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2019春魯人版道德與法治一下第一單元《溫暖的家》word單元教案 （ 一 ）年級（ 道德與法治）學科 執(zhí)筆人：1111 201 7 年 2 月14 日 課題： 家是愛的港灣 活動目標： 1、感受家庭生活的幸福和溫暖。 2、初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。 3、用送生日祝福等方式表達自己對家人的愛。 活動重難點：了解自已家庭的構(gòu)成。感受家庭生活的幸福和溫暖。 活動措施： 針對一年級學生的認知、情感等特點，本課主要采取體驗式的教學方法。教學中以學生的生活作為教學資源，引導學生關(guān)注家人，感知家庭結(jié)構(gòu)。建議運用現(xiàn)代化教學手段或者講述、表演等方式再現(xiàn)生活情境，感知家庭生活。 教學媒體：:多媒體課件、全家福照片、記錄本 板書設(shè)計：我的全家福 幸福、溫暖 屬相： 生日 教 學 反 思 亮點之處： 不足與改進： 222小學品生（社）備課用紙------教學活動設(shè)計 活動過程 復備 1、異入新課 (1)課件出示一張個家福照片 (2)師:同學們，這是一張全家福，照片上都有哪些人?你們家有這樣的全家福照片嗎?(板書課題:我的全家福) 2、主題探究活動 活動一:說說“我的全家福” (1)小組內(nèi)展示交流:自己全家福照片上都有誰?怎么稱呼?(或我家有幾口人?他們是…… (2)課堂展示交流，選取不同家庭的照片進行展示。 在交流過程中指導學生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。 師:同學們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學都和家人幸福地生活在一起。 活動二:幸福的生日 (1)課件分別出示為家中老人過生日和給孩子過生日照片。 (2)小組交流:你的生日在哪天?是怎么過的? (3)課堂交流:你給家人過過生日嗎?是怎么過的? 活動三:我為家人過生日 (1)小組交流:哪位家人的生日快到了?我要送他什么禮物。 (2)課堂匯報:分別設(shè)計送給爸爸媽媽、爺爺奶奶(姥爺、姥姥)等家人的生日祝福和禮物。 (3)小故事:《禮物》。 教師總結(jié):禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。 活動四:家人生日知多少 (1)指導學生交流自己課前調(diào)查過的家人屬相、生日情況。 (2)把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一個家庭資料本。 設(shè)計意圖: 由己及人，引發(fā)學生對家人生日的關(guān)注，指導學生學習記錄家人資料，首先從屬相生日做起。隨著學生對家庭、家人認識的不斷深入，這個資料本將不斷完善，發(fā)揮作用。 3、總結(jié)收獲，感悟提升 師:我們都生活在幸福的家庭中,家人的愛使我們健康成長，我們也要多關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖、更幸福! 4、拓展延伸，指導生活 (1)為自己的家庭畫一棵“親情樹”。 (2)了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的資料，不斷充善自己的家庭資料本。 (3)時常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時候送上祝福。拍成照片或視頻,上傳到班級微信群，與大家分享。 222小學品生（社）備課用紙------教材分析 （ 一 ）年級（ 道德與法治）學科 執(zhí)筆人：1111 201 7 年 2 月14 日 課題：說說我的家 活動目標：1、感受幸福、民扛的家庭生活;體會家人之間的愛。 2、初步了解家人的工作情況，感受家人工作的辛苦。 3、主動地參與家庭生活，用自己的實際行動體貼、關(guān)愛家人。 活動重難點：初步了解家人的工作情況，感受家人工作的辛苦;用自己的實際行動體貼、關(guān)愛家人。 活動措施：課前，指導學生開展“家人工作小調(diào)查”，了解家人的工作情況，并記錄在家窿資料本中。課上開展講述家人工作的故事、設(shè)計我的行動計劃等活動。課后組織學生為家長畫張像，堅持每天為家人做一件事等活動將自己的愛用行動表達出來。 教學媒體： 板書設(shè)計：說說我的家 我:學生 爸爸 媽媽 爺爺 奶奶 教 學 反 思 亮點之處： 不足與改進： 222小學品生（社）備課用紙------教學活動設(shè)計 活動過程 復備 1、導入新課 (1)復習上節(jié)課的內(nèi)容。展示自己的“親情樹”，介紹自己的家庭。 (2)師:你知道家人的工作情況嗎?為了解他們工作的情況，你做了哪些努力? 設(shè)計意圖: 由舊知引出本節(jié)課的課題，在引發(fā)思考的同時，更給予行動和方法指導。 2、主題探究 : 活動一:“家人的工作”我知道 (1)指導小組交流，說說自己調(diào)查到的家人的職業(yè)名稱、工作地點、工作情況。 (2)課堂匯報:師生共同整理學生的調(diào)查結(jié)果，教師隨機板書各種職業(yè)名稱。 設(shè)計意圖: 以家庭資料本為主要載體，以學生自己調(diào)查到的資料作為交流的主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)學生的主體地位二課堂的整理意在以平等的思想對待各種工作，引導學生體會家人不管從事哪種工作都是光榮的，都值得尊敬! 活動二:講述家人工作的故事。 (1)故事分享:講述自己的家人在工作中的感人故事。 (2)指導交流聽故事后的體會，學著稱贊自己的家人。 教師總結(jié):我們的家人都從事著不同的工作，他們熱愛自己的工作，工作認真、吃苦耐勞，給國家和社會創(chuàng)造出價值，同時也為家庭帶來必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。 設(shè)計意圖: 利用圖片或親身觀察等直觀方式近距離感受家人二炸情況，體會家人工作的辛苦，理解家人工作的價值和意義。也可以請家長上臺講述自己工作的苦與樂，會更有說服力、感染力。 活動三:“幸福一家人”故事會 (1)情景再現(xiàn):指導學生回憶家人之間相親相愛的生活細節(jié)。(根據(jù)“親情樹”上的家庭關(guān)系，指導學生從不同角度思考) (2)小組內(nèi)交流:家人互相關(guān)愛的故事。 (3)故事分享:把自己最難忘的故事講給全班同學聽。 (4)交流感受:聽了大家的故事，你有什么感受，想對家人說什么? 教師總結(jié):幸福的家庭是相似的。這個相似的地方就是“愛”，正是因為有了家人之間無私的愛，我們的生活才會這么幸福! 設(shè)計意圖: 從生病、過節(jié)等特殊的事例引發(fā)學生的思考和交流，繼而引導孩子關(guān)注日常生活的小事。學生可以借助圖片、視頻、實物等材料進行故事講述，深入體會親情的深刻含義。 活動四:我的行動計劃 (1)課堂討論:我們還可以為家人做哪些事情呢? (師生共同整理，教師板書內(nèi)容) (2)根據(jù)自己的實際情況，在家庭資料本上制定自己的行動計劃。 (3)“行動計劃”交流，相互補充和完善。 設(shè)計意圖: 家庭資料本營造了一個開放、互動、長久的教學情境，營造了自由、民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生在參與、中將計劃落實到行動中。 3、總結(jié)收獲，感悟提升 教師總結(jié):我們的家人在不同的工作崗位上為社會發(fā)展和祖國建設(shè)勤勞地工作著。為了家庭幸福，他們也那么相親相愛，付出了很多心血。作為家庭的小主人，我們也要用自己的實際行動，表達對他們的愛! 設(shè)計意圖: 從知識認知到情感體會，最終的目標是指導學生表達自己的愛，這需要循序漸進，持之以恒。 4、拓展與延伸 課下指導學生將計劃落實到行動中去，請家長拍攝孩子體貼家人的小視頻，發(fā)送到微信群中?？梢远ㄆ诮M織統(tǒng)計和評比，促進習慣的養(yǎng)成。 222小學品生（社）備課用紙------教材分析 （ 一 ）年級（ 道德與法治）學科 執(zhí)筆人：1111 201 7 年 2 月14 日 課題： 我能自己做 活動目標：1、體會父母做家務(wù)的辛苦；體貼家人，樂于做力所能及的家務(wù)。 2、自己能做的事情自己做；具有初步料理自己生活的能力。 3、初步體驗與家務(wù)勞動相聯(lián)系的學習過程，并對自己的表現(xiàn)做出評價 活動重難點：重點：自己能做的事情自己做 難點：具有初步料理自己生活的能力 活動措施：初步體驗與家務(wù)勞動相聯(lián)系的學習過程，并對自己的表現(xiàn)做出評價 教學媒體：PPT課件 板書設(shè)計： 教 學 反 思 亮點之處： 不足與改進： 222小學品生（社）備課用紙------教學活動設(shè)計 活動過程 復備 一、激發(fā)興趣，導入新課 師：（播放歌曲《我愛我家》）相信我們每個人都愛自己的家?，F(xiàn)在老師請幾位同學結(jié)合課前觀察來介紹一下自己的家人。 [設(shè)計意圖]歌曲喚起學生上課的熱情，同時這首歌曲還洋溢著對家的熱愛。 二、主題探究活動 活動一：說一說 （1）播放不同家庭的父母在家料理家務(wù)的視頻或圖片，體會家庭生活的溫馨。 （2）說說自己觀察到的父母在家勞動或照顧自己生活的感動瞬間。 （3）師：同學們，剛剛大家一起分享了家人為我們的家庭生活所做的點點滴滴。此時，你想說些什么？ [設(shè)計意圖]通過學生回憶家人在做家務(wù)的場景，感悟家人每天為家庭生活所做的點點滴滴。體會家人的辛勞與責任，從而為教育學生“為家盡份力”做鋪墊。 活動二：找一找 課件出示一組家務(wù)活的圖片（教科書第7頁）,讓學生找一找哪些事情是自己會做的，并在自己會做的事情和圖旁用紅筆畫星星，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。 [設(shè)計意圖]在了解了家人的辛苦之后，學生會自覺產(chǎn)生一種我要為爸爸媽媽分擔家務(wù)的想法。因此，抓住學生此時的情感，讓學生找出自己能做的事可謂水到渠成。 活動三：想一想 （播放小故事：《小獅子的不同命運》） 師：故事中的兩只小獅子為什么會有不同的命運?聽了這個故事，你懂了什么道理？ 教師總結(jié)：如果自己的事情自己不會做，又不學，總想依賴家人，一旦離開家人自己沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。所以，自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 活動四：比一比 請幾位同學到前面比賽。 A、整理書包 B、系鞋帶 （2）請比賽中表現(xiàn)好的同學說一說自己平時是怎么做的？ 教師總結(jié)：由于這些同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學習，做一個自己事情自己做的好孩子。 [設(shè)計意圖]一年級的學生對比賽特別感興趣，這項活動既能調(diào)動學生參與課堂教學的積極性，又能真正檢測到兒童的實際動手能力，一舉手兩得。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 （1）師：學到這里，你知道了哪些事情是自己能做的？為什么自己的的事情 要自己做？ 教師總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給別人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動力的好習慣。自己會做的事情，要做到不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情我們可以學著做。只要我們能堅持做好自己能做的事情，就是為家盡了自己的一份力。 （2）播放歌曲：《我有一雙勤勞的手》 [設(shè)計意圖]一年級的學生年齡小，坐久了就會坐不住了，此時，播放這首歌曲既能讓學生放松一下，不能激發(fā)學生熱愛勞動的感情。 四、拓展延伸，指導生活 課后請家長監(jiān)督，孩子每天是否做到了自己的事情自己做。 [設(shè)計意圖]拓展活動的開展，將學習由課內(nèi)延伸到課外，增強了教學的實效性。 五、課下預習 預習第8—9頁《我長大了》 222小學品生（社）備課用紙------教材分析 （ 一 ）年級（ 道德與法治）學科 執(zhí)筆人：1111 xx年 2 月14 日 課題： 我長大了 活動目標：1、主動分擔并樂于做力所能及的家務(wù)勞動。 2、學做簡單的家務(wù)勞動，不會的事情能主動學著做，學會做的家務(wù)活兒能有意識地堅持做。 3、了解基本的家務(wù)勞動，初步養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 活動重難點：重點：學做簡單的家務(wù)勞動。 難點：初步養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。 活動措施： 教學媒體：PPT課件 板書設(shè)計： 教 學 反 思 亮點之處： 不足與改進： 222小學品生（社）備課用紙------教學活動設(shè)計 活動過程 復備 一、談話導入新課 1、師：（出示學生一年級上學期剛?cè)雽W時的圖片）看著你們的這張照片，你想說些什么？ 2、出示詩歌《我長在了》，讓學生集體讀一讀。 3、師：你認為自己長在了還體現(xiàn)在哪些方面？ 師：是呀，我們長在了，隨著年齡的增長，我們會做的事情也越來越多了?？纯催@些事情，你在家做過嗎？ [設(shè)計意圖] 通過教師與學生談話，引導學生意識到自己在長高、長大，本領(lǐng)也應該越來越多，很自然地導入本節(jié)課的主題。 二、主題探究活動 活動一：說一說 （1）師：（出示本班學生在家做家務(wù)的圖片或錄像）看了他們的表現(xiàn)，你想說些什么？ （2）師：老師了解到，你們已經(jīng)能做一些簡單的家務(wù)活了。誰來說一說，你平時都做過哪些家務(wù)？ （3）師：老師了解到你們都愿意幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，可是很多事情還不會做。那應該怎么辦呢？ 活動二：學一學 學生回答時教師節(jié)板書：學做家務(wù)。 師：（出示學生學做家務(wù)活的圖片）這些家務(wù)活你會做嗎？你是怎么學會的？誰愿意把自己學做家務(wù)勞動活的方法和經(jīng)驗介紹給大家？（請幾個同學到講臺上來各自介紹一種家務(wù)活的方法和步驟） 師：怎樣把家務(wù)做得更好呢？（生先在小組內(nèi)討論，然后全班交流） 師：通過學做家務(wù)，你認識到了什么？ 師：（播放歌曲《別說我小》）學做家務(wù)的過程就是你增長知識的過程，從中可以學到一些勞動方面的本領(lǐng)。我們幫家長做家務(wù)，既能減輕他們的家務(wù)負擔，還能表達出你們對他們的的愛。因此，雖然做家務(wù)很辛苦，但是，我們一定要堅持做家務(wù)，養(yǎng)成做家務(wù)的習慣。（板書：關(guān)愛家人、愛勞動） 活動三：做一做 （1）小組內(nèi)交流在做各種家務(wù)中存在的危險，討論怎樣注意安全。（板書：注意安全） （2）全班交流。 （3）分小組做一做家務(wù)。（各組把4種家務(wù)按順序做一做：擇菜——掃地——洗菜——拖地。引導學生在活動中練習、鞏固做家務(wù)活的具體方法，體驗做家務(wù)活的樂趣，并注意安全。） 活動四：辨一辨 （1）出示三種情況，辨析其中三名同學做法的對錯。 A、小青在家中掃地，剛掃了幾下，發(fā)現(xiàn)奶奶走過來，他說：“奶奶，我掃不干凈，您掃吧！” B、小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：“爸爸，我?guī)湍拱?！? C、吃完晚飯，媽媽收拾好碗筷讓小麗刷碗，小麗說：“我已經(jīng)刷了好幾次了，這次您刷吧！” （2）師：你在家里遇到過類似的情況嗎？當時，你是怎么做的？（在辨析中引導學生認識到家務(wù)活要主動做、堅持做。板書：主動做、堅持做。） [設(shè)計意圖]先結(jié)合實際說一說，感受父母做家務(wù)的辛苦。再引導學生明白自己作為家庭的一員，有責任分擔家務(wù)；家務(wù)活不會做要跟家長學著做，幫他們減輕勞動負擔。同時，使學生懂得：做家務(wù)也是愛家長的表現(xiàn)。最后經(jīng)過實踐活動，練習、鞏固做家務(wù)的技能。在辨析活動中，引導學生明白：做家務(wù)要主動做、堅持做。初步具有愛勞動的意識。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 （1）師：今天，你有什么收獲？今后，你打算怎么做？ （2）師：在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活，是怕我們干不好，給他們添麻煩；但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領(lǐng)的。希望同學們能耐心說服家長，并認真向家長學習干家務(wù)。相信同學們一定能學會做家務(wù)，而且會做得很好。 [設(shè)計意圖]學生談收獲，教師總結(jié)，提出希望，強化認識，明確道德行為。 四、拓展延伸，指導生活 （1）學生討論：從今天開始，你準備再學做一件什么家務(wù)活？ （2）學生同桌相互討論后自由發(fā)言。 （3）教師發(fā)給每個學生一張家務(wù)勞動評比表，鼓勵學生堅持做家務(wù)。 教師總結(jié)：當你學會一種家務(wù)活時，老師發(fā)給一朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上光榮花，成為愛勞動的小學生。 [設(shè)計意圖]引導學生繼續(xù)學做家務(wù)，堅持做家務(wù)，關(guān)愛家人，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。 五、課下預習 預習第10—11頁《裝扮我的家 》 222小學品生（社）備課用紙------教材分析 （ 一 ）年級（ 道德與法治）學科 執(zhí)筆人：1111 201 7 年 2 月14 日 課題： 裝扮我的家 活動目標：1、愛自己的家，有主動美化家庭環(huán)境的意識。 2、愛護家庭衛(wèi)生，美化家庭環(huán)境；學習用簡單的勞動工具，嘗試裝扮家。 3、經(jīng)歷與老師、同學交流、討論、分享的學習過程。 活動重難點：愛護家庭，美化家庭環(huán)境 活動措施：針對一年級學生的認知、情感等特點，建議運用現(xiàn)代化教學手段，通過觀察思考、交流互動、演一演等等方式再現(xiàn)生活情境，引導學生根據(jù)自己的喜好裝扮自己的家。 教學媒體：PPT課件 板書設(shè)計：裝扮我的家 愛護家庭 美化家庭 教 學 反 思 亮點之處： 不足與改進： 222小學品生（社）備課用紙------教學活動設(shè)計 活動過程 復備 1、導入新課 （1）欣賞兒歌東《我的家庭真可愛》。 （2）師：同學們，剛才這首歌唱的是什么？你喜歡自己的家嗎？（板書課題：裝扮我的家）怎樣讓你的家更漂亮？ 設(shè)計意圖： 采用學生喜歡的兒歌，能激發(fā)學生學習興趣，吸引學生的注意力，便于直接進入主題探究。 2、主題探究活動 師：每個人都有家，想不想向大家展示一下自已的家？ 活動一：曬曬我的家 （1）師：老師非常愛自己的家，很想展示給大家，你們想不想看？ （教師借助多媒體播放畫面，重點展示家的漂亮、潔凈、環(huán)境布置等內(nèi)容，介紹自己的家） （2）學生一拿出課前準務(wù)好的家的照片，小組內(nèi)相互介紹。 （3）每個小組推選一名代表，仿照老師的方法向全班介紹自己的家。 （4）小組討論：為什么這么喜歡自己的家？ （5）全班交流，體會家在我們成長中的重要作用。 教師總結(jié)：家是每個人生活、學習、休息的地方，是愛的港灣，是同學們幸福成長的樂園。 設(shè)計意圖： 教師示范引導，一方面體現(xiàn)了教師是與學生共同進行活動的合作者，與學生融為一體，消除學生的緊張感。另一方面對學生介紹的方式和語言起指導作用。 活動二：讓家舒適漂亮 師：溫暖舒適的家離不開每個家庭成員的愛護，應該怎么做呢？ （1）（課件出示教科書第10頁的三幅插圖，引導學生說說圖中的小朋友是怎么做的） 師：你覺得他們應不應該這樣做？為什么？ 設(shè)計意圖： 引導學生認識到自己是家中的一員，應該分擔力所能及的家務(wù)勞動，共同愛護家庭環(huán)境。 （2）小組內(nèi)討論交流：你還有什么好的想法？ 設(shè)計意圖： 通過討論，學生開闊了思路，明白像任，垃圾、整理書桌、收拾碗筷、物品不亂擺亂放，用后再放回原處整理好自己的書包、書桌、床鋪、愛護花草樹木定期施肥澆水、愛護小動物、定期給家具物品清潔衛(wèi)生等都是愛護家，讓家更舒適漂亮的做法。 （3）創(chuàng)設(shè)情境演一演 放學回家的情景 ②晚上做完作情景 （4）師生進行評價。（引導學生不亂擺放，物品用后再放回原處） 設(shè)計意圖： 以教科書為范例，借助書中插圖，教師通過引導觀享思考、交流互動等方式喚起學生已有勞動經(jīng)驗或經(jīng)歷，通過演一演，情景再現(xiàn)家庭生活場景。 讓學生親身體驗和感受，促進實踐能力的發(fā)展。 活動三：創(chuàng)意讓家更美 師：同學們，可愛的家不僅需要我們愛護她，還要想辦法裝扮她。 （1）課件出示教科書第11頁彩圖，說說圖中的小朋友和家人是怎樣做的？ （2）小組內(nèi)討論交流：在你的家里，有沒有讓你和家人值得自豪的創(chuàng)意作品或故事呢？（借助照片或?qū)嵨?，小組內(nèi)把自已和家人的好創(chuàng)意或者是故事分享給大家。教師可有意識地參與小組交流，了解分享內(nèi)容） （3）每個小組推選一名代表，進行全班展示分享，師生評價。（在全班分享時，教師有側(cè)重點地選取不同的內(nèi)容：如房間布置類、創(chuàng)意作品類。每個創(chuàng)意都是學生與家人的智慧結(jié)晶和勞動成果，教師要予以片定，并引導學生提出更合理化的建議：如色彩的搭配更豐富一些；制作材料更精美、更耐用一些圖案更活潑一些等等） （4）選出最受歡迎的作品，讓學生介紹作品材料及制作方法。 （5）師：你還有什么好點子，把家打扮得更美麗？ （學生小組內(nèi)討論，全班交流） 生1：用瓜子殼粘畫掛在書房里。 生2：用自己的舊衣服做收納袋，放在自己的臥室里把平時自己的一些零散的東西放起來，使房間更整潔。 生3：用裝薯片的盒子進行裝飾可以為家人和自己制作一個筆筒。 生4：用舊掛歷紙折疊垃圾盒盛放瓜子皮或糖果塑料袋。 生5：在媽媽的幫助下準備用自己的舊衣服為家人縫制一個靠背。 教師要對這些創(chuàng)意進行肯定。 （6）動手做一做：（選擇一項“小創(chuàng)意”在課堂上與學生一起做一做）。 教師總結(jié)：同學們的點子可真不少，個個都是創(chuàng)意小巧手，只要我們善于動腦動手，利用身邊的材料同樣可以制作出漂亮實用的小物件來裝扮自己的家，給家人帶來溫馨。 設(shè)計意圖： 鼓勵學生大膽介紹自己的創(chuàng)意，學會向同學分享自己的成功經(jīng)驗。結(jié)合一年級學生的年齡特點和認知經(jīng)臉，不能提過高的要求，學會傾聽和評價，激發(fā)學生的興趣，滿足學生的需求。 3、總結(jié)收獲 師：這節(jié)課，你知道了什么？ 教師總結(jié)：作為家庭中的一員，我們不僅懂得愛護家庭衛(wèi)生，更要嘗試用身邊的材料進行創(chuàng)意制作，美化我們的家庭，只要人人為家付出一份愛，我們的家會更溫馨美麗。 設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過回顧知識，讓學生進一步樹立愛護家庭環(huán)境、美化家庭環(huán)境的意識。 4、拓展延伸 師：同學們，課下可以再制作自己喜歡的創(chuàng)意作品，用靈巧的雙手，裝扮自己的家。我們要在班級博客（微信群）中開展“裝扮我的家”的精彩展播，歡迎同學們將自己裝扮家的創(chuàng)意拍成照片上傳。 設(shè)計意圖： 通過活動的開展，培養(yǎng)學生熱愛生活、勤于動腦動手的能力，給學生多一些展示自我的空間，增強變廢為寶、廢物利用的環(huán)保意識。 222小學品生（社）備課用紙------教材分析 （ 一 ）年級（ 道德與法治）學科 執(zhí)筆人：1111 xx年 2 月14 日 課題：讓家充滿愛 活動目標：1、能夠用自己的方式表達對父母、長輩的愛，主動為家人做一些增添歡樂的事情。 2、關(guān)心照顧生病的家人，能為他們做力所能及的事，嘗試化解家庭中的小矛盾。 3、在交流、討論、探究的活動中，不斷提升對家庭的認知，增強家庭責任感。 活動重難點：能夠用自己的方式表達對父母、長輩的愛。 活動措施：在交流、討論、探究的活動中，不斷提升對家庭的認知，增強家庭責任感。 教學媒體：了解父母的預習卡、《讓愛住我家》兒歌、課件、心形卡紙 板書設(shè)計： 讓家充滿愛 “開心果”：關(guān)心照顧家人 做力所能及的事 教 學 反 思 亮點之處： 不足與改進： 222小學品生（社）備課用紙------教學活動設(shè)計 活動過程 復備 1、導入新課 （1）師：老師今天帶來了一首歌，我們一起來欣賞一下吧。（播放歌曲：《讓愛住我家》） 師：同學們，在我們的成長過程中，處處充滿著愛，其中最讓我們溫暖的就是家庭中父母及長輩們對我們的愛。 （板書課題：讓家充滿愛） 設(shè)計意圖： 播放充滿家庭生活氣息的歌曲，能夠調(diào)動學生的積極性，讓他們在熟悉的旋律中回顧感受到家的溫暖，便于直接導入課題。 2、主題探究 師：老師請來了一位新朋友——“開心果”，讓我們擊起來認識他吧?。ǔ鍪菊n件和音頻） 師：同學們，“開心果”擁有一個幸福的家庭，你的家庭是怎樣的呢？誰來介紹一下你家里都有哪些家庭成員？ 活動一：家庭介紹會 師：課前，老師讓大家做了一張活動任務(wù)卡，現(xiàn)在請把它拿出來，在小組內(nèi)交流一下吧。（在小組交流時，引導每個學生都要參與活動，主動交流） 師：現(xiàn)在哪個小組的同學來介紹一下你的家庭？ 課件依次出示以卜內(nèi)容： （1）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果。 （2）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂。 生輪流上臺介紹，也可讓學生拿著活動任務(wù)卡到臺上來展示。師：看來同學們對自己的家庭成員了解的還真不少。 但是只了解了父母的喜好還不夠，還要看看你們的行動平時你們都做過哪些關(guān)心他們的事情呢？ 設(shè)計意圖： 通過課前搜集資料，進一步加深對父母的了解。鼓勵學生敢于主動在同學面前交流，培養(yǎng)學生的自信心及語言表達能力；教師在活動過程中，不僅要指導交流內(nèi)容，還要培養(yǎng)學生學會傾聽的良好習慣。 活動二：我是家中“開心果” （課件出示教科書第46頁彩圖內(nèi)容） （1）師：誰來說說圖畫上的小朋友在干什么？他們開心嗎？你是從哪里看出來的？ （2）師：看來讓父母長輩開心的不僅是為他們做一件事情，也可以是一句貼心的話或者對父母長輩的陪伴。圖中的小朋友就是通過不同的方式表達了對父母長輩的愛。你能說一說為什么要讓父母長輩開心嗎？ 設(shè)計意圖： 引導學生說出父母長輩愛我，我也一要愛他們，讓學生懂得在享受長輩關(guān)愛的同時，要學會感恩和回報。 （3）師：除了圖中的這些方式，你們還能通過做哪些事讓他們增添快樂呢？ 生：關(guān)心的話、動手制作的禮物、在家人生氣的時候能…… 師：同學們想了這么多好辦法啊，你們也能成為家里的開心果??！我們一起把你為家人做的事編成兒歌好嗎？ （課件出示：空缺的兒歌，讓學生來填空，填空內(nèi)容是孩子們?yōu)榧胰俗龅氖拢? 設(shè)計意圖： 借助教科書聯(lián)系學生自己的生活實際與教學內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，幫助孩子們體會到愛父母的方式方法多樣，懂得在享受長輩關(guān)愛的同時，要學會感恩回報。 活動三：關(guān)心長輩我最棒 師：我們知道了這么多給家庭添歡樂的方法，真是太了不起了！“開心果”為你們鼓掌！可是最近他的幾個好朋友遇到了一點麻煩，你們能幫助他們嗎？ 出示課件，設(shè)置情景讓學生表演一下是怎樣去做？ （1）小剛的爸爸和媽媽吵架了，我應該…… （2）小紅的媽媽生病了，坐在沙發(fā)上…… 每個小組選一個情景，先在小組內(nèi)演一演，然后上臺表演。 師生進行評價。 教師總結(jié)：看來同學們在家中，不僅是‘“開心果”讓家人開心，還是關(guān)心長輩的小能手??！在他們吵架或生病時，能及時地調(diào)解，關(guān)愛他們，開心果要謝謝你們！ 設(shè)計意圖： 通過創(chuàng)設(shè)情境、演一演的方式，讓學生體驗、感悟?qū)胰岁P(guān)愛的不同形式，要學會體察家人，為家人服務(wù)。 活動四：表達我的愛 （1）師：你們一般在什么時候最開心呀？（引導學生說一說和家人有關(guān)的節(jié)日） （2）師：同學們知道的節(jié)日可真多，那你們知道有關(guān)這些節(jié)日一些知識嗎？（出示課件：母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)的來歷，教師簡單介紹） 師：在這些節(jié)日里，你們想怎樣表達對他們的愛？ A、當說到自己給媽媽、爸爸、老人唱首歌時，便讓 小朋友上臺唱支歌； B、給家人跳舞時，就讓他們上臺跳舞…… （3）師：剛才我們一起過了這么多節(jié)日，現(xiàn)在選擇自己喜歡的方式把你對他們的愛用一句話或一幅簡單的畫，在心形卡紙上表達出來。然后貼到我們班級的愛心欄里。 教師總結(jié)：其實，我們對父母表達愛，不一定是貴重的物品，只要是發(fā)自我們內(nèi)心的，父母都會喜歡。 設(shè)計意圖： 通過這一環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們大膽表達對父母和長輩的愛，通過寫一寫、畫一畫，貼一貼等方式調(diào)動孩子的積極性，讓學生知道表達愛的方式有很多。 3、感悟收獲 （1）師：這節(jié)課你有什么收獲？ （2）師：我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果??！_正是有了你們，家才充滿了愛，充滿了歡樂。老師送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們的家充滿愛。 設(shè)計意圖： 通過總結(jié)對這節(jié)課的收獲，進一步加深對自己所學知識的認識。 4、拓展與延伸 師：過幾天就是三/又婦女節(jié)了，用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧！ 設(shè)計意圖： 讓學生大膽表達自己對家長的愛，引導孩子懂得要關(guān)心父母，并學會以行動回報父母對自己的愛。 板書設(shè)計 讓家充滿愛 “開心果”：關(guān)心照顧家人 做力所能及的事 附送： 2019春魯人版道德與法治一下第一單元第3課《和諧一家人》word教案 科目 道德與法治 第 三 周 課 題 3和諧一家人 備課人 教學目標 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 3、為自己的家人感到驕傲。 教學重難點 正確介紹自己家人的情況。 教學準備 準備一張家庭生活照。 教學流程 一、教師投影出示自己童年時的家庭生活照。 　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？” 　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路…… 　　3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。 二、介紹自己的家人 1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？ 2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。） 　 3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。 　 4、老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。 　 5、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂 　 三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 板書設(shè)計 3和諧一家人 家是愛的港灣，是生活的樂園。 授課教師簽名：