2019秋人美版美術(shù)二上第12課《好吃的水果》word說課稿.doc
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2019秋人美版美術(shù)二上第12課《好吃的水果》word說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師,中午好。今天我說課的內(nèi)容是《好吃的水果》,我從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書、說反思七個方面來談?wù)勎覍Ρ竟?jié)課的教學(xué)設(shè)計。 通過《好吃的水果》這堂課,現(xiàn)將體會感受與大家交流探討。 1。充分關(guān)注學(xué)生的感受 現(xiàn)代的教育理念認(rèn)為教學(xué)要以學(xué)生為主。教師只是一個引導(dǎo)者和參與者。美術(shù)課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中,在游戲的形式中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力。所以在教學(xué)設(shè)計中首先要關(guān)注學(xué)生的感受。因此在開課時,為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我利用學(xué)生最喜歡的歌曲《小蘋果》帶著他們跳舞進(jìn)入新課。在學(xué)習(xí)過程中設(shè)計了跟蘋果姐姐參觀水果城堡,讓學(xué)生主動的去體驗和感受水果不同的外表和誘人的味道。因為讓學(xué)生親身體驗,直觀了解人們吃水果的樣子,我還設(shè)計了一項吃水果比賽,讓學(xué)生近距離的感受更生動的真實場面,捕捉到最逼真最形象的畫面,整個教學(xué)過程在一種輕松活潑的氛圍中進(jìn)行,讓學(xué)生充分體會學(xué)習(xí)的快樂。 2.培養(yǎng)學(xué)生多觀察,多發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 低年級的學(xué)生想象空間是很大的,但是有很多學(xué)生想得到說不出,有的同學(xué)說的出卻畫不出,因此在繪畫起來受到了限制,所以我在教學(xué)中注重了學(xué)生觀察的培養(yǎng),課件中出示很多很多的水果,讓他們從形狀,顏色,表皮的花紋去分析了解水果的特點,除此之外還動口表達(dá),既鞏固了觀察效果還鍛煉了表達(dá)能力,這樣一來繪畫起來就得心應(yīng)手了。 3.表揚鼓勵,增強自信。 很多學(xué)生擁有內(nèi)在的潛力,因為沒有發(fā)現(xiàn)才沒有發(fā)出光亮,這需要老師去激勵、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。在課堂上,我會給學(xué)生樹立正確的思想觀,鼓勵他們對自己要滿懷信心。在課前,我精心自制了一些跟課程內(nèi)容有關(guān)系的小手工,獎勵說的好,做得好,有新思維的學(xué)生們,有心思的學(xué)生還會把這些小手工拿回家研究制作方法,把它們貼在自己的房間的墻上,美化了房間又激勵自己。獎品雖小,但它對于學(xué)生們來說是老師給自己進(jìn)步的肯定,能鞭策自己的力量,也是優(yōu)秀的一種肯定!因此,學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)里就會對自己信心滿滿,大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作能力,擴大自己的藝術(shù)空間。 4.注重學(xué)生的思維與個性 一位藝術(shù)家說過:“藝術(shù)如果失去個性,就等于失去生命?!毙W(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作也是一樣。在愉快的氛圍中,更多的學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說,盡情的表演??吹绞裁淳彤嬍裁?,想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚自己的個性,畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學(xué)生仔細(xì)的觀察,用心的想象,所有的無規(guī)則的東西都是有趣味的。比如,后來有的學(xué)生說要畫香蕉月亮、蘋果房子等等。這些都是他們對事物的美好想象,說明他們能積極的思考。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫,還請他們講自己畫里的故事,給他們充分的展示自己的機會,讓美術(shù)課變得更輕松有趣。 另外,我還有一些困惑,就是在美術(shù)教學(xué)中,由于孩子較小,新的美術(shù)教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn)中不提倡繪畫技法的教育,特別是低年級的孩子。比如,課上有學(xué)生問我:老師,我不知道怎樣畫----?這時我就會比較矛盾,如果我畫給他們看,那他們就會照我的原原本本畫下來。這樣可能會禁錮孩子的思維,造成繪畫的局限。所以我只是用語言仔細(xì)描繪事物讓孩子自己結(jié)合觀察與想象來繪畫。美術(shù)教學(xué)需不需要范畫,怎樣給學(xué)生作范畫,這一尺度怎樣把握? 一個好的板書有“微縮教案”之稱,這節(jié)課我設(shè)計的是一些水果型的板書,把要板書的字設(shè)計成一個個的水果,總結(jié)水果具備顏色、形狀、花紋才能顯得誘人,人物的表情動作夸張了才能顯得生動。設(shè)計簡單明了,涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點。 在這節(jié)課中,有些環(huán)節(jié)我覺得設(shè)計的比較滿意,在教學(xué)中達(dá)到了預(yù)期的效果。當(dāng)然也有一些不盡人意的地方。請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指正,我會在今后的教學(xué)中摸索與反思,為學(xué)生上好每一節(jié)課時刻做好準(zhǔn)備,繼續(xù)努力著。 我的說課到此結(jié)束,謝謝大家! 說課人 李丹 附送: 2019秋人美版美術(shù)二上第18課《節(jié)日的裝飾》word教案 備課時間: 授課時間: 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): (1) 顯性內(nèi)容與目標(biāo): A. 應(yīng)知:通過學(xué)習(xí),了解運用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮的更美。 B.應(yīng)會:學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾,談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾物,并能從色彩、線條運用等方面有目的地學(xué)習(xí)。 (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng),包容多元文化,欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾,體驗人們熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。 教學(xué)重點與難點: (1)重點:認(rèn)識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾,以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象,體驗其美感,初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。 (2)難點:學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。 [教學(xué)時間]2課時 [準(zhǔn)備]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教學(xué)過程] 第 一 課 時 一、欣賞導(dǎo)入: 1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。 2.思考:節(jié)日,我們穿什么漂亮的衣服?不同民族有什么不同表現(xiàn)?人們都會進(jìn)行什么樣的慶?;顒?? 3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題:節(jié)日的裝飾 二、學(xué)生實踐,教師指導(dǎo)。 1.基本形定位,用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。 要求:人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂;服裝色彩繽紛;各種裝飾艷麗奪目。 2.描畫具象,用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu):頭(五官、發(fā)式、頭飾);再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式;畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。 3.勾線:用彩色水筆、油畫棒,勾畫人物的具體形象,細(xì)致生動的描寫各部位。如:五官表情,頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā),細(xì)致的刻畫服飾紋樣。 人物服裝組合圖: 4.添加背景:煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。 三、展評作業(yè): 1.同桌互評。分別說說自己和對方的不足。 2.教師選出構(gòu)圖合理,人物動態(tài)協(xié)調(diào),背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表揚講評。 第 二 課 時 一、教師引導(dǎo): 節(jié)日中最活躍的是人,人是節(jié)日中最美的風(fēng)景線,而服裝又使人變的更加美麗,服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。所以,節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目,再陪上其他美麗的裝飾就更加烘托出節(jié)日的歡樂氣氛了。 二、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。 1.染人物皮膚。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。用深色描畫五官,有神采、有表情。 2.描繪服飾。 引導(dǎo)學(xué)生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩,黑色和其他鮮艷色相間,能產(chǎn)生對比,形成斑斕、并有跳躍的視覺效果。紋樣色和服飾底色要互不干擾,形成整體效果美感。 3.涂染背景。 三、作業(yè)展示、講評。 1.布置“多彩的節(jié)日”展覽會,請同學(xué)介紹節(jié)日民俗。 2.選畫面色彩濃郁的作業(yè)進(jìn)行點評。 課后記: 結(jié)合著元旦慶祝會教室的布置,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從課本、課件中吸取精華,加上因地制宜的創(chuàng)造,用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮。真正做到了“學(xué)以致用”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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