《2019春未來版品社三上《我是怎樣長大的》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春未來版品社三上《我是怎樣長大的》word教案.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019春未來版品社三上《我是怎樣長大的》word教案 一、活動目標 1．知識與能力： 通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學生初步具有認識自我、賞識自我的能力。 2．過程與方法： 整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現法、調查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。 3．情感態(tài)度與價值觀： 初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。 二、活動準備 1．教師準備： （1） 設計主題班隊會活動的程序。 （2） 準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現法、調查訪談法、搜集資料法。 （3） 通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學生準備： （1） 翻閱成長相冊。 （2） 搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。 （3） 搜集長輩寫給自己的成長日記。 （4） 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。 （5） 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。 （6） 走訪幼兒園的老師、同學，和他們共同回憶過去的事情。 （7） 回憶自己記憶中最難忘的事情。 （8） 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。 三、課時安排：2—3周 課內活動設計 （一） 一、 音像導入 公益廣告片（課件）：種下一棵小數苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。 提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下…… 師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？ 生：……（粗淺的印象） 二、調查指導 你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經歷和難忘的記憶，也許有些自己已經記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！ 大家是想結組合作調查，還是個人單獨調查，為什么？（提倡結組調查） 學生自由結組，三五人皆可伙伴已經找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？ 生：1、問家長，老師…… 2、翻閱相冊 3、找出自己曾經用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 播課件——小博士語：這次調查一定是一次難忘的經歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？ 生：對，調查了還要記錄下來， 我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調查結果 我覺得我們小組可以用XXX方法 …… 總結：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！ 小組活動；全班反饋交流 師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調查表中。 學生看書，如何填寫調查表。同時，學生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現在大家已經清楚了用什么方式、調查什么、怎樣記錄，現在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動 教師指導 師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調查中應注意些什么？ 1、 調查的時間 調查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應該提前預約。 2、 調查的態(tài)度 采訪時注意禮貌和形象。 四、教師總結 課外活動 分組進行，需要3天 收集研究活動說明：學生調查利用一周的時間完成，合作互助完成小組中每個同學的調查，并做好記錄。教師要參與調查過程，掌握一手材料，可參與調查結果的整理記錄，以便下一課時有所準備。 課內活動設計二 一、談話導入，激發(fā)興趣 1、同學們，拖過這幾天的收集整理，對于這個主題，你都做了些什么？看看小組或者你自己的成果，也讓我們大家分享分享。 2、這節(jié)課就來匯報你們的研究成果吧！ 二、探究匯報，增長知識 （一）第一小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （二）第二小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （三）第三小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （四）第四小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） 三、暢談感想，豐富情感 1、各小組長談體會。 2、各小組員談體會。 四、師總結 從同學們的匯報，通過這次活動，大家都了解了在自己的成長過程中，有不少人關 心、幫助過我們的家人，朋友、老師和其他的熱心人，我們都通過這些精彩的故事和瞬間記錄下來了，大家知道今后怎樣留心和保存我們的資料，也知道研究我們成長的方法有很多種。感謝大家的合作，讓我也享受了你們成長中的快樂，請把你們的成果保存好，當你再過十年再來看看這些，你會更加覺得珍貴。我們一起期待下一個主題的活動吧！ 附送： 2019春未來版品社三上《我的優(yōu)點與不足》word導學案 xx―xx學年度第一學期第（二）周 班 級:（三）年級（ ）班 備課人: 王芙蓉 授課時間: 年 月 日 初審人: 劉學昌 復審人:王芙蓉 教學目標: 知識： 知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。 能力： 觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。 態(tài)度： 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。 教學重點： 敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。 教學難點： 設計和書寫調查問卷，能正確評價和書寫。 教學準備： 1、請學生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu) 點時使用。 2、為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。 3、 根據班級人數， 準備相應的紙條， 其中若干張寫有 “被評價人的字樣以備抽簽時使用。 4、請學生準備好若干張調查問卷。 5、與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學生。 課時安排：一課時 板書設計： 我的優(yōu)點與缺點 實話實說評自己 小小辯論會 教學過程： 活動一：實話實說評自己 一、 教師導入： 每位同學都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不 足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學們自己評價自己要實話實說。 二、 小組交流： 同學們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內充分交流， 使每位同學的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。 三、 優(yōu)點展示： 請每組選出若干名同學，模仿教材第 6 頁同學們的做法，在班上展示 自己的優(yōu)點，并指出自己的不足。 活動二：小小辯論會 1.教師將教材第 6 頁男孩思考的問題， 作為辯論題， 寫在黑板上， 并規(guī)定正方觀點是 “平 時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點” ；反方觀點是“ “平時愛開玩笑，管閑事是缺點” 。 2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學坐到正方一邊； 認為此觀點是缺點的同學坐到反方的一邊。 正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內率隊友展開辯論，陳述各自的理由。 3.教師對同學的表現予以鼓勵，同時結合“圖文分析“中的內容，對辯論會進行總結， 指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。 活動三：請你說說心里話 1．要采用抽簽的方式，確定若干名同學，為全班同學評價的對象。將他們的名字公布出 來，請大家思考如何評價他們。 2．請被批評的同學依次到前邊來，傾聽同學們的評價。在這個過程中，教師要引導學生 多看同學的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。 請同學將課前準備好的調查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱 讀，虛心接受，并真誠感謝對方。 活動四：教師眼中的我 1、指導同學利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語 寫到教材第 8 頁上。 2、課堂上，教師先請同學之間相互傳看、交流老師的評語，再請學生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。 三、教師總結： 別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現，希望大家積極努力，把 握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。 活動五：用筆記一記 1、教師指導學生將自己的評價、體現的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和 不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。 2、要求學生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材 第 9 頁空白處。 四、布置作業(yè)： 請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的語氣 要有禮貌。