舞曲的韻律，創(chuàng)編符合不同音樂(lè)形象的各種動(dòng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、碰鐘、三角鐵 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：?jiǎn)柡? 二、創(chuàng)設(shè)舞會(huì)場(chǎng)面、導(dǎo)入新課 1. 男生插腰、女生拎起裙角加入動(dòng)作才可進(jìn)入舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 2. 播放第一部分音樂(lè)，通過(guò)想象找到參加舞會(huì)的感覺(jué)，帶著美好的心情，融入情境之中。 三、初步感知情緒 1. 播放舞蹈視頻，提出問(wèn)題。 2. 聆聽(tīng)第一部分音樂(lè)引出小貓的音樂(lè)形象 3. 聆聽(tīng)小貓的叫聲，3 1 通過(guò)圖片了解是一只怎樣的小貓？ 4. 從表情、動(dòng)作、神態(tài)、生活習(xí)慣中來(lái)給貓?jiān)O(shè)計(jì)動(dòng)作！ 5. 揭示課題《跳圓舞曲的小貓》。 四、分段欣賞主題（欣賞音樂(lè)A段） 1. 聽(tīng)主旋律，用旋律線來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)，小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次？ 2. 用輕柔自然的聲音來(lái)表現(xiàn)貓的叫聲。（師指圖譜，生唱“喵”） 3. 用剛剛設(shè)計(jì)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)貓的叫聲。 4. 演唱主旋律。（提示演唱的姿態(tài)） 5. 分析A段2部分音樂(lè)（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別） 五、欣賞音樂(lè)B段 1. 對(duì)比聆聽(tīng)A、B兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段情緒有怎樣的不同？ 2. 再次聆聽(tīng)B樂(lè)段用旋律線來(lái)感受音樂(lè)的變化。（師畫(huà)圖譜） 3. 學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。 4. 播放A、B兩個(gè)樂(lè)段，師生共同參與表演 六、欣賞音樂(lè)C段. 1. 讓學(xué)生辨析接下來(lái)的音樂(lè)，你熟悉嗎？和哪一段相同？（師畫(huà)旋律線） 師：完全相同嗎？（出示第三段圖） 2. 聽(tīng)結(jié)尾處音樂(lè)（師用口型、動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)情景） 3. 用打擊樂(lè)為它伴奏。 4. 視頻（學(xué)生交流時(shí)眼神、動(dòng)作） 七、完整聆聽(tīng)并表演（分配提示各組的表演，組合之前的表演，完整表現(xiàn)。） 八、小結(jié)下課。（隨著音樂(lè)，學(xué)生結(jié)伴律動(dòng)出教室。） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)