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2019年二年級品德下冊 我們手拉手教案1 科教版 一、我們手拉手 教學(xué)目的和要求： 1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。 2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。 3、感受別人的愛，學(xué)會心存感激。 教學(xué)重點： 使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動關(guān)心他人，多為別人著想。 愛在我們身邊 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、多媒體動畫，邊聽解說。 小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒…… 2、小結(jié)：我們身邊時時有愛，處處有愛。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。 （一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時的心情。 1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”； 2、干部評選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來。” 3、讀一讀：何小亞的日記，體會她的心情。 4、聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。 5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。 （二）將心比心： 如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？ 小組交流，集體匯報。 三、辨別是非，深化認(rèn)識。 1、集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎么想？ （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實例，說出自己的真實想法，使學(xué)生體會到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。） 2、他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動畫演示） （1）寫字時，一個男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一個同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。 四、聯(lián)系實際，導(dǎo)之以行。 1、想一想。（遇到下面的情況，你會怎么做？） （1）下雨了，剛走出校門，想起有個同學(xué)沒有傘，你會 。 （2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會 。 2、說一說。（你在做到了"多為他人著想嗎？"） 五、總結(jié)全文。 請讓我來幫助你 教學(xué)重點： 1、懂得接受別人的幫助會心存感激； 2、在別人有困難的時候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。 幫助了別人，自己也會感到很快樂。 教學(xué)過程： 一、師生談話，導(dǎo)入課題 小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時候。我們應(yīng)該怎樣做？ 我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”》（板書課題） 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理 1、教師： 每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！” 2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……） 3、設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時，你會怎樣做？（當(dāng)別人需要的時候，我們要說：“請讓我來幫助你”） 三、榜樣引路、指導(dǎo)行為 師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？ 1、出示圖畫 A、女同學(xué)作值日時生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃； B、拖車的叔叔拉車?yán)粍恿?，幫助他推車? C、把課外書寄給山里的小伙伴…… 2、談?wù)勼w會： 接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。 3、閱讀日記，加深體會。 思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？ 4、你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報。 四、故事引路，加深認(rèn)識 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？ 五、總結(jié)全文 愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天一般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁